从学生转换为职场人

在职场上，每个年轻人都有远大的抱负，渴望做出点成绩，证明自己的能力，出人头地。于是，他们比谁都努力，处处想“优秀”，希望得到领导的认可和重视。

但是，这些人很多，最后都成了“学生思维”的代表。无论他们怎么努力，都得不到想要的结果。他们只能看着身边的人继续被提拔。

他们困惑了，不解了，迷茫了，但得到的答案只有一个:“他还是太年轻了！”

学生思维下的职场年轻人

“学生思维”在年轻人中比较普遍，尤其是刚从学校毕业的年轻人。

他们并没有走出上辈子的惯性和眼光空，最常见的有以下三种思维方式:

1.优等生的思维

“我很好，所以我可以为所欲为！”

在学校，老师可能会因为你优秀而宠你，但职场上的领导和同事不会因为你优秀而纵容你。

不能只选择重要的工作去努力而忽略简单的事情，也不能看不起别人，不凭自己的努力去配合别人。

2.应试思维

就像在学校考试前的准备一样，很多人在职场上遇到问题都会想方设法搜集所有的信息和资源，直到自己认为准备充分甚至完美了才会“解决问题”。

但是，在你“辛苦”准备的时间里，问题不会静静地等待，反而可能越来越严重。等你准备好了，你可能已经错过了解决问题的机会。到那时，再怎么努力也无济于事。

3.想着做轮子。

“很明显，圆形轮子效果很好。如果你必须建立一个正方形，你一定会失败。这就是造轮子的思路。”

职场也是如此。你遇到的问题，很可能是以前领导或同事遇到过的，有成熟的解决方法。

但是，很多人就是喜欢自己摸索，非要自己造轮子。似乎只有这样才能体现他们的努力和能力。

殊不知，这样只会浪费自己的时间。可能最终的方案还不如前辈，甚至会影响公司整体利益，弄巧成拙。

很多人认为学生的思维是学生时代留下的“遗产”，是年龄太小造成的。原因是他们还不够成熟，时间会治愈一切。

但其实“学生思维”不仅仅是因为太年轻，还有一些更重要的原因。

学生不会因为太小而思考。

学生思维确实在年轻人中普遍存在，但一些职场“老人”也存在这样的问题，有的甚至干了几年甚至十几年。

其实不是他们没有意识到学生思维的存在，而是他们不知道学生思维的问题出在哪里。在他们看来，学生的思维也可以解决工作场所的问题。虽然还不够好，但也差不多够了。

但是，在职场上，领导要的不仅仅是“差不多”，而是要求你做到最好。从晋升的角度来说，如果你做不到最好，如果你做不到不可替代，领导凭什么提拔你？

要了解学生的思想根源，不能只浮在“太年轻”的表面，而要追溯到更根本、更深层的源头，找出真正的问题。

01.当前偏好引起的心理困扰。

所谓地位偏好，是指人们在做出某些决策时，往往会重复以前的选择或路径，即倾向于根据过去的经验做出决策——尽管这个决策不再是目前最好的一个。

说白了就是不喜欢改变，喜欢待在舒适区。因为这个圈子有自己熟悉的环境，即使面对不同的问题，我们也会先选择熟悉的方法去尝试解决。对我们来说，这更便宜，更舒适，更容易。

这就是学生在职场的思考方式。他们可能尝试过跳出自己的舒适区，刚开始可能是好的，但是当新的挑战来临时，他们立刻感到痛苦和不适，于是他们又退缩了，习惯性地拿出以前学生的思维来对付他们，发现他们还是可以解决问题的。不够好，但也差不多了。

久而久之，就像温水里的青蛙，渐渐被困在舒适区，不去尝试，不去改变。

02.我没有改变我的职场身份。

很多人认为我进入职场，就是专业人士。

其实不是！学生思维之所以出现在职场，根本原因是他们还没有完成职场身份的转换，潜意识里还是一个学生，自然就陷入了学生思维的陷阱。

他们还保留着学校的为人处事准则——有问题找老师，但领导和同事不是你的老师；如果你很强，可以不理会别人，但是你需要同事的配合才能成功。

进入职场并不代表你就是一个职业的专业人士。如果不好好改变自己的身份，就不可能有专业人士的心态。就算你再努力，也只是一个在职场门口徘徊的“局外人”。某种程度上，这其实是一种不成熟的表现。在职场上，没有哪个领导会愿意提拔一个不成熟的“学生”。

结果学生的思维就这样被否定了。虽然他们很努力，但还是得不到想要的结果。

学生思维，只能默默承受“不公平”的生活？

学生思维的逆袭与成长

学生的思维代表了很多东西，比如太年轻，不成熟，但都是职场上不被人看到的品质。

在这种情况下，我们除了努力，还要改变不利于自己的现状，想办法摆脱“学生思维”的帽子，成长为真正的、专业的职场人士。

要做到这一点，就要从学生思维问题的起源入手。

1.取其精华，去其糟粕。

问一个问题，职场的同学都是思想不好的吗？

当然不是！任何事物都有两面性，学生的职场思维也不例外。

虽然要改变学生的思维，但也不必完全抛弃，而是要取其精华，去其糟粕，形成自我迭代。

就像上面说的尖子生思维，应试思维，造轮思维等等。，它们只会阻止我们职场的成长，我们当然要果断抛弃它们。

但是学生的一些好习惯还是要保留的，但是一定要结合职场实际进行灵活的改变，这样才能帮助我们在职场站稳脚跟。

比如学生有不懂的地方喜欢问，这是个好习惯。但是在职场中，当我们遇到问题的时候，最好不要马上去问别人，因为我们缺乏独立思考。这时候首先要查资料，想办法解决。如果你做不到，那就去问别人的意见，这样你至少可以对这个问题有一个基本的了解，更好的理解对方的回答。

02.改变你的职场身份。

在职场中，如果你总是像个学生，那么别人会觉得你不成熟，领导不会看重你，同事不会依赖你，客户也不会信任你。

所以，你必须完成职场身份的转换，成长为一个真正的职场人，至少要表现得像个职业人，才能得到别人的认可和尊重。对此，我们可以从这3点入手:

1.职场形象的改变——这里的形象不是说你要穿西装打领带，而是你至少要整洁干净，不能嘻哈短裤，不能纹身金链子。记住，你的形象不仅代表你，也代表你的公司和职位。如果你的形象不好，肯定得不到认可。

2.职场心态的改变——从进入职场的那一刻起，你就要有一个职场人的心态。你在这里工作，为公司创造价值。你必须明白你的工作职责，尽全力完成你的工作任务，完美的培养你的职业素质。

3.职场向上管理——对于同事，很多人相处融洽；但是换成领导后，有些人不知道怎么向上管理。领导才是决定你升职加薪的人。不管他给的工作有多难，你都要想办法解决。不知道可以问，但不能完全依赖。多做事，少抱怨，是一个人在职场上最基本的行为准则。

03.以目标为导向。

定位就是你在职场上要有一个目标，你所做的一切都是为了实现这个目标。

很多学生的思维不被领导和同事认可，是因为他们不是目标导向，而是过程导向。

以造轮子的思维为例。你只专注于“造轮子”，认为自己在独立解决问题，但你只是在经历这个过程，而没有关注你真正的目标——那个问题的解决方案。

在职场中，无论是工作还是问题，我们都要搞清楚自己的目标是什么。为了实现这个目标，我们可以“造一个轮子”，可以咨询同事的经验，可以询问领导的建议。当然，在这些选择中，我们必须选择能够尽快实现我们目标的方法。

在职场中，没有人会关注你的过程，只有目标才是关键。

结论:

改变永远不会太迟！

拥抱变化，摒弃学生思维。

你的努力真的很有价值。