由魏撰写
图像源‖网络
随着生活节奏的加快，人们对“成长、进步、赚钱、成功”这几个词的执念也越来越强烈。人们不想停下来是因为害怕在竞争中落在别人后面，人们不敢停下来是因为害怕错过一些情况和机会。
于是产生了大量的“快速变强”、“快速收尾”、“快速赚钱”、“快速成功”等生存焦虑。
很多人的焦虑和担心，都源于自己的成长速度、完成速度、习得速度不尽如人意。正如著名主持人白所说，“年轻人的焦虑来自于想提前有结果！”
在学习中，人们在比较中追求新知。他们认为学习新知识意味着成长和进步，学习更多新知识意味着增强竞争力。
众所周知，人们在潜移默化中喜新厌旧，大大忽视了对旧知识的巩固和反思，从而加快了头脑中知识概念的遗忘速度，甚至形成碎片化的知识记忆，无法发挥应有的知识效应。
即使人每天努力学习，每天接触和学习新的知识概念，也不会有太多的进步速度和进步空作为结果。
讲一个我身边的故事:
今年年初，朋友C发誓要学习Excel电子表格技能，让自己成为公司的电子表格专家。于是，朋友C赶紧在网上买了一套网络课程，给自己制定了每天2-5节课的学习计划，这样差不多一个月就能上完这门课，对Excel表格的掌握肯定会有所提高。
在学习Excel的前几天，朋友C的提升速度非常明显。他的快捷键操作、函数编译、图表设计等方面的知识让他的朋友C觉得耳目一新，在公司同事面前“炫耀”的感觉让他很满意。
朋友C暗暗下定决心:“我一定要在一个月之内完成这些课程，这样我就能很快有一个质变。”
但对“往前走，往前学”计划的过度执念，让朋友C忘记了学习Excel的初衷，反而陷入了“学习完成学习计划”的恶性循环。
“今天你要学完五个课时的学习内容”是死命令，于是凑数学习，马马虎虎学习，囫囵吞枣学习，不动脑筋学习，渐渐成了理所当然的事情。
一个月过去了，朋友C确实学完了所有的课程。但是很多知识概念都是前学后忘的尴尬局面，很多知识都是碎片化、无序化的半成品。
为了完成计划，这样完成计划怎么可能有效率？
我和朋友C一样，多次陷入“看书完成阅读计划”和“做笔记完成做笔记任务”的尴尬困境。
从2017年开始，我逐渐养成了每天看书的习惯，给自己制定了一年100本书的阅读计划和一年10000本的笔记任务。
读书之初，我对自己读的书的数量沾沾自喜。我感受到了强烈的满足感和成就感，每个人都会沾沾自喜地说:“你看，我今年读了40本书！”“你看，我又收集了300个写作素材。”
然而时间久了，真正需要利用书本知识的时候，才发现记忆模糊，知识零碎。很多知识根本用不上，很多知识根本记不住，很多知识也是浅尝辄止，很难具体运用。
显然，为了完成阅读计划而阅读的方式，其实并没有给我带来多少收获，反而还浪费了很多精力和时间。
现在我们每个人都想更快的进步成长，更快的完成任务。这种“压榨”的执念，让越来越多的人捂着头走路，把思维抛在脑后。
在计划的数量和计划的完成之前，反思、总结、梳理、消化变得无足轻重。
殊不知，很多知识只有经过反思和总结才能成为能力；很多经验只有经过整理消化，才能成为经验；许多挫折只有在我们忏悔之后，才能真正成为我们成功的阶梯。
学生时期，老师不厌其烦地强调“预习、学习、复习”三位一体的重要性。而我们来到职场社会，只想着“要完成的数量”，忘记了行动的真正意图，导致我们的效率低下。
这个时代是在回报那些默默行动的人，更是在回报那些默默反思总结的人——反思一天的工作，总结一周的得失，感受一年的心路历程，体会这几年的对与错。
这样，经验才能真正成为我们的经验，知识才能真正成为我们的能力。
如今，阅读依然是我生活中不可或缺的一部分，但我对阅读和笔记的数量已经没有那么多的追求和执念。本来，我再也不会看同样的书了。现在，我会花一个月的时间去挖掘一本书的精髓，只为得到更系统的感悟。
读书也是，工作也是，工作也是。
不如停下来，反思总结，或者整理消化任务，以便提高速度，完成任务，以便完成。
虽然在数量上落后于别人，但在效果上肯定会更进一步。
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