青春期男孩动手打家长

这个案子已经在我和家人的同意下公开了。

一，学生背景

g，13岁，六年级男生，北京人，入读福和心理教育4个月。

经过入学时家长的陈述和入学后15天的测试观察，该同学的主要问题如下:

1.学习基础差，学习困难。注意力不集中，上课容易走神，小动作多；学习效率低，作业拖沓、粗心；对学习不感兴趣，经常考试成绩垫底，不想学习。

2.亲子关系紧张。父母工作忙，没时间管教孩子，孩子从小跟着爷爷奶奶长大；爷爷奶奶溺爱孩子，平时管教也少。孩子会打爷爷奶奶和妈妈。

3.人际关系不好。该生自私任性，不能接受别人的意见，经常和同学吵架打架，在学校没有朋友；被老师讨厌，不服从老师，顶撞老师，经常违反课堂纪律。

4.情绪困扰。诊断多动症，很难控制情绪和行为，情绪易怒或冲动，比如和老师同学发生矛盾。

5.自理能力差。缺乏生活技能，不会洗衣服，鞋子，叠被子，扫地等等。

6.沉迷游戏。我放学回家第一件事就是玩手机。爷爷奶奶不给我手机，我就不吃饭，不写作业。

第二，后期反馈

经过4个月的心理辅导、行为训练和学习能力的提升，G同学已经回到校园学习。

家长反馈:

孩子回去后，学习成绩提高了，可以静下心来做作业了，亲子关系也缓和了很多。有时候，他们可以主动和妈妈聊学校的事情。在学校和同学发生矛盾后，我可以道歉，可以反思。我有几个可以一起玩的朋友。