笔试结束了，感谢大家这段时间的相随和支持~~
接下来我将继续帮助大家通过面试考试~
最后拿到教师资格证！！！
所以今天给大家带来了超全的面试备考攻略~！
一定要收藏了时不时拿出来看看哦！！！
话不多说~！看下面！
关于面试流程、测评要素及评分标准1.面试通知
2.报到抽签
3.抽题与备考
4.结构化/试讲/答辩
5.打分成绩确认
一、面试着装
一般而言，面试官评判面试者服装的标准是：协调中显示着人的气质与风度； 稳重中透露出人的可信赖程度；独特中彰显着人的个性。
女士：服装最好能体现青年人朝气蓬勃的青春活力，再带有职业化的感觉。忌穿无袖的衣服，脚上穿凉鞋、皮鞋均可，只要不影响整体美观即可。根据服饰搭配要求或个人习惯决定配以合适的发型。可以化淡妆，气质会好很多，而且是对面试官的尊重。
男士：提前一周理发。衣服颜色最好是纯色，不要太过花哨，不要穿走路太响的皮鞋。身上除手表外，不要带其他饰品。
二、面试需要注意的几大雷区
1. 面试前宜进行全真演练，提前一天做好各项准备。
2. 不要迟到，最好提前到达。先和其他考生熟悉一下，了解别人的情况，注意
观察他人的气质、言谈举止，查漏补缺。
3. 在面试即将开始时关闭一切通讯设备。
4. 在候考区一定要听从管理人员的安排，不要擅自行动。
5. 在进入考场和走出考场的过程中，注意自己的言行应始终体现自信、端庄。
面试时看上去不是问题、小到我们都不在乎的一些行为，在评委眼里有时是致命的，不要小看印象分！！！不过也不要因为过于紧张啦~放松心态！从进入评委视线到退出评委视线的整个过程都是考查的过程。 在练习的过程中可以对照镜子，规避和改正一些不规范的小动作哦。不过也不要因为过于紧张啦~放松心态！
三、基本姿态
基本原则是端正，站直就好啦~
具体而言，应给人一种自信、轻松的感觉。站姿上要直立，头略抬起，不要懒散，手臂环抱，将两手插入口袋。坐姿上不要懒散地坐在椅子里,这会让人觉得你对他不感兴趣或不尊重；不要晃动膝部。
整体来说就是遵循一句话：站有站相，坐有坐相啦~
四、眼神：面试印象分很重要
第一印象很重要！！！在面试时，一定要注意与考官进行眼神的交流。这不仅是尊重考官的表示，更是坦然无惧的一种表现。自信一点!
1. 看谁。在一对多的面试中，一般来说，在开场进行自我介绍时，主要看居中的面试官，兼顾旁边的面试官；试讲时，可借助师生问答环节，扫视诸位考官；在回答面试官问题时，基本原则是：谁提出问题眼神就以谁为主就好~
2. 看哪里。可将面试官的鼻子作为目光的集中点，原则上能够让考官感觉到眼神的注视即可，目光停留也不要太久。万万不可目光呆滞地死盯着面试官看，这样会让人觉得非常不礼貌~
3.配合表情动作。进行眼神交流时，应当露出专注或尊敬的表情，保持注意力的集中。另外，很多人在平时的说话过程中会有些习惯性的动作，如频繁眨眼、瞪眼、挤眼、目光涣散等，在面试的过程中要尽量避免这些问题。
【教资面试的语言表达划重点！！！】
一、表达的逻辑性
发言简洁、精炼，谈吐流利、清楚，以中心内容为线索，展开发挥。忌东拉西扯，将主题漫无边际地拓展。在条理清晰地展开主要内容的同时，也要避免过于冗长。
1. 避免表达含糊和有歧义，应尽量避免使用造成语义含糊的词语或句式。
2. 指代清楚。口语速度快，如果频繁使用代词，考官会难以分清指代关系。因此，在考场上为了避免指代不清造成的误解，应少用人称代词。
3. 情节叙述需提供确切信息。回答问题，要紧扣题意，避免泛泛而谈。
4. 不要随意省略主语。日常生活中，遵照语言的经济性原则，我们经常在谈话时省略主语，但考场上即使双方都能理解的情况下，也最好不要随意省略主语，尤其需要注意的是对考官的称呼不能省略。
5. 可以在话题末尾做一个小结。对于一些时间、空间、逻辑结构不明显的叙述或较长的一段话，可以在结尾言简意赅地做一个小结，给考官一个清晰、完整的感觉。
6. 增强谈话的逻辑结构。可以多使用一些连接词，加强句与句之间的承上启下，并突出逻辑关系。
二、表达的自然与规范性
1. 注意语言流畅，不要出现反复、口头语、卡壳等现象哦。
2. 语言呆板，避免重复使用某种词语或句式。尽可能地变换词语或句式，使用同义词或近义词等。例如“因为”就可以在不同的地方换用成“因……”“由于”“由于这个原因”“之所以……是由于……”等。
减少“我”字的使用频率，尽量变单数的“我”为复数的“我们”。也可使用“我们”的替代语，如“大家”等，以转移“我们”的语义积累作用。
3.用较有弹性的“我觉得”“我想”来代替强调意味很浓的“我认为”“我建议”等词语，以起到缓冲作用。
三、表达与倾听、互动
多用一些能表达自己观点的话来阐述。
1.考官提问时请注意听，抓住考官提问的要点，同时合理组织自己的语言，考官未说完，绝不能打断其话语，静待考官说完后再从容不迫地发言。
2.当问题属于中性或不易引起争论时，可直接坦率地提出自己的观点。
3. 不要固执己见，考官提出不同意见时，应虚心倾听，真诚请教。
4.注意抑扬顿挫。
【结构化面试须知】
一、结构化面试禁忌
1. 透露具体的个人信息
2. 漫无边际，拉家常
3. 自吹自擂、面面俱到
4. 欺骗评委
5. 抢话、插话
6. 语言的反复追加
二、结构化的答题中四点最基本要求：
①姿态大方、自信；②表达清楚流程，思维逻辑有序；③思考角度全面；④微笑且有结束语开场语。
三、结构化面试真题分类及举例
结构化题目主要由自我认知类、人际沟通类、组织管理类、应急应变类、综合分析类组成。另外，还有一些教育理论、教育教学知识（含教育热点剖析）相关的题目。
1、自我认知
【真题1】你应聘教师的优势是什么？你为什么要选择当老师？
【真题2】你为什么要报考教师资格证考试？
2、综合分析模块
【真题1】你对于“授之以鱼，不如授之以渔”这句话有什么理解？
【真题2】你如何看待“择校热”现象
3、人际沟通模块
【真题1】如何对待调皮的学生？
【真题2】有家长到学校找到了校长投诉你，认为你教得不好，你怎么办？
4、计划组织模块
【真题1】学校要组织一次班级的春游，你打算如何组织？
【真题2】如何组织与培养班集体？
5、应急应变模块
【真题1】当你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？
【真题2】如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？
6、教育理论模块
【真题1】你认为一堂好课的标准是什么？
【真题2】你认为一个的教师应该具备哪些素质？
【试讲须知！！！】
一、试讲的含义
试讲，是在有限的时间内，通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。
一般来说，试讲是截取某节课某个部分的教学内容，让教师进行教学。通过完成指定的教学任务，来展现自己的教学思想、教学能力和教学基本功。一个完整的试讲主要包括导入、讲授、提问、结课、布置作业和板书设计等几个组成部分。
二、试讲注意事项
1. 导入时间不要过长
2. 重难点把握准确
3. 过渡自然
4. 板书内容及字体大小
5. 教师的语言
6. 模拟教具及课件
7. 教态镇定、自然，目光和蔼、亲切
8. 要注意师生配合 （利用学生）
三、试讲必备技能
（一）导入技能
导入作为一堂课的起始环节，具有如下的作用：激发学习兴趣，引起学习动机引导进入学习情境；为学习新知识、新技能作引子和铺垫。
导入方法类型有很多，需要根据具体情况选择合适的导入方法。比如：直接导入、活动导入、悬念导入、经验导入、歌曲导入、故事导入等。
举例
直接导入也叫开门见山式，是最简单和最常用的一种导入方法。
中学语文《陈情表》：同学们，今天我们一起走进李密的《陈情表》。来一同感受这篇被称作“天下第一孝文”的魅力吧。
（二）讲授技能
讲授是教师通过口头语言辅以板书向学生系统传授科学文化知识的教学方式。
讲授时要注意以下几个方面：
（1）语言技能的运用：如语速适当、语音清晰、语义准确、语调亲切；
（2）注意讲解的阶段性；
（3）注意突出主题（重点），在讲解中要对难点和关键加以提示和停顿；
（4）注意变化技能的运用，这样会提高记忆效果；
（5）注意反馈、控制和调节；
（6）注意讲解与其他技能的合理配合。
（三）提问技能
提问是教师运用提出问题、以及对学生回答的反应的方式，促使学生参与学习， 了解他们的学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识，发展能力的一种教学行为。提问技能是解决问题最有效的教学行为。
提问时的态度至关重要，要能够做到以下几点：
（1）创设良好的提问环境；
（2）教师在提问时要保持谦逊、和善的态度；
（3）教师要耐心地倾听学生的回答；
（4）教师要正确对待提问时出现的意外情况。
另外，提问时要注意：不要进行低级认知提问；针对同一知识点的问题不宜超过
3个。
（四）结课技能
结课是指课堂教学进行到结尾阶段的教学活动。它虽占课堂教学的比例不大，却是不容忽视的。试讲中一定要有小结，但方式和课堂教学的结课有所不同：可以通过练习、朗诵、思考等方式巩固知识点，轻巧地进行总结，让考官感到这一教学片段已经讲完。
（五）布置作业技能
针对性原则、系统性原则、灵活性原则、趣味性原则、层次性原则、开放性原则。布置课外作业在遵循上述几个原则的基础上，还要注意以下几点∶变规范、统一的作业为自主的、个性化的作业；变封闭的作业为开放的作业；变独立完成的作业为合作完成的作业。
（六）板书技能
板书是启迪学生思维、帮助学生理解和记忆的教学手段。板书一般分为主板书和副板书：
（1） 主板书：它通常写在黑板中部突出位置，主要体现教学内容的重点、难点和关键问题等，主板书是课堂板书的基本骨架，一般保留在教学的全过程中。
（2） 副板书：在黑板一侧写出的零散的分析与演释过程，或单个的字词句等，起到提示知识的作用。
以上就是对试讲技能的分析，只有运用好这些技能，才能在试讲中得到比较高的分数。
【答辩划重点！！！】
一、答辩的含义
学科答辩，即针对教育教学实践能力的学科结构化面试。主要测查教师从事教育教学活动、完成教学任务、指导学生学习获得所需要的各种能力、素质的总和。
二、答辩测评要素
1. 精通所教学科的基础性知识和技能。
2. 了解与该学科相关的知识。
3. 了解学科的发展脉络。
4. 了解该学科领域的思维方式和方法论。
三、答辩题型分类
以学科答辩问题是否涉及本学科的专业知识为划分标准，此类试题大致可以分为一般学科专业知识和一般类两大类。
1、学科专业知识
如语文学科的专业领域中，字、词、句三者之间的关系。
2、一般学科类
一般学科类，即答辩题目围绕学科教学情境，而不仅仅是专业领域知识的展开。这类题目考查的是考生在本学科教学情境上的综合素养。这类题目虽然涉及学科教学情境，但并不是运用专业知识解题，而是借助学科教学考查综合能力，此类题目并不是只有本学科的考生才能回答，其他学科的考生同样能够回答此类题目，例如下文例2，其实就是综合分析观点类的题目，只要在答题中渗透学科教学即可。
四、答辩真题举例
1. 你如何处理字、词、句这三者之间的关系，在课堂上你是怎么去做的 【语
文】
2. 数学课上为什么不仅要“知其然”更要“知其所以然” 请谈谈对这句话
的理解。【数学】
3.在英语教学中，有人说“听说”没有“读写”重要，你怎么看，有什么影响
【英语】
4. 身为体育教师，在带队训练时，针对中小学的力量训练应该注重什么原则，
为什么 【体育】
5. 如何引导学生体验、品味不同风格的音乐作品 【音乐】
6. 具象艺术和意象艺术有何异同 【美术】
7. 内能在温度等于零时为零吗 【物理】
8. 请用所学的化学知识解释烟花五彩缤纷的现象。【化学】
9. 请简述减数分裂的主要特征。【生物】
10. 劳动者如何依法维护自己的权益 【政治】
11. 《辛丑条约》的签订对中国造成了什么影响，中国近代如何一步一步变成
这样的 【历史】
12. 请说明不同类型的日照图的判读方法 【地理】
13. 在Word中，对文字内容进行编辑或修改，必须先选中，然后再操作。请说
出几种常用的选择方法。【信息技术】
最后！！笔试成绩还有3天！！无论笔试过了没有，都要放好心态！！加油鸭!
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