教育关系到每个家庭，与国家的可持续发展和未来息息相关。近日，有关部门召开座谈会。在听取了教育界专业人士的意见和建议后，最高管理层作出了以下指示:
教育公平是人民的重大期待，关系到国家的长远发展。要努力弥补教育尤其是义务教育的短板，让农村和偏远地区的孩子享受更好更公平的教育。中学和大学都应该更加重视数学、物理等基础学科，为学生的基础理论打下坚实的基础，培养更多的创新人才。要以全面提高科技创新能力为重点，瞄准国际前沿趋势，加强基础研究，完善稳定支撑机制，夯实创新基础，深化科技体制改革，激发科研人员创造力，努力攻克“瓶颈”问题，构筑发展新优势。
以上说明可分为三部分:
义务教育水平，让更多的孩子享受到更公平更好的教育。
教育资源分布不均衡是我国当前教育行业普遍存在的问题。此外，由于经济发展等因素，东、中、西部地区的教育资源，尤其是义务阶段的教育资源相差甚远。
现在提出在“十四五”规划和未来2035年远景目标中实现教育公平和更好的教育。可以想象，教育主管部门会出台相关政策，鼓励中西部地区教学单位的软硬件建设，大力吸引更好的教育人才。
从这个角度来看，一些收入不高的非市区教师能够得到晋升指日可待。至关重要的是，孩子在学校学习知识之外，还能接触和了解世界的本来面目，对国家和社会有更客观的认知。
重视基础学科，培养更多创新人才。
众所周知，整个世界的快速发展是大航海时期之后的工业革命。虽然一直被定义为资本主义生产方式的推广，但实际上科技的发展对人类社会的发展有着重要的作用。
培养人才，尤其是工科类的科技基础学科人才，其实是改革开放以来中国对外学习交流的重要成果之一。目前我国相关的基础科学理论已经积累了很多，相关部门和政策的重视直接带来更多的投入。相关基础理论研究的突破，可以在科技创新中发挥重要作用。
而数理一直是数理生化的基础。无论是医学、化学生物学还是海洋学，都需要大量的相关数据计算和基本规律可循，而这些都是一步步研究出来的结果。遵循这些科学理论，不仅可以防止后续的生产和应用走上歧途，还可以达到事半功倍的效果。
另外，上面文章中几次提到的科学理论的突破，其实就是通过无数的实验或研究，大量的数据，从现象和表象中归纳出规律和本质。有了高效的设备和优秀的人才，相信我们可以在更多的领域找到更多改变世界的方法，创造更美好的生活。
激发创造力，攻克难题。
在相关说明中提到了以下说明，可以激发科研人员的创造力，集中精力克服目前卡脖子的问题。这些“短板”虽然对目前的困境有点缓解，但却是我们科研的重中之重。毕竟经过几十年的发展，教育科研事业和学术水平的提高，如果积累的知识是因为一些管理、制度甚至科研生态环境的影响和制约，这真的是不应该出现的现象。
应该重视科研人员。准确的科研方向是突破别人的技术封锁，清除别人阻碍我们正常发展的绊脚石。相信接下来在学术领域也会追根溯源，以研究成果和科研能力为出发点，突破一些所谓的规则，打破小圈子的气候。
总之，教育是一个国家发展的基础，在科技领域重点发展数学、物理等基础学科，符合人类发展的现实规律。毕竟相对于我们所处的客观世界和宇宙，我们需要学习和掌握的东西太多了，才能知道更多。
我相信我们国家的基础理论很快就会飞速发展，我相信我们自然科学领域会有越来越多像屠呦呦这样能够获得顶级自然科学奖的科学家！
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