导读:暑期教育的热点从未停止。
如果没有打着“为了孩子好”旗号违规补课的老师，如果没有为自己别墅豪宅敛财从而败坏教工名声的老师，那么我们几乎可以肯定，这个暑假让人瞠目结舌的教育热点中几乎没有老师和学校，都是个别学生和家庭意志的张扬。
在7月，你可以看到很多让成年人瞠目结舌的事情发生在孩子身上——与成人世界规则的激烈冲突和破坏，与未成年人同龄的人之间触目惊心的打架和欺凌。很多东西都上过热搜榜，但是很快就被健忘的人遗忘了。
每当事件发生时，除了利益被无故损害的当事人，无论是未成年人还是未成年人的监护人，都不太可能对自己的孩子表现出责难，依然处处为其辩护。从古至今，借口都是一个模式:“他还是个孩子”！
更经常的是，我看到一些媒体的书面声明，并没有被教育工作者反映出来。他们的话激烈地直指学校和老师:“所有发生在学生身上的问题，无论是校内还是校外，都是学校教育的失败，是老师教育的无能！他们应该出来道歉！”
这不是一个人的想法，几乎随处可见，真的让我两行泪无言——惹不起，躲得起。我只觉得在这样的家长的引导下，“人性本恶，善者虚妄”的孩子会不断滑向无人控制的深渊，最终给大家带来伤害。
专家:中国的教育发展总是与科技前沿背道而驰。
日前，国家教育专家、原上海市建平中学校长冯恩洪在接受媒体采访时表达了以下观点:中国的教育发展总是与科技前沿格格不入。
提出他的论点后，他的论点很有年代感，很容易让这一代学生的家长受到启发，并深信不疑。
他说，以前校园里禁止学生戴手表，穿皮鞋，然后禁止穿牛仔裤和喇叭裤。这种行为在今天看来非常难以理解，完全是一种在历史潮流面前的螳臂当车。
然后，他接着指出，今天禁止学生在校园内携带手机和过去的做法是一样的。可能是另一种压制学生天性发展的形式主义，可以理解为新时代教育管理的笑话。
我不知道你们都是怎么认识的，但我个人对这位全国知名校长的理解是，理想很丰满，现实很骨感。
从理性的角度来看，我支持冯恩洪总统的做法。人性不应该被压抑。手机是尖端科技的代表，方便了人们的生产生活。早期使用手机可以帮助学生事半功倍。最起码也能让学生脱敏，防止他们“禁则贪”，激起学生的好奇心，从而形成逆反心理。
但是，我们有没有考虑过现实是怎样的呢？有没有考虑到教育元素中“家庭”和“社会”的客观现实，是否允许学生带手机进校园？
从家庭层面来说，现在的学生家长认为自己的素质很高。他们总以为自己已经过了九年义务教育，甚至上过一些不知名的学校。他们是意见领袖，敢于挑战所有人。当然，在他们面前最容易被指责的人是老师。
可惜的是，其实现在的学生家长往往比较盲目自大，对自己的素质有很深很夸张的误解，接近怨恨。
这些人并没有他们想象的那么完美。事实上，他们往往是在上世纪末成功传销的营养中成长起来的。他们有些偏执和狂放，固执地认为自己的少爷和福晋可以是人中翘楚。
如果他们是清华的刘玉教授或清华的丁艳清教授，他们会知道他们的孩子正在一路奔跑中成为普通人。
如果让学生走在科技时代的最前沿，这些学生的家长根本不会约束孩子这方面的行为，一切以“孩子的幸福”为准。
当一切都无可挽回的可怕的时候，这些学生的家长需要一个替罪羊，他们会把责任全部推到学校教育和老师教育上:你没有教育好我的小主人和福晋！
他们不明白一个道理:教育必须适当约束，不能完全放任不管；学校在某种程度上有点类似监狱——必须遵守一定的规则和秩序，按照命令作息。
从社会的角度来说，现在是一个完全商业化的消费时代。如果让孩子把手机带进校园，可以在上学期间使用，必然会出现两种现象:
第一，互相比较。
手机的品牌能不能跟上比较——孩子一定要在一千多块钱的手机和一万多块钱的手机之间选择一万多块钱的手机。这不是增加了学生家长的负担吗？
这一点在大学生入学时可以突出体现出来:接近成年人的大学生对这些电子设备还是有很强的攀比感，尤其是孩子。
要不要学校统一买手机？这难道不是把你的财务决策权交给学校层面的另一种方式吗？——你觉得人性经得起考验吗？这样做的话，很有可能把一千多块钱的手机价格炒到一万块，违背了初衷。
第二，手机并不能像预期的那样成为一个简单的学习工具，极有可能被用来玩游戏，用恶作剧的方式互相交流。
想了想孩子对游戏的痴迷，我想翻一个最近发生的事情:因为父母不让我玩游戏，一个学生要拿刀和父亲拼命，“叔叔”要去现场处理。你认为孩子们有很强的自制力吗？
什么？这时候我又想到了老师，让老师管我？老师被铐了，怎么回事？
补白
总之，冯恩洪总统的话是在乌托邦的基础上延伸出来的，当然没有错。但是这句话很难执行，现实中会遇到各种各样的问题。
实际上，我不认为冯恩洪总统的这一声明对现实有任何积极作用:它将进一步激怒老师和家长。家长们会说:“你看，冯校长是个大专家，大家都支持带手机进校园。你们都是一群失败者！”
如果我们真的想实现冯恩洪总统的愿望，我们不妨从学生的校服开始:不再向学生收取校服费，而是穿他们喜欢的衣服。
如果这样做，一方面可以防止学校带着利益经营；另一方面，也可以考察孩子是否会有攀比心理。
果然，在没有攀比心理之后，再让手机进校园也不迟。
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