数学家寓言故事

在数学的发展史上，总有一些经典的问题、故事和带着思考的哲理，启迪着人们的智慧，伴随着人类的成长。

相传1500年前的《孙子兵法》记载了这样一个有趣的问题:“今有鸡兔同笼，上有35头，下有94足。问问野鸡和兔子它们的几何？”从现实的角度来说，谁会把一只鸡和一只兔子放在一个笼子里？这种问题还是“无聊”；即使把它们关在同一个笼子里，也没必要按头和脚的数量来数。为什么1500多年前的题，流传至今，影响广泛？我觉得它一定有存在的价值。今天，我们透过现实的表面探索隐藏的数学价值。

物理学教授穿过校园，遇见了数学教授。

物理学教授正在进行一项实验。他总结出一个经验方程，似乎与实验数据一致。他请数学教授看一下这个方程。

当他们一周后见面时，数学教授说这个等式是不成立的。但当时物理教授已经用他的方程预测了进一步的实验结果，效果还挺好，于是让数学教授再复习一遍这个方程。又过了一周，他们又见面了。数学教授告诉物理学教授，这个方程是成立的，“但只适用于正实数的简单情况。

一个学生问数学家逻辑是干什么用的。

数学家问他，“两个人从烟囱里爬出来。一个被煤烟覆盖，另一个很干净。你说哪个应该洗澡？”

“当然是脏的那个。”学生说。“不会，脏的那个看到对方干净，觉得自己不会脏。他会在哪里洗澡？”

数学家、生物学家和物理学家坐在街边的咖啡馆里，看着人们在街对面的房子里进进出出。他们先看到两个人进去，时间一长，又看到三个人出来。

物理学家:“测量不够精确。”

生物学家:“它们繁殖了。”

数学家:“如果现在再多一个人进去，房子就空。”

请问这个故事中的物理学家、生物学家、数学家是什么意思？欢迎信息。