大家好。我是家庭教育导师，心理咨询师，也是三个孩子的妈妈——柚子妈妈。我分享我的育儿经验，带宝宝的路上我不是一个人。
双胞胎在打架。
这对双胞胎是一对“歌剧大师”。在争夺打人的注意力时，谁轻轻碰了对方一下，谁就会立刻启动“碰瓷模式”。
妈妈，她刚才打了我。我这里疼死了！
每次发生这种事，我都不能揭发他们:
别装了，就那么几分，有什么痛苦的！
正因为如此，他们会表现得更痛苦，更皱眉，哭得更大声，更有攻击性，在地上又哭又闹。
我只能作势轻轻抚摸他们的疼痛，然后问:
呼它，是不是更好？
我的手，我的关心，我的抚摸，就是“灵丹妙药”，很快就会破涕为笑。
当然，如果每天都有这样的小摩擦，那他们就太“淑女”了。
然而现实是，最近双胞胎互相打起来越来越多，而且打起来都太用力了。
比如拍对方的头，比如使劲推对方...
这让我婆婆很不爽。讲道理。在口水都干了之后，他们依然我行我素，甚至享受大人的关注。
公公也很难过，因为他挨了一顿揍，看着两个娇媚的娃娃哭成泪人，觉得对不起，怕他们“坏了”。关键是效果维持不了3天，然后又恢复原状。真的很无奈。
邻居欣慰地说，孩子还小，打架无伤大雅，长大了就明白了。
但是，邻居的孙子来我家，会提醒他的双胞胎姐妹不要惹他们。他们打人的时候很疼。
我不认为年轻是一个借口。当我们遇到低龄儿童的攻击性行为时，一定要高度重视，用科学的方法帮助他们改变。
孩子爱打人，讲道理体罚都不管用。
每个孩子的自我意识从两岁开始萌芽，很多事情都有自己的想法。所以才会有“可怕的两岁”这样的说法。到了三岁，他们更渴望有自己的决定。
掌控自己的身体，自己做决定。
他们会尝试用身体去做一切他们觉得新鲜有趣的事情。
所以，扔东西打人，可以看作是孩子的一种社会实验——
“我倒要看看，如果我把它扔出去会有什么影响，我父母会有什么反应”
“我要试着把其他孩子推倒，扇他一巴掌，看看他们会怎么样。”
这样一来，孩子之间就不可避免的产生了冲突。
为什么跟他好好讲道理没用？
因为3岁左右的孩子还是以自我为中心，也就是通常只考虑自己好不好，很难主动去理解和体会别人的感受。
他们很难理解大人口中的“道理”。
不管你说多少，他们都没有亲身经历！
公公总说，千言万语不如一打。如果一直说，当然要打。
“既然要让孩子觉得打人疼，那就要让他也疼一次。打耳光或者打屁股不会让他知道疼吗？”
但是，你觉得孩子会理解别人的感受吗？
不要！
他们只会觉得你打他的时候疼。孩子顶多在下次打或推别人的时候学会隐藏自己，逃避责任，而不是真正理解自己给别人造成的伤害。
你用暴力，但你会让你的孩子学会你的暴力！
其实就是一个很坏的例子，这也是为什么有些经常挨打的孩子屡教不改的原因！
所以，现在大家都明白了，单纯的讲道理和体罚孩子是不会有效果的。
改变儿童攻击性行为的三个阶段
我不会打架，不会讲道理，那我该怎么办？
我想和大家分享改变双胞胎攻击性行为的三个阶段:预防阶段、干预阶段和事后阶段。
预防阶段:消除模仿源。
在预防阶段，主要是减少双胞胎姐妹对攻击行为的模仿。
首先是自我反思。
带大宝的时候，觉得自己是一个什么都不做的好妈妈。但是到了双胞胎，一方面是他们太调皮，一方面是他们太累了，精力太少，所以我经常在他们哭闹的时候发脾气，顺手打他们几下。
我打人的时候很厉害，打人可以让他们服从自己。
所以如果我想让我的孩子改变，我首先需要改变的是我自己。我应该想更多的好办法来代替打孩子的效果。
其次，老人们精力有限，为了省事，觉得孩子看电视和动画片都很安静。
所以，让双胞胎通过长时间看电视来打发时间。
但是对电视内容没有严格的筛选。孩子们在许多攻击性的动画片中学习各种攻击性的行为。
回到现实中，他们迫不及待地练习这些技能！
所以，打人，推人，扔东西也就不足为奇了。
准备一些他们可以玩的玩具，比如迷你厨房、拼图、滑板车等等，让他们在看电视之外有更多好的选择。当然，孩子最好的玩具是父母。如果他们花更多的时间和他们玩游戏，他们自然就没有时间看电视了。
干预阶段:三个步骤
双打等攻击已经出现，应该采取有效的干预措施。我将这些方法总结为三个步骤:
1.认真的停下来。
2.让孩子理解攻击的后果和被攻击人的情绪。
3.重新模拟这个过程，讨论下一次怎么做。
双胞胎有攻击性行为时，先用言语提醒，这样是不允许的；
然后，看着孩子的眼睛，认真地告诉他“为什么不”，或者问他们“你为什么要这么做”。
确保你的孩子觉得这很严重，并认真听你说话。
通常这个时候我会戴上“我是认真的”面具，先用成年人的尊严威慑一下。
这是在语言上停止和唤起孩子反思的第一步。
当然，孩子们通常不会对语言的力量印象深刻。
所以，我就排练一下刚才打人的过程。
比如让他们给我重复一遍拍打的动作，然后我用同样的方法给他们示范。或者让他们打我，然后我表演一次“碰瓷”。
让他们觉得这其实是不舒服的。
不要残忍，因为我们主要是用严肃的表情，严肃的态度吓唬孩子。
一般双胞胎都会打人或者互相扔东西。刚开始有这种企图的时候，我会通过言语和行动提前制止，对他们说:“这是不允许的。”
有时候他们很调皮，如果坚持这样做，就不得不使用行为疗法中非常有效的方法——隔离法，就是把孩子带到一个房间里，让她站着不动，简称罚站。
原则是1年1分钟。现在他们三岁了，需要隔离3分钟。
这个过程绝不是把孩子关在暗室里，我就蹲在她身边，从她安静下来的那一刻开始算时间。
到时候让孩子自由。
如果中途孩子吵闹、挣扎或逃跑，都需要重新计算时间。
其实大部分4岁以下打人，有攻击性的孩子，还是不知道自己在攻击别人。
他们只是觉得:这很厉害，所以我的目标就是让他们明白这种行为对别人是有害的，这样他们慢慢明白之后，可能就不会那么随便攻击别人了。
后期阶段
除了以上快速有效的干预方法，我平时还会用一种潜移默化的方式给孩子渗透生活中的各种行为规则——那就是睡前给孩子读绘本，讲故事！
很多绘本都是针对孩子的攻击性行为而写的。
比如《手不是用来打人的》、《小脚不是用来踢人的》等系列儿童优质绘本，也包含了教孩子如何处理负面情绪的内容。比如《飞飞生气了》《愤怒的汤》就是帮助孩子管理情绪的优秀绘本。
慢慢地，这对双胞胎已经能够控制自己强烈的情绪了。在做任何事情之前，他们会停下来思考替代方法。我能感觉到他们没必要那么用“暴力”。
结论:读懂孩子行为背后的原因。
比起双胞胎兄弟，他们更调皮，上天堂，一天恨不得摔几十下。抢东西的时候就用武力解决。我没觉得有什么不妥，但是我不打算在杨洋两个玩具都买，也不会因为抢东西而纵容他们打架。他们是孩子，是双胞胎，但肯定有比打架抢劫更双赢的办法。
那就是教他们懂礼貌，会分享。
打人的背后是对权力的错误认知，无法感知他人的感受，无法拿出更好的方案。打人要做的不是以暴制暴，不是说教，而是观察孩子背后的原因，去反思，去创造，去改变孩子。首先要改变自己。
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