文|马宁·武玉
孩子上小学后，才开始正式学习英语。众所周知，学习语言最基本的问题就是词汇，所以听、说、读、写都可以做到游刃有余。贝·曹汶教授也说过:一个孩子的词汇量与他的英语能力成正比。
怎么背单词？还记得我们在学校背单词吗？
“a p p l e，apple，apple，apple，a p p l e”，“b a n a n a，banana，banana，b a n a n a”，中文，英文，单个字母，一串下来，反复背诵，终于记住了单词的中文，英文和拼写。
完成了背单词的任务，却无法解决后续的烦恼。
当你需要用词造句、写作文的时候，你就得下功夫了。你需要先把中文意思想好，再把英文单词一一对应，最后拼凑出一句话或者一段文字。速度慢，描述不一定准确。
作业和考试让我们慢慢思考，在从中文转换成英文的同时在大脑中书写。但是，说到听说能力，我们就瞎了。大脑的反应速度跟不上耳朵和嘴巴的速度，所以我们不知道如何组织语言。
这就是为什么，学了很多年英语，我们还是哑巴。
我们吃过亏，走了弯路，不能让孩子再走了。如果有更好的方法，一定要引导孩子去用，让孩子真正学好英语，不用担心听说读写。
贝·曹汶教授说:通过记忆单词来学习英语有两种方法。一个快，一个长。让我们看看你的孩子用的是哪一个。从小学开始，家长就要教会孩子背单词的正确方法。
首先是突击记单词。
这就是我们过去学习英语时一直使用的方法。我们可以对照单词表，或者拿一本英文词典，背英文，然后背相应的中文解释，中英文对照背。
好处是见效快，花时间可以一下子记住很多单词。缺点是忘得快，前脚刚背完，后面用的时候或者考试的时候就忘了。
另外，不能灵活运用。文字是孤立存在的，往往无法与场景联系在一起。这是我前面说的事实，相信你会明白的。
第二，通过阅读背单词。
阅读中记单词的方法不是刻意去背，而是灵活学习，牢牢记住，用好！
秘诀是:不要一个人背单词，要一句一句背。不要一遍一遍的抄，用嘴念出来。不要一个字母一个字母的背，要一个音节一个音节的背。
就像看语文书一样，我们不自觉地认识了很多单词，学习了很多新单词，知道在特定场景下用哪个词来表达更合适。
背单词的缺点是见效慢。一时冲动是不可能磨刀霍霍的。需要每天阅读，坚持3个月到半年，让单词量上去，然后学习，灵活运用。
如果你能坚持2到3年以上，你一定会成为英语大师。
曹汶教授说这个方法很好。儿子小学读了很多书，单词也不是刻意背的，每次都是默写，得了满分。我以前觉得他不爱学习，不爱生闷气，但是看到成绩，就不再逼他背词汇表了。
读书方法很好，最担心的是孩子不爱读书，读不进去！那是因为你没有选对书让孩子感兴趣。阅读的前提一定是让孩子感兴趣。
推荐一套《小学英语经典晨读21天提升计划》，适合小学生阅读水平，让孩子感到轻松有趣，愿意阅读。
每篇文章都很短，从4、5行到10行，孩子没有阅读压力。
文章内容丰富有趣，有朗朗上口的童谣，有贴近生活的情景故事，有励志故事，还有大家耳熟能详的经典童话和寓言。这是孩子们最喜欢和熟悉的科目。
孩子一个故事接一个故事的读，很多常用词反复出现，自然能掌握一些单词。
另外，一些特殊的设计对孩子记忆单词很有帮助。
关键词用绿字分开标注，非常醒目，有提醒记忆的作用。
单词练习的形式多种多样:音标、笔记、拼写方法，还有各种小游戏，比如找差异、连线、配对、走迷宫、排序、画图等。，供孩子玩耍和学习单词。避免记忆字母的老方法。
还有音频，纠正孩子的发音，为孩子准确阅读创造条件。
特别值得一提的是，每本书都分为四个21天计划，符合21天习惯形成的心理学特点。孩子养成良好的阅读习惯，并一直坚持，期望几年后成为英语高手。
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我是@马宁·武玉。
两个男孩和母亲，超过10年的育儿经验
陪伴孩子阅读，英语启蒙，科学启蒙
分享育儿感悟和土地育儿干货。
欢迎，让我们一起在育儿的道路上前行。
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