普通人还是学会欺负吧！作为学霸的妹妹，我今天要讲妹妹的故事。有五个姐妹兄弟，父母都是农民，她是老大。我上小学的时候，她就开始高考了。她高考一直考得很好，没有任何悬念，但当时太“懂事”，看到家里条件差，就把名额卖了。我姑姑，也就是姐姐的弟弟知道后，四处打听帮她找，还是没找到。
之后阿姨去了一个镇当老师。在当老师的过程中，她仍然坚持学习。当她的同事看到她如此优秀时，他们鼓励她复读。当时阿姨家里条件也有所好转，工作攒了点钱，就去复读了。高考成绩出来后，她以全校第一的成绩考上了东南大学。在他们班几十个尖子生中，她的成绩还是第一。
我妹妹很活泼。她在大学期间经常参加校园活动，但她在学习上从未落后过，而且她获得了每一份奖学金。除此之外，她还会拿空去辅导别的孩子挣钱。因为她教得好，经常有家长主动多给她钱。就这样，她大学期间没有花家里一分钱，定期寄到家里。她甚至在参加工作不久就在南京买了第一套房。虽然是贷款，但是对于应届毕业生来说很少见。
有一次阿姨来我家玩，我陪她去理发。理发的时候，她问我有什么不能告诉她的，她教我。我知道我的阿姨是一个校长，所以我告诉她最新的问题。她马上给我分析了一下，把所有的相关知识点都讲得非常清楚。我很惊讶，就问她，这个知识你都很多年没看了，不会忘记吗？
她接下来的回答简直让我崇拜。她说她能记住小学到高中的一切，基本上不会有偏差。如果你不相信我，让我来测试她。结果我就随便说了一些，包括一些难记的文言文，数字和代数，空之间的数字等等。她一字不差地说出了一切，就像从一本书上读到的一样。我真的做不到。
姐姐之所以这么优秀，是因为她自己的努力，但她不是天生这样的。心理学家李玫瑾教授说:6~12岁是教育孩子的黄金时期。可见父母对孩子影响的关键点在小学。这是孩子打好各方面基础的关键时期。如果引导得好，会直接影响到他们以后几十年的孩子。
这一点在姨妈的成功之路上也得到了验证。下面是我姑姑出身家庭的一些“真经”。
1.多鼓励孩子。
我妹妹很小的时候，就开始帮家里拿东西了。这些叔叔阿姨都看在眼里，大家都夸姐姐聪明懂事，什么都会教，还会帮忙做家务，照顾弟弟妹妹等等。在鼓励和表扬中长大的姑姑，做什么事都雷厉风行。
小学毕业后，姨妈一开始跟不上，因为舅舅和姐姐想不出什么年轻的联系方式给她。他们只是相信孩子可以，并鼓励她慢慢来。我看到阿姨做得好，就忍不住夸她。发展心理学博士后卞郁芳教授曾经说过:如果你相信你的孩子能做到，她也能做到。如果是这样，慢慢的，阿姨找到了学习方法，成绩自然就上去了。
2.尊老爱幼。
尊老爱幼是中华民族的传统美德，但现实中很多人做不到。他们要么不尊重老人，要么用拳头和棍子教训孩子。而且孩子比较敏感，她能察觉到父母的一言一行，然后潜移默化地学会。我的姑姑和姑父在这方面做得很好。他们不仅对自己的老人很孝顺，对邻里的老人也很有礼貌，对我们的孩子也特别照顾。
小时候没有淘气的孩子，但是姑姑家那么多孩子，却从来没有打过。孩子犯错，认真的会批评，但有时候看到自己的愧疚，不但不批评还安慰。在这种环境下长大的阿姨，得到了一个真实的传记。从很小的时候起，她就对人非常尊重。无论她去哪里，她都很大方、懂事、有礼貌。为了父母不那么累，她会尽自己最大的努力多做一些力所能及的事情。
3.教孩子理财。
在很多成年人看来，理财不是小孩子的事。其实从小教孩子如何理财是很有意义的。因为良好的理财能力可以使人的财富最大化。我叔叔做的。当然，他当时没想那么多。他这样做纯粹是因为他相信我姑姑。
我姐家人口多，大部分购物都很小心。她是家里第一个上学的孩子，成绩不错。所以她从一年级开始就帮家里买卖小东西，很少出错。这给了我姑姑很大的鼓励，她很乐意做这些事情。姐姐就业三年后，舅舅想和同村的人出去打工时，毫不犹豫地把家里剩下的钱给她保管。从此，姐姐成了“大管家”。
这是很多家庭绝对无法尝试的。但这是一个难得的锻炼机会，就是从这些各种交易中，姨妈知道了钱的价值和作用，有了省钱的意识，学会了节俭，学会了挣钱。
培养一个优秀的孩子，离不开“细心”的父母。即使你自己的能力有限，只要你能抓住时间，给孩子正确的引导，你还是会成功的。有着20年教龄的语文老师于敏在《陪孩子走过小学六年》一书中也提到了这一点。她说，小学是孩子成长的黄金时期，这个时候他们的理性思维发展很快。在一定程度上，他已经意识到了学习的重要性。在这期间，如果家长不好好引导，很容易导致孩子形成不良的学习习惯，影响他的初中和高中。
妹妹的很多优秀品质和良好的学习习惯，大多是在小学形成的。可见小学阶段对孩子的影响是很大的。作为晚辈的父母，我们摸着石头过河是有风险的，读书学习缺一不可。陪孩子走过小学六年，是为小学家长写的一本有教育意义的书。涵盖了孩子身心发展的特点、培养的重点、每个阶段的经典案例以及家长需要避免的误区。强烈推荐你阅读。
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普通家庭要想培养出学习成绩优异的孩子，必须重视孩子的小学6年。因为这是在为孩子的未来打“基础”。
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