在网上看到一个北大的学霸，分享他两个月从500逆袭到年级前10的经历。
这位学长叫“小太阳老师”，是北大的研究生。在谈到自己的逆袭经历时，她主要讲了如何利用晨读时间学习文言文。
因为她认为，现在语文考试的重点是传统文化，而且到了高年级，文言文会越来越难，占的比重越来越大。
所以，如果一个孩子从小就能学好文言文，那么到了中高年级，语言技能就能轻松掌握，考高分也没问题。
她分享的四种方法让她的文言文基本没有失分，语文稳定在前三名。作为父母，我们可以互相了解，让孩子学习。
04学文言文，语文拿高分。
孙潇老师分享了他的“晨读四步法”。只要孩子按照方法去做，语文很难拿高分。
①晨读前标记句子。
为什么古代汉语很难懂？
因为古文不仅文字粗糙，而且文字冗长。通读整篇文章，你每个字都认识，但就是看不懂！
想翻译文章？我还是不知道从何说起。因为你不知道两个相邻的单词是应该一起翻译还是断开连接。
初中的时候，考试会有一道“断句题”。很长的一段话，没有任何标点符号，让孩子当场断句。
如果孩子平时没有发展语感，就很难做好这道题。所以，孩子在晨读之前，一定要先标记句子。只有这样，他才能培养文言文的语感，理解文意，避免囫囵吞枣。
②逐字翻译
在古代汉语中，一个字可以代表一个词，甚至一个句子。例如，“去”在我们的白话中是“来”的反义词。古人说“走”，可能就是一个字“他走了”。
更何况古文是多义的。一个词在这篇文章里是这个意思，在那篇文章里是那个意思。再加上假字和生僻字，真的很混乱。
所以，孩子读古文，要逐字翻译，而不是含糊地讲一个概念。
③圈出关键词
我们可以让孩子从小养成一个习惯——圈出文言文关键词。比如动词和名词。
这种方法有点类似于我们过去学英语的方法。英语里有很多语法，比如定语介词，主语后置，还有一堆附加从句。但是不管是多么复杂的句型，只要你搞清楚了主谓宾，那么这段就一目了然了。
小孩子学古代汉语也是一样的。总之，你把名词和动词圈出来，你就知道它在说谁，做了什么。至于其他的，基本都是围绕动名词来修饰的，很好理解。
“圈关键词”这个动作可以帮助孩子快速理解课文的意思，避免跑偏。
④了解文学知识。
文学常识，包括作者五要素:字是什么，书名是什么，哪个朝代，代表作品，因什么而出名。
考试中，这些文学常识的分数大概占3-5分。只要孩子记住了，就能拿到这些分。
以上四种方法推荐孩子从小学开始使用。因为好的习惯会让基础更牢固，到了高三的后期，不仅省心省力，还能省下很多时间去学习更多的知识。
根据新课标，孩子小学至少要背160篇古文，初中至少要背80篇。你知道不同阶段的孩子应该读什么吗？
别急，我们继续往下看。
02各个阶段的孩子都应该读什么？
古文难、易、短、繁。孩子读古文，最好是分阶段读，逐步螺旋式上升。
这样，孩子就能系统地掌握知识，不会因为太难或太简单而轻易放弃。
●学前教育至小学二年级
二年级之前的孩子可以读《戴笠翁都匀》。因为这是旋律的启蒙，就像读儿歌一样朗朗上口。
像“天气对了，雨对了，风对了，大陆对了空”这样的优美句子，可以培养孩子的语感和美感。让孩子多听，多听之后再读，不要求死记硬背，主要是培养他的文学兴趣，为以后的学习做铺垫。
●三四年级
到了三四年级，是时候让孩子过渡到更难的诗词、古文、古诗词了。
比如我爱读古文，包括三类:我爱读古诗，我爱读诗经，我爱读古文。非常适合小学生阅读。
《我爱读古诗词》收录了小学课本必备的155首古诗词。从《诗经》楚辞到唐诗宋词，跨越五千年的文化，陶冶孩子的文学素养。在精美的诗集里，孩子们可以欣赏优美的诗词，亲近古典文学，感受圣贤的非凡智慧。
《我爱读诗经》是一首诗，也是一幅画，让孩子在国学启蒙中体验《诗经》的精彩。
《诗经》可以让孩子的书写如行云流水，自然而清晰。如“人物之美，笑颜之美，美目之美”和“草木之美，鸽子之近，在河州”。这些优美的比喻和诗句，可以让孩子落笔，发现生活中不一样的审美感受。
《我爱读古文》由央视、人民网推荐，精选120篇古文文章，为小学生量身定制。选取古文中色彩斑斓的章节，让孩子通过文字与诗人对话，建立自己的修养和意志。
家长可以单独选择其中一种，也可以全部为孩子准备。有了古文、诗词和《诗经》的积累，孩子学了古文就可以学了，读起来也很轻松，语文自然也能稳稳的得高分。
●5或6级
到了五六年级，孩子就开始准备小升初了。这时，孩子学习文言文，不再是培养语感，而是掌握阅读文言文的能力。
要锻炼这种能力，孩子需要积累高频词汇，尤其是那些“一词多义”的词汇。这些词就像“风俗词”，在不同的场景下可以理解它们不同的含义。这孩子会读文言文，基本没问题。
在这个阶段，孩子除了继续阅读上述古文外，还可以加入初中文言文基础知识的完整解读。
这套书总结了几乎所有的文言文实词和虚词，也帮助孩子总结了一词多义的高频词。堪称文言文参考书。
孩子遇到不懂的单词，基本上可以通过翻阅这套书找到答案。
此外，还同步所有初中7-9年级的古文，逐字翻译，手把手教孩子理解古文。不仅如此，这套书还列出了框架，提炼了主旨，总结了每篇文章末尾的修辞手法。
我不建议孩子提前学数学，因为孩子的逻辑、思维、推理能力还没达到。但是语言参考书可以提前了解，可以帮助孩子更好的锻炼归纳、分析、理解的能力。
如果孩子在初中阶段就能充分解读和阅读文言文的基础知识，将来进入紧张的初中阶段，就会觉得学习语文简直太容易了。当他面对很多新的课程时，他可以很轻松，而不是不知所措。
●初中阶段
孩子进入初中阶段，需要开阔视野，比如读《观察古文》。
古代文学观包含《左传》、《史记》、《战国策》等经典著作的经典篇章，也包括王羲之、苏轼、欧阳修等名家的作品。
孩子读古文，不像老师上课讲解。因此，自学阅读时，可以采用五步法:读课文——看有趣的故事——背原文和笔记——解读难懂的音标——背思维导图。
有了对文章中事件的理解，我们就可以根据上述完整的初中文言文基础知识解读，找出生词，逐句翻译。最后，我们可以根据书中给出的思维导图来梳理文章的思路。孩子读古文再难，也会像读白话文一样简单。
这套书里还有循序渐进的训练题，可以让孩子有意识地专注复习，加深印象，巩固知识点。
孩子上了高中以后，基本上没有多余的时间看课外文言文，但是考试的时候，大部分都是看课外文章。
这么大的阅读量，孩子以后上高中就可以全心全力冲刺了。
好了，关于读古文我就说这么多了。希望孩子文言文能脱颖而出，稳定语文能得高分~
[图片来自网络，侵删]
作者:布谷妈妈，一位观察力敏锐、心思缜密、足智多谋的妈妈。专注儿童心理学，看儿童轻松育儿，喜欢就关注~
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