【来源:云岭先锋网】
“幼智即国智，幼富即国富；少年强则国家强，少年独立则国家独立……”麻栗坡县麻栗坡镇南油村的青山下，传来了朗读的声音。
自开设“少年儿童之家”班以来，南油村通过整合资源建家庭、实力管家庭、特色建家庭，开设了丰富多彩的班级，为孩子们开辟了丰富多彩、励志向上的课外课堂。
整合资源“组建家庭”，讲好组建家庭的故事
建立多元化“家园共建”机制，坚持州、县、乡、村、组“五级书记”带孩子，以“党委领导、政府主导、部门联动、社会参与、共同关心、共同努力”的方式，利用现有农村资源，做好统筹规划、部署推进、统筹协调、有序有力的组织保障，推进“家园”。建立儿童信息台账，全面摸清本村农村儿童底数和详细情况，精准到村到户，精准动态管理儿童情况。制定“少年儿童之家”实施方案，明确“少年儿童之家”的目标意义、工作内容、工作安排、责任要求，坚持组织机构、场地、专门人员、基础设施、管理制度“五有”建设标准，依托村组活动室作为“少年儿童之家”的固定活动场所，配套桌椅、各类课外书等，满足幼儿的学习和学习需求。
整合力量“管家”写日记。
加强“少年儿童之家”队伍建设，吸纳村党员干部、“五老”人员、区教师、驻村队员、返乡大学生、志愿者等队伍力量。，并构建多渠道管家模式。即组建多元化的师资队伍，协调教师、归国大学生、老干部、党员等力量，结合课程要求开设多元化、特色化、优质化的课程；成立“少年儿童之家”家长委员会团队，从家长中挑选有威望、有能力、受信任的人加入家长委员会，统筹安排“少年儿童之家”的课程，确保“少年儿童之家”工作顺利开展；成立综治小组，设立村干部值班、家长值班、民警值班和医务人员值班，加强对活动的管理和综合协调服务；组建结对帮扶队，组建“爱心妈妈”、“儿童陪伴妈妈”、“志愿服务”等团队，通过定期走访、关爱陪伴、组织活动等方式，让特殊儿童和留守儿童感受到“家”的温暖；组建“少年儿童之家”辅导员队伍，协调大学生志愿者、驻村干部、当地教师、村干部等力量，结合实际制定辅导课程，实施安全教育、科普宣传、法治教育、作业辅导、文体活动、劳动实践等方面的辅导。，从而构建一个强大的安全体系。截至目前，已组建教师28人、家长委员会5人、综治小组30人、结对帮扶小组5人、辅导员17人。
融入特色《成家立业》书写励志人生
在合理安排安全、科普、法治、文体、思想政治教育等课程的基础上，突出新、专、全课程特色，创新开设“多彩励志”课。
一是开设“红色历史”课。1941年，美国“飞虎队”在南油村空击落一架日本飞机，部分村民至今保存着飞机残骸碎片，让党员群众铭记那段历史。为了让孩子们从小就知道对党的感情和感恩，增强他们热爱中国共产党和祖国的朴素感情，南油村特意邀请家乡的长辈给孩子们讲述家乡历史和红色历史。同时，通过学习唱一首红色歌曲、朗诵一首红色诗歌等特色活动，真正让大家感受到“生在国旗下，长在春风”的少年情怀。
二是设立“黄种传承”班。“手里拿着针线，把壮族的文化和文化中的美，变成日常穿的，代代相传，让壮族传统的手工刺绣发扬光大，代代相传。”就这样，悠存开设了“感受刺绣之魂”儿童刺绣手工课，共12节课，分为学习-实践-测评三个阶段，其中学习阶段讲授理论知识，实践阶段包含针法、儿童作品自创等基本功，测评阶段为成果展示。
三是设立“蓝色励志”教室。南油村抓住大学生暑假返乡和高考毕业生轮休的机会，积极联系和邀请大学生志愿者讲述“外面的精彩世界”，通过所见所闻所感，引导孩子们用奋斗创造美好未来；邀请高考优秀毕业生讲授励志故事，传授学习经验和方法，让孩子们真切感受到“青春因奋斗而灿烂”。
四是设立“绿色建筑”教室。目前，南油村正在如火如荼地建设“绿色美丽乡村”。根据实际科学设置课程，引导青少年亲手种植花草树木，或者用行动参与卫生环境的改善。通过“小手拉大手”，鼓励家庭成员共同参与，进一步增强孩子对家乡建设的参与感和主人翁意识。
第五，开设“桔子劳动”课，在保证安全的基础上合理设置劳动课程，让孩子们走出教室，走进田间地头，参与简单的农活劳动；同时，结合巴西蘑菇等特色产业发展，组织参与采摘等。，帮助孩子真切感受到劳动创造美好生活。
放眼望去，建筑错落有致，蓝天白云青山交相辉映，微风习习，花香四溢，一幅美丽乡村的画卷正铺展开来。
俞国瑜刘庆丹
编辑:王璐
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