幼儿园听的小故事

1.喜欢笑的小花

公园里有一朵花。真的很漂亮。当我看到小日子的时候，我总是微笑。

天天问花儿“你叫什么名字？”

花儿只是笑，不说话。

每天伸出你的小手去摘这朵花。

爷爷摆摆手说:“别天天摘！如果你不摘她，花儿会一直对你微笑。一旦你摘了她，花儿就会哭。”我不想看到小华天天对他哭，但我也不是天天摘花。

每天回家后，我跟奶奶说:“公园里有一朵花，很可爱。我一直冲他笑，一直笑。”

奶奶说:“你每天也很好，也是一朵微笑的花。”

故事目标:

1.知道微笑是一种美。

2.知道如何照顾花。

你可以设置一些问题让孩子们讨论:

1.你喜欢哮天的天空和花朵的什么特点？

2.为什么田晓天没有摘公园里的花？

3.为什么我奶奶说“天天也是一朵爱笑的小花？”

让幼儿知道微笑会让人人喜欢，爱花的孩子会让人更喜欢。

2.笨狼阿希

笨狼灰经常想一些歪点子欺负其他小动物，他也很骄傲。这一天，灰太狼又威胁公鸡，说要吃了他。公鸡让亚什晚上再来，笨狼答应了。小动物们知道了，我们来帮公鸡想办法。每个人都在公鸡的房子里设置了一些特殊的陷阱。小狗说:“公鸡，现在你不用害怕了。”狼灰一走进公鸡的房子，就掉进了陷阱。大家开心地鼓掌。

引导幼儿讨论以下问题:

1.笨狼灰是什么狼？你喜欢故事里的公鸡吗？为什么？

2.如果笨狼Ash不同意公鸡的要求，不等到晚上，公鸡能怎么办？向孩子提出新的假设，帮助他们思考新的可能性，然后要求他们想象并表达自己的观点。

3.小猴子掰玉米。

一天，一只小猴子从山上下来。它去了一片玉米地，看到玉米又大又多，很开心，就掰下一个带着往前走。小猴子背着玉米，在一棵桃树下走着。看到满树的桃子又大又红，它非常高兴，于是它扔出玉米去摘桃子。小猴子拿着一些桃子，去了一个瓜田。看到满地都是西瓜，它非常高兴，于是它扔桃子去摘西瓜。小猴子正抱着一个大西瓜往回走。走着走着，我看见一只兔子在蹦蹦跳跳。太可爱了。它非常高兴，所以它扔了西瓜去追兔子。兔子跑进树林里不见了。小猴子不得不出发回家。

4.爷爷的帽子

冬天，北风吹着，天气很冷。有一只可怜的鸟。它在树枝上冷得发抖。

一位老人走过来看到了这只鸟，心想:“这只鸟真可怜。这么冷的天会冻死的。”小鸟对爷爷说:“风把我们的巢带走了，我们没有家了。”爷爷说:“你放心，我帮你想办法。”爷爷用他的帽子做了一个鸟巢。这顶帽子很暖和。

小鸟以为树林里有很多怕冷的小鸟，就把它们都叫了过来，一起飞进了老人的帽子里。他们非常感激爷爷。以后爷爷每天都会来看小鸟，小鸟每次都会给爷爷唱歌。

有一天我爷爷没来。原来他病了。小鸟想:“一定是爷爷给了我们这顶帽子。他感冒了，生病了。让我们快点给爷爷做一顶帽子。鸟儿用自己的羽毛做了一个帖子，寄给了爷爷。爷爷非常感激小鸟，他的病很快就好了。

这是一个社会教育的童话，适合中产阶级年龄的孩子。

童话《爷爷的帽子》以“爷爷关心小鸟，小鸟关心爷爷”为主题，把我们带回到一个温暖、和谐、充满爱的世界。现在的独生子女大多只知道满足自己的需求，却不考虑别人的情绪和感受。他们缺乏同情心，不懂得关心和帮助别人。未来的社会需要孩子从小学会生活，学会关心。

故事目标:

1.引导孩子初步了解他人的需求，学会关心和帮助他人。

2.激发孩子的同情心，获得被关心和帮助他人的内心感受。

3.鼓励幼儿大胆表达自己的观点，培养他们的口头表达和沟通能力。

5.想要飞翔的大象

有一只小象，刚刚出生。第一天，他看到了许多小动物。到第二天，他知道了许多花和草。第三天，他妈妈带他去了河边，他看到了河和山。大象说:“世界真大！”这时，一只鸟在天空中飞来飞去空。

大象想:“如果我能飞起来，看到更多的东西，那该多好啊！

大象爬树学飞，随着“哎哟”一声，摔了个大跟头。

蛇看见了，说:“大象，我们有自己的本事。我不能飞，但我可以睡在树上。”

狮子说:“我也不会飞，但是我能跳过那条宽河。”

老虎说:“我不会飞，但我会游泳。”

爸爸妈妈对小象说:“我们大象力气大，是鸟比不了的。”

大象明白了。他跟着父母去运木材。他用他的长鼻子钩住它，大木头移开了。每个人都喜欢他。“我是一只小象，”小象说。“我太高兴了。”

故事目标:

1.用心听故事，记住故事中的各种人物，对有人生哲理的有趣童话感兴趣。

2.学习动词:爬，摔，钩和移动。

3.完整句子:“我不能××，但我能×××。”

4.要知道每个人都有自己的一技之长，不要小看自己。

与幼儿讨论:

1.鸟、蛇、狮子、老虎、大象中，哪种动物会飞？什么动物会爬？哪个会游泳？

2.小象从树上掉下来后，谁对他说了些什么？为什么大象一开始总是羡慕别人？他是怎么变得自视甚高，觉得“我是小象，好开心”的？并学会使用“我不能xx，但我可以xx”这个句型。

完整的句子:“我不能，但我可以。”

请告诉孩子们，“我也能做事。我是妈妈的孩子，好开心。”

6.小莲在找朋友。

一朵莲花孤零零地立在池塘里。她感到孤独，因为她没有朋友一起玩。一条小鱼游了过来，小荷花说:“小鱼哥哥，我们一起玩吧。”鱼说:“不，我必须参加游泳比赛。”说完，小鱼游走了。一只青蛙在荷叶上跳，小荷花说:“青蛙哥哥，青蛙哥哥，我们做朋友吧。”青蛙说:“不行，不行，我得练唱！”天黑了，小莲很难过。月亮看见了，就问小莲花:“莲花姐姐，你为什么不开心？”小荷说:“因为我没有朋友一起玩。”月亮说:“那我就做你的朋友吧。”莲花看着月亮说:“可是你在天上，我在地上。你怎么能和我玩呢？”月亮说:“没关系，我可以和你说话！我可以唱歌给你讲故事！”于是，月亮每天晚上都和小莲花聊天，他们成了好朋友。

儿童讨论:

1.启发幼儿说出他们和好朋友在一起是否快乐。为什么？

2.小鱼哥哥和青蛙哥哥为什么不和莲花姐姐一起玩？他们怎么说？

3.小莲最后找到朋友了吗？

7.小猪和靴子

一大早，小猪就去树林里玩了。突然，他发现树下有一个红色的东西，嘴巴很小，屁股很大，摸起来很滑:“咦，这是什么？它看起来像一个皮包。谁丢的？

小猪手里拿着这个东西，他哭着说:“谁把包弄丢了？”

树上的八哥听到这话，叽叽喳喳地说:“小猪，这不是书包，是一顶漂亮的红帽子！”

“哦，不是包，是帽子。”猪赶紧把它戴在头上，边走边叫:“谁的帽子丢了？”

狐狸看到后笑了，“小猪，这不是一顶帽子，而是一个漂亮的瓶子！”

“嗯，这个瓶子真好看。”小猪摘了许多美丽的野花放在瓶子里。

“谁丢了瓶子？”手里拿着瓶子走一步，叫一声。

这时，一只小狗来了。知道了这些，他对猪说:“如果没人丢，也没人拿，就给病熊吧！”

小猪和小狗来到熊的家，把瓶子和花给了熊。熊看到它时高兴地跳了起来。“哇，这不是瓶子，是我心爱的红靴子！”当小雄生病时，三个好朋友笑着庆祝红靴子找到了主人，回到了家。

目标:

1.理解故事内容，学习故事中人物的语言。

2.了解人物的性格特点，体会助人为乐的感受。

引导孩子讨论:你喜欢故事里的猪吗？为什么？[简单、诚实、善良、乐于助人]

可以组织孩子围绕“我丢了东西之后”这一主题进行交谈。比如:你丢过东西吗？你的心脏怎么样了？如果别人捡到了还给你，你是什么感受？如果你发现了什么，你会怎么做？

学习量词的不同用法:同，顶，一，一对。

8.借你一把伞

下雨了，太糟糕了。娜娜没有伞。娜娜站在雨中。

小蚂蚁拿着小酢浆草走过来说:“我借你一把伞。”奶奶，拿着。小蚂蚁的伞真的很小。

青蛙拿着瓜叶跳过去说:“我借你一把伞。”青蛙的伞是漏斗伞。

兔子拿着一个上面有叶子的萝卜说:“我借你一把伞。”兔子的伞会漏雨。

狐狸给了娜娜“芋头叶”。福克斯的伞是不是刚刚好？坚持住啊，漏雨了，娜娜和小动物们在跑。

大熊拿着一片大荷叶走过来说:“我借你一把伞。”熊的伞太重了。

蔷蔷打着伞跑过来说:“我借你一把伞。”啊，那是奶奶的伞！

下雨天，打伞排队。还有谁没有伞？

故事的目标:探索伞一样的植物，感受故事的温暖。

儿童讨论:故事中出现了哪些动物？他们拿了什么伞？如果有人借给你一把伞，你会有什么感觉？

学习句型:“XXX拉着XXX说‘借你一把伞’。”启发孩子创造性地表演，体验人与人之间相互关心的感受。

9.胆小先生

有一位绅士住在一所漂亮的房子里。因为他很胆小，大家都叫他胆小先生。

一天，一只大老鼠闯进了他的房子。胆小先生马上去抓，在地下室抓到了。

“你放开我！”大老鼠挣扎着说:“我一跺脚，整个房子就塌了。”

胆小先生害怕了，赶紧放开他，让他住地下室。

地下室有这么多吃的东西。老鼠吃喝。他们太幸福了。后来，大老鼠生了一窝小老鼠，小老鼠长成了大老鼠……很快，地下室就挤满了老鼠。

“不行，不行！”大老鼠对胆小先生吼道:“这么小的地下室住这么多老鼠，你一个人住这么多房间，太不合理了。你得换个房子。”

“换房子？”胆小先生住地下室，老鼠住各个房间。他们在宽敞的客厅里载歌载舞，在芬芳的厨房里吃喝玩乐。每一天都像一个假期。

“你应该搬出去！”大老鼠又对胆小先生喊道:“你为什么住在地下室？这么好的地下室，你配吗？”

“什么？”胆小先生生气地跺着右脚，“咚——”老鼠们害怕了，都低着头跑来跑去，以为地震了。

“哦，原来我很厉害！”胆小先生抓起旧扫帚，扔在这里，那里，这里，那里，还有那里。老鼠吱吱叫着，全都逃走了。

胆小先生怎么了？孩子能猜出来吗？

故事目标:

1.感受幽默的语言和夸张的故事人物情节所产生的美感。

2.了解童话故事的内容和“胆小先生”的形象特征。

3.学习故事中人物之间的对话，并根据你的想象表演故事。

儿童讨论:大老鼠为什么要和胆小先生换房子？胆小先生为什么同意换房？房子换了之后大老鼠怎么样了？

胆小先生是个什么样的人？最后一个变化是什么，胆小先生？

10.小猴子穿鞋子。

一只小猴子跑下山，看见人们穿着鞋子走路。很有趣。他溜进一间房子，偷偷拿了一双鞋，跑回山里。他穿上鞋子后，骄傲地走来走去，朋友们看到他都嘲笑他。这时来了一只凶猛的老虎，猴子们一看就爬上了树。这只小猴子不能穿着鞋子爬树。猴妈妈让他扔掉鞋子。猴子扔掉鞋子，迅速爬上树，再也不模仿别人了。

儿童讨论:

1.小猴子在山脚下玩耍时看到了什么？它的表面看起来像什么？

2.小猴子是怎么溜进别人家的，它是干什么的，它在想什么？

3.小猴子是怎么跑回山里的？他脸上的表情是什么，是什么意思？

4.朋友们看到小猴子穿上鞋是什么感受？你会对它说什么？

5.当老虎来的时候，猴子们在想什么？

6.小猴子被他的妈妈从树上救了下来。他脸上是什么表情，心里又是什么意思？

7.小猴子最后是怎么把鞋子扔掉的？猴子的妈妈对它说了什么？

8.穿鞋的猴子是什么样的小猴子？

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