关于历史故事的小故事

小时候大家都喜欢历史故事吗？看电视剧的时候，看一群大男人打打杀杀，总是缠着父母问:谁是好人，谁是坏人？

比如当时我一直觉得曾国藩是坏人，太平天国是为了正义才是好人。后来看到一位伟人这样评价曾国藩:一愚千邻，独侍奉曾文正，看他收拾洪阳之战，堪称完美。

长大后，我读了更多的书。我在判断一件事情的时候，不能简单的定义它的好坏，需要根据当时的环境、背景、人物等因素综合考虑。同时，每个人看待问题和处理问题的角度不同，我可能会得出完全不同的结论。

真实的历史故事远比一本历史故事书复杂精彩。你唱完，我们上台，他们会在历史的每个角落留下优美的乐章。

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人们总是问:现在是21世纪，为什么我们要在信息社会学习历史？

司马迁编纂《史记》的主要目的是为了检验他的行为，查考他成败的原因，并告诉后人不忘前事不忘，为人师表。司马光编纂《资同治鉴》也是为了“学前生之沉浮，考今人之得失”。

对于政治家来说，学习历史，是为了更好地治国安邦，对于商人来说，在商业世界驰骋拼搏、屡战屡胜的专家，一定是人情方面的专家，因为商业不仅仅是简单的经济活动，更是一门复杂而深刻的做人学问。对于普通人来说，了解历史可以增加自己处理问题的经验，在处理人际关系的时候，心胸会更开阔，处理起来也会更加得心应手。

那我们应该如何培养孩子学习历史呢？

有一种方法特别有效，非常有助于帮助孩子学习历史，那就是——讲故事。你知道英语中的历史这个词吗？历史，也就是说，你好，历史

刚看完这套吴老师的历史，印象深刻。全书共分六册，内容从上古三代到三国，收录短篇小说119篇。是一套以故事为载体，风格轻松有趣的历史故事书。

“吴老师”，全名吴志，上海市长宁区教育局“花园奖”获得者，出版过《三字经》《弟子规》等多部作品。

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这套书适合多大的孩子看？

建议7-14岁的孩子阅读。这套书是图文并茂的排版格式，生僻字有注解，小学生都可以看。当然，我们的父母最好和宝宝一起读，宝宝小一点也没关系！

下面是我看完这套书的感受:

1)历史专业度和难度值降低。

这套书充满故事叙述，生动有趣，插图生动，让原本枯燥的历史典故一下子变得灵动起来，孩子们可以轻松惬意地领略中国文化的博大精深。

在场景描写上，有画面感，把人带到那个年代，观看或参与一些惊心动魄的瞬间。

2)全套119个小故事，内容丰富，知识点密集。

每个故事都由吴老师的引导、历史故事、胡晓桐对历史的热爱、文物的相遇组成。

导读起着承上启下的作用，连接前后的事件。胡历史等项目穿插在历史知识中，让知识点和故事完美融合，让宝宝在轻松的氛围中了解历史。

而且每本书结尾的历史挑战都是书中知识点的重现和巩固。它以“考卷”的形式，设置了快速问答、连接人、奇思妙想等多种题型，使知识记忆更加深入。让宝宝们知道的不仅仅是一个知识点，看完之后还有一系列的知识图谱。

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可能有些人会有疑问。想学历史，就要读历史原著。别人“嚼过”的二手知识，你怎么看？

我一直不认同这种说法。学习一门专业知识一定是一个由浅入深的过程。能看历史原著当然营养更好，古文也要有修养。对于宝宝来说，培养学习兴趣是最重要的。听不懂就会让孩子“望而却步”，所以再好的知识也是白费。

《吴老师讲历史》这套书正好抓住了宝宝们对“故事”的兴趣。吴老师就像是历史浩瀚迷宫中的导游，为孩子们生动地再现了历史书上的一幕幕场景。在这里，故事有趣好玩，学习轻松愉快，与我们通常理解的学习自律、辛苦、难懂、枯燥没有关系。

书里有各种有趣的故事，春秋战国三国都有。即使是我，一个痛恨权谋的人，也看得津津有味。

在看这套书的过程中，我也体会到了历史是有温度的，走在历史舞台上的都是一群有血有肉、情感丰富的人。他们忠于国家，信念坚定，在人民和国家需要的时候，愿意付出一切，甚至生命。然而，历史是由这些人推动的，车轮滚滚向前。

如果你想让放寒假的宝宝学习一些历史知识，《吴老师讲历史》这本书是你最好的选择。