7月24日是上海2022年高考成绩公布后的第二天。一大早，收到清华大学录取通知书的王毅来到母校上海实验学校，报喜并感谢校长徐宏和老师们。
王毅拿着清华大学的录取通知书来到母校上海实验学校，报喜并感谢校长徐宏和老师们。本文所有图片均由受访者提供。
王毅是竞赛生，不需要参加高考。她比其他学生更早收到大学录取通知书。
清华大学的录取通知书。
王毅出生于2006年。同龄人这个年纪大多还在读高一，他即将进入清华校园开始大学生活。
得益于王毅母校特殊的学制，上海实验学校是全国唯一一所中小学实行十年弹性学制的学校，小学四年，初中三年，高中三年，比普通学校缩短了两年。
虽然年轻，但不会影响心智成熟。
年龄差异会影响心智成熟吗？王毅的父母说，虽然他们的孩子用十年时间走完了其他考生十二年的路程，但他们从来不担心孩子精神上跟不上。“由于现实学制的特殊性，他们可以在初中和中考两个阶段从外面招生。所以高中班级有十年生，十一年生，十二年生，我不担心孩子心理跟不上。”
家长们还补充道，10年制的小学和初中的教材都是学校自己编的。相比其他学校的教材，虽然进步快，但是知识点覆盖面更广。
另外，父母之间也有密切的沟通，会互相交流孩子培养各方面的经验。
回忆起十年前申请入学的经历，家长们说，“从幼儿园到现在，入学就是我们的目标学校。”家长最感兴趣的是学校的十年弹性学制。“通过早期开发儿童的智力潜能，和谐发展学生的个性，细化教学过程，培养具有自我发展能力和创造精神的优秀学生，符合我们家长的期望。”经过学校的选拔考试，王毅从几千名报名者中脱颖而出，幸运地成为最终60名报名者之一。
正式录取后，王毅的父母很庆幸全家人做出了正确的选择。“上师的办学理念很先进，学校每年都有大型活动，全方位锻炼学生的能力和素养。学校也有很多兴趣班，让学生自由选择自己喜欢的兴趣方向。"
王毅家长认同徐红校长“护长而容短，以美为美”的理念，可以在每个学段形成学生的性格图谱，配合高中的职业规划和导师制，精准分析学生的兴趣和潜在特征。
不平坦的竞争之路
回顾自己十年的中小学生涯，王毅很感激能得到上师老师的很多帮助。虽然通过参加一次数学竞赛被送进了大学，但王毅的参赛之路并不平坦。
王毅接触全国高中数学联赛的知识比较晚，直到初三寒假才正式接触到郜琏尝试的内容。进入这个领域，得益于上师老师的指导，王毅在参加高中数学联赛的过程中，逐渐从兴趣发展到热爱。
但是，高中竞争之路很艰难。想在高中数学竞赛中取得好成绩，光靠自己的努力是不够的，还需要一点天赋和一点运气。
高一的时候，王毅的高中数学联赛成绩是上海市二等奖。看到这个分数，王毅很失望，开始怀疑自己是否适合走竞赛这条路，是否应该停止竞赛的训练。和老师、家长开诚布公的沟通后，大家达成一致:再努力一年！
王毅进步了，在上海拿了第一，但是离上海队的分数线有点差。王毅又被打击了。
高三参加高中数学联赛是一件非常冒险的事情。不仅要花大量时间准备比赛，学校课程也不能全力以赴。
遇险的王毅左右为难。在与老师和家长充分沟通后，她做出了决定:最后，她努力拼搏，重新比赛，不给自己留下遗憾。
王毅在全国数学奥林匹克决赛中。
王毅在全国中学生数学奥林匹克竞赛中获得的奖牌和金牌。
最后，所有的努力和坚持都得到了回报。王毅在上海获得了一等奖，并在高中数学联赛中加入了上海省队。2021年12月下旬全国高中数学奥林竞赛，王毅获得全国一等奖，加入国家集训队，获得保送清华、北大的资格。王毅最终选择了走清华。
兴趣广泛
王毅小时候第一次听说清华大学的时候，父母带他去北京玩。当他经过清华大学时，他的父亲对他说:“这是清华大学。要不要看？”他还年轻的时候就记得这个名字。
真正的报考决定是王毅在充分了解清华大学后做出的。“清华的大部分工科都是全国最好的。”王毅说:“我打算大学学计算机，所以清华肯定是最好的选择。”
虽然是竞赛生，但王毅兴趣爱好广泛。他喜欢阅读。“尤其是现实主义的文学作品，可以把我代入主人公生活的时代，让我更好地了解我当时生活的方方面面。”
王艺从幼儿园中班开始练琴，小学毕业时考了8级。初中有专门的钢琴课，学生可以优雅地弹奏一曲。以钢琴为业余爱好的王毅，每天仍要弹一个小时。他热爱音乐，把听歌和练歌作为日常生活中不可或缺的一部分。
王毅小学还学过诗歌朗诵，拿到了五级证书；学会游泳后，我能学会四种泳姿；初中还学过滑冰，高中参加过学校的抖空竹比赛，拿过金牌。
通过竞争走进心仪大学的道路，看似回报丰厚，但王毅坦言，竞争从来不是捷径。
如果一个很强的同学想在未来走和自己一样的成长道路，他分享了过去人的几条经验:第一，需要在竞技学科上有扎实的基础，才能做更考验思维的竞技题。其次，也需要非常强的毅力，因为学习竞赛是一个非常漫长的过程，很多思维能力的突破都要通过长期不间断的学习才能实现。最后，心态很重要。在竞争的道路上几乎不可能一帆风顺，谁也不能保证自己能考好。这个时候，良好的心态会让我们更快的调整状态，继续学习。
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