讲座|张
系列|尾三元组
前段时间某项目公司成立了一个团队在项目现场办公。由于工作环境恶劣，团队新成员范晓一开始很不情愿，面对工作安排也很消极。如果你能拖延你被分配的工作任务，你就能拖延你自己的工作任务，你不断地抱怨这里或那里不好。希望大家都和他一样的心态，把事情搞砸，早点回去。
项目结束后，范晓因工作能力不足被公司辞退，而小华则被公司重用，负责更大的项目，因为他在艰苦的环境下努力完成工作，协助同事，给大家带来力量。是的，小花身上的积极活力给我们团队带来了欢乐和奋进。
面对同样的环境，小花以积极的态度接受，而范晓则以消极的态度抗拒。这两种完全不同的心理态度决定了他们对待工作的态度，所以积极和消极都来自于我们的内心。重要的是我们如何看待它。如果我们都消极，我们一定会把事情搞砸的！
在家庭教育中，教育孩子的过程也是如此。如果我们，作为父母，报告消极的态度，那么我们把同样的消极态度带给我们的孩子。这样的孩子怎么可能有积极向上的性格？
记得有一次和妈妈约好下午出去玩，但是出门的前一天，空慢慢的就阴了。好像要下雨又好像没下雨，我妈很纠结。这种天气我应该出去吗？于是他就一直唠叨我:出去的路上下雨怎么办？购物中途下雨怎么办？万一我们被雨淋了，我们怎么回去呢？
我突然觉得我妈遇到这样的问题往往态度消极，所以小时候遇到类似的情况总会有很深的负罪感，因为我觉得是我造成了我妈的纠结。明白这一点后，我试着用积极的态度告诉妈妈:雨不是我们能控制的，但我们所有的问题都有办法解决！有了这种心态，出门在外，感觉负担少了很多。
所以父母的心态真的很容易影响孩子。作为父母，也要认识到自己是正面的还是负面的，这样更有利于孩子的教育。那么家长该如何引导孩子积极主动，从而给孩子力量，让孩子拥有积极向上的人格呢？
01
改变心态
一个家庭有两个孩子，一个乐观，一个悲观。父亲想改变自己的孩子，于是把乐观的孩子放在马粪堆里，悲观的孩子则给了他很多玩具。
当晚父亲去看孩子的时候，悲观的孩子正在一堆好玩的玩具里伤心地哭着。父亲问他为什么哭。悲观的孩子说，看着那么多漂亮的玩具，想到这些玩具总有一天会烂，就哭了。
而乐观的孩子，却在把头埋在马粪里，不停地用手挖掘。他爸问他，马粪有什么好玩的？他告诉父亲，我想这么多马粪里一定藏着一只可爱的小马驹！我想从马粪堆里找到它。
一个小故事告诉我们积极和消极的态度对我们的影响有多大。如果我们盲目地用消极的态度教育我们的孩子，我们将会看到我们孩子身上无数的缺点。这会对我们的孩子造成多大的打击？我们的消极如何引导孩子积极态度的塑造？
02
积极的语言
当你看到孩子的行为不符合你的要求，你就大喊“不要…”
当你和孩子交流的时候，你说的都是“孩子，你……”
当你在外人面前说起自己的孩子:“不好，不听话……”
这些语言对孩子来说听起来是正面的还是负面的？口语和传递的能量一样，对孩子有塑造作用。
有一次一个孩子遇到难题，在和我聊天的过程中，他拍手说:“遇到这种事我好开心。”我疑惑地问孩子:“有什么值得高兴的？”
孩子说:“反正事情已成定局。为什么要说些令人沮丧的话？不如表达自己很幸福，有机会成长，但又觉得自己解决问题的能力强了一点。”
听了一会儿话，仔细思考孩子的心态，在语言上用积极有力的方式给自己力量。不就是长大了吗？所以在教育孩子的过程中，也要懂得用积极的语言来激发自己的教育力量！
03
主动行动
有一次，孩子遇到一些问题，情绪很消极，胆小，不敢采取任何行动。那天中午，孩子坐在饭桌上还在郁闷，我和老婆却不理孩子，继续吃饭。孩子问我:“我的饭呢？”
“饭不会无缘无故地煮。你总是要买菜，做饭，盛饭...我怕我不会做饭不做，所以永远不会。”
孩子想了想，去了厨房，给自己煮了一碗面，然后回到自己的房间。晚上，孩子高兴地对我说:“问题解决了。只有错了，才能知道什么是对的！积极的行动有时是克服恐惧的良药！”
除了积极，还要有引导孩子学习积极心理学的方法。当我们有办法调动孩子积极的内在力量时，孩子面临的问题可能就不是问题了。所以，家长一定要有调动孩子积极力量的智慧！
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