如何让孩子爱上历史课

“学习历史不仅仅是关于过去的社会变迁，更重要的是通过学习可以探索世界运行的一些规律，进而形成社会观，构建社会发展的预测能力。这是我研究文帝历史时一直把握的方向和期望。”

我是一个“非典型”文科生的父亲。所谓“非典型”，是指除了对历史、文学等传统文科项目有浓厚的兴趣外，还非常推崇科学精神，非常喜欢管理、经济、化学、编程等理科生的科目。文理两方面的知识对我步入社会很有帮助。

得益于父母的引导和培养，历史成了我从小最喜欢的“好朋友”，真的让我受益匪浅。当然，我希望能把这个“好朋友”介绍给邓文迪。

我启蒙文帝的历史教育比较晚，但是经过一番努力，文帝学习历史的兴趣已经相当高了。她参与过各个朝代的更迭与兴起，各个朝代兴衰的重大标志性事件，各个朝代标志性的军事文化事件和人物。

有时候，我和文帝会在家里讨论一些历史人物，比如我们会讨论“如何评价历史上的关羽”；文帝还在练字的时候，就虚构了汉武帝与单于的外交书信。偶尔CosPlay一些历史人物，她对西夏等中国相对冷门的历史的好奇，让我很安心——这个小女孩正在慢慢和“历史”交朋友。

万事开头难。从文迪7岁多开始，我就开始有意识地引导她对历史的兴趣。在启蒙阶段，我觉得我至少做对了两件事。

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从故事开始

有趣的图像总是更能吸引孩子的注意力。为了指导文迪，我选择了长篇动画集《历史是一群喵》。这部漫画的风格非常可爱，里面的12只小猫都很可爱。故事大纲一般按照国内主流历史观编排，剧情设计和对话非常适合5+岁的孩子观看。

选择这部漫画最重要的原因是邓文迪非常喜欢猫！她不仅养了一只奶油色的短猫鲍英俊先生，还在小区楼下喂了一只流浪的果子狸。看这部漫画，光是“一群喵喵”就足以让小女孩心动。

这里需要特别说明的是:家长在给孩子选择动画片时，一定要提前看，做到心中有数。其实不仅仅是动画片，还有给孩子选读物和课外班等等。，要求家长多加注意，提前了解，避免一些坑。

邓文迪对历史的兴趣完全被这部漫画打开了。她一直看三国，飞志不再更新这个漫画集，让她很难过。

从故事开始，从孩子喜欢的方式开始，坚持一段时间，孩子自然会接受历史。

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辅以纪录片和实物。

文迪的启蒙是从动画开始的，但启蒙之后，也不能总是离不开动画。毕竟动画所能承载的信息非常有限。

这时候，家长就需要拓宽孩子的历史视野，从故事阶段、动画形象阶段，把孩子代入一个更加丰富多彩的世界。

在这个阶段，邓文迪，我们带她参观了更多的历史博物馆，包括Xi的兵马俑，北京的自然历史博物馆，山东省博物馆，青州博物馆，等等。把她脑海中的动画印象换成具体的实物，是一个至关重要的转折点。作为家长，一定要明白，否则孩子可能会停留在历史故事阶段，走不出来。

很多优秀的历史纪录片对于拓展孩子的历史观也是非常好的。这样孩子足不出户也能有很好的身体体验。

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带宝宝去学习历史，你需要知道的东西。

我的感觉是:

带宝宝学习历史也有方法和技巧。比如家长用比较记忆、开放讨论、文化回顾的方式来固化孩子的历史习得，比单纯的死记硬背要好得多。我们对孩子们启发的高度和深度对他们有很大的影响。比如，当孩子向父母提问时，父母的历史常识和历史观会对孩子产生潜移默化的影响；如果不是为了应试教育而学习历史，历史学习还是有很多漏洞的。比如长期反复阅读狭隘的地缘历史读物，会让孩子的整体历史观变得狭隘。对于期望历史的学习能够帮助孩子形成更好的全局观的家长来说，在孩子能够识别之前，要特别注意给孩子选择学习材料。

对于5~8岁左右孩子的历史学习方法和路径规划，等待合适的时机，我会结合自己对文帝的教育感受单独讲解。

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资源的引入和交付

对动画剧集《历史是一群喵》感兴趣的家长可以进入我的微信官方账号，回复“历史是一群喵”获取观看地址。

最后，谢谢你来看我。如果你有什么好的经验和关于孩子教育的问题，欢迎给我留言。