文|楚Xi
爱听故事是人的天性。
美国著名演说家安妮特·西蒙斯(Annette Simmons)曾说过，“一个好的故事总是充满温暖，而不像数据那样冰冷，所以它总是能触动人们内心最柔软的部分。一个人再怎么心机，再怎么彪悍，都会被一个好故事影响。用讲故事的方式与人交流，是故事思维的核心。”
其实在孩子的教育上，如果能以这样的故事思维与他们沟通，自然会比干冷的说理更有效。
那么，问题来了，我们应该选择什么样的故事来启发孩子对世界的认知呢？
芬兰民俗学家安蒂·阿尔奈和当代美国最伟大的民俗学家斯蒂·汤普森在前人的基础上，花了几十年的时间对世界民间故事进行分类、整理和编号，建立了一套以他们姓名首字母命名的“AT分类法”，使我们在阅读故事时可以追溯到故事的主题——例如，超自然的魔法故事、宗教故事、公主和王子的故事以及巨人的故事。
可以说，有了这种分类，散落在世界各地的民间故事从此被纳入一个强大的体系，相互联系起来，不仅有助于我们梳理这个无序的世界，也有助于我们探索故事发展的脉络。
《金典——汤普逊的世界民间故事》一书，是斯蒂·汤普森和他的学生收集整理了半个多世纪以来最具民族特色、认可度和流行度的100个童话故事和民间故事编撰而成。旨在把最原创、最不改编的故事带给全世界的读者。
书中的100个永不落幕的故事，囊括了全世界17个历史悠久的国家和地区的精彩故事。除了其中六个来自埃及纸莎草纸，荷马史诗，希罗多德，那不勒斯风格的故事，查尔斯·佩罗特的故事和安徒生的故事，其他所有的故事都来自说书人。
这意味着我们在这本书里读到的所有故事都经受住了时间的洗礼和打磨，展现了故事最真实的样子——不被后人刻意改编，只强调真善美的故事；反而能更好地反映社会现状，避免童话的阴暗面，从而更好地激发孩子对自我认知的真实感受。
以大家耳熟能详的《小红小红帽》的故事为例。虽然这个童话有很多版本，但大多数父母都选择格林童话中的小红小红帽版本来告诉孩子，因为这个版本的结局是勇敢的猎人杀死了可恶的狼，成功救出了小红小红帽和她的奶奶...
显然，这样的故事设定是符合父母内心真善美的设定的，孩子的天真善良是需要用心呵护的。但是扪心自问，这样的设定符合现实生活中的真实场景吗？
答案显然是否定的，现实中我们会教育孩子不要相信陌生人，因为轻信的后果很严重，甚至会危及生命。这种情况下，与其谆谆告诫孩子，不如回归童话的原版，让孩子直面童话的阴暗面，提前了解现实生活中的危险，防患于未然。岂不是更好？
比如本书《金典·汤普生的世界民间传说》收录的小红小红帽的故事版:天真的小红小红帽在森林里遇到了狼，不明所以，提出疑问，甚至把狼引到了房间里，最后让她奶奶和她自己都被狼吃掉了...故事戛然而止。
虽然这样的结局不是一心呵护孩子的父母乐于看到的，但与其刻意改编结局，不如一开始就告诉他们最真实的故事，而不是将来某一天听到孩子哭着说童话都是谎言。与其陪着孩子去探索善恶的界限，不如教给他们真善美，同时也可以教给他们处理假、丑、丑的方法和经验。
也许这就是童话在孩子成长中最重要的作用和意义。
通过另一个世界的童话和民间故事，潜移默化地把自己的生活经验传达给孩子，引导他们面对生活中的挫折，分清是非界限，正视自己内心的迷茫、焦虑、冲动等情感...
写在文章的最后:
虽然这本书包含了多达100个故事，厚达580页，但它是由60克瑞典轻质纸制成的，不重要但拿在手上很轻。页面中的插图出自天才画家余公子之手。简洁的线条，明快的配色，让整个阅读过程多了几分乐趣。
这本书的文字通俗易懂，童话和民间故事的叙述以叙事为主，没有过多的评价和价值判断。但是，如前所述，汤普森在安排这本书的故事时，还是有一种下意识的分类思维。虽然没有明确的logo，但是稍微注意一下还是能感觉到同类型故事之间的相似性。
虽然这种下意识的分类会给人重复或者类似故事发展的感觉，但其实对孩子来说是必要的。只有通过不断的重复加上一些熟悉度的变化，才能真正触及故事的核心，也就是我们想要传达给孩子的成长智慧。
对于5岁以上的孩子，你可以选择让他们独立阅读，然后适时引导他们深入思考和互动。
当然，最理想的方式是父母和孩子一起阅读。你不妨找个时间把这本书里的原故事讲给孩子们听，然后从他们对故事的反应中，你可以观察到他们最真实的小情绪，是开心、不安、焦虑还是好奇...但无论什么情绪，以童话的名义和孩子们分享一段原创的故事时光，是很美好的。
-结束-
“部分来源网络，侵删”
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