第一，传播目标。
1.学会收集和讲述自己喜欢的民间故事。
2.适当丰富故事的细节，配合相应的动作和表情，把故事讲得有声有色。
3.学会倾听别人讲故事，取长补短，提高自己的讲故事水平。
第二，传播的内容。
民间故事语言平实，情节生动，读来引人入胜。在这段时间里，学生们一定读过很多民间故事。这种口头交流要求我们生动地告诉其他学生我们所知道的民间故事中有趣的情节。
第三，沟通引导。
1.活动前，我们可以通过书籍、网络、报纸等渠道收集相关的民间故事，或者在附近走访能讲民间故事的人，听听他们是如何讲民间故事的。
2.讲故事前，首先要完整了解整个故事，然后确定你要讲的情节，可以是故事中详细描述的情节，也可以是故事中简单描述的情节。如果想讲一个完整的故事，可以先列出主要人物、主要情节或者事情的起因、过程、结果，有利于对故事的整体把握。
3.讲故事的时候，适当丰富故事的细节。发挥你的想象力，适当增加一些人物对话，比如牛郎织女第一次见面会说什么；更详细地描述人物，比如，织女穿什么样的薄纱；加上人物的心理活动，比如织女听牛郎讲自己的经历会怎么想。
4.根据故事中人物的动作、表情、对话，模仿人物的动作、表情、语气，生动地讲述故事，让观众身临其境。比如说。请详细描述海力布说服村民搬出去的情形，以及织女被王母娘娘带走的情形。
5.和同学轮流讲故事，看谁讲的故事生动吸引人，互相评价。
评价点:故事是否生动有趣；故事是否讲给观众听，行为是否自然大方；声音是否合适，眼神是否与观众交流。
四。通信示例。
同学1:今天，我要给你们讲《白蛇传》中白娘子和徐贤初次相遇的故事。白娘子是修行千年的蛇妖。为了报答徐贤上辈子的救命之恩，她和妹妹小青灵机一动，在西湖边遇见了徐贤。那一天，西湖岸边繁花似锦，断桥上人来人往。白蛇夫人远远地在断桥边看到了徐贤。她低头一笑，于是开始施法。过了一会儿，天气转阴，大雨从天而降。白蛇夫人假装很焦虑，从善良的徐贤身边走过。当他看到白蛇夫人时，他急忙为她撑伞。他们面面相觑，都脸红了。
同学:今天我给你讲一个关于徐文长的小故事。一天，徐文长无事可做，所以他去购物。突然在街上看到一个卖坛子的，就问:“一斤坛子能卖多少文章？”卖缸的见他是外行，便说:“一百便士一磅。”当徐文长的目光转向买刚时，他让卖钢瓶的人扛着钢瓶，和他一起走了很长的路。到家后，徐文长让卖家等一下。他走进房子，拿出锤子和秤，说:“我只需要两磅。”卖方别无选择，只能将圆筒运回。
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