《中国民间故事》阅读分享

图为《海是什么造成的》漫画海报。制图:赵银茹

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民间故事和个人创作最大的区别在于其口碑的特点。许多不知名的故事讲述者不断讲述，使得每一个故事都传播着集体智慧的结晶。

老师上课给学生讲故事，家里长辈给儿孙讲故事。这样的时间永远不会过去。故事常讲常新，在每个时代都会焕发出新的光彩。

继承和发扬中华优秀传统文化，要从娃娃抓起，讲故事就是一个很好的方式。中国的民间故事是丰富的，那些多姿多彩的故事，在代代相传的口碑传播过程中，饱含着无数叙述者的智慧，饱含着历代中国人的感情、想象、观念和理想。这个宝库是属于每一个喜爱它的听者的，它丰富的想象力和生动的表达方式自然更适合孩子。

怎样才能从过去接过这根接力棒，让这份珍贵的文化遗产焕发出勃勃生机？这些民间故事如何激活，才能在孩子的精神世界中占有一席之地？

深入庞大的故事宝库，挑选出具有持久价值的内容。

中国大量的寓言丰富了传统智慧。《西游记》等童话的想象力和童趣，在世界故事中独树一帜。中国民间故事在数量和质量上都是出类拔萃的。

从上世纪80年代中期开始，我国在全国范围内进行了20多年的民间文学调查，其结果被收集成《中国民间故事集》，分省编纂，共计近亿字，可以说是琳琅满目。我们还没有充分“激活”和利用这些宝贵的资源。其中许多仍然躺在书架上，以数据和档案的形式保存着。

“激活”的第一项工作是重新选择。春秋时期，孔子编撰《诗经》，从先人的大量诗歌中选取了300多首。“三百首诗”代表了中国祖先诗歌技巧的巅峰，流传至今，滋养了一代又一代中国人的心灵。有远见的资深学者从“故事类型”的角度选取了中国民间故事。钟敬文先生写了《中国人的谭时代风格》，概括了45个故事的轮廓。刘守华教授主持编写了《中国民间故事类型研究》……学者们的研究侧重于故事类型、民俗学等专业视角，而没有关注故事本身的艺术魅力。但是，它抓住了中国民间故事中最有代表性的部分，可以作为我们重新选择的参考。

哪些故事反映了中国人对宇宙万物的感受和想象？哪些故事承载了中国人的成长与跋涉？我们要精选中国民间故事的“精华”，使之成为中国优秀传统文化的精彩“故事会”，成为人们的精神食粮。

比如赞美高超手艺的故事《鲁班造桥》和《药王孙思邈》，就是两个节奏铿锵的变奏曲。《鲁班造桥》讲述鲁班驯服了浈河中的恶蛟，竖起了横跨浈河的龙作为桥身，把太行山的白石变成了羊，赶下去造桥。这座桥建造得既灵活又坚固，即使柴大官人搬到五岳山，张摘下日月，这座桥也能承受得住。药王孙思邈告诉孙思邈，他行医济世，对所有病人一视同仁，对龙和虎一视同仁，最后龙和虎都成了他的伙伴。这两个故事情节离奇，形象宏伟，赞美了工匠的手艺和神医的仁慈之手。

喜欢追求美好生活的故事。《牛郎织女》讲述了牛郎织女恋爱、结婚、生子，男人务农织布的故事。这个故事画面是先民农耕生活的缩影。《田螺姑娘》讲述了一个田螺姑娘为心爱的男人做饭，他们最终过上了平凡而幸福的生活。蜗牛姑娘来自一片稻田，比喻水稻给人类的礼物。《绣花鞋坠入云端》讲述了梅花公主被九头蛇抢走，男主角石一箭射向乌云，一只梅花绣花鞋坠入云端的故事。史毅和王恩一起去营救。石勇跑进蛇洞救公主，但王恩诬陷她，声称立功。最终，正义战胜了邪恶。石屹和梅花公主结婚了...丰富多彩的民间故事蕴含着真善美的永恒主题。

这些故事生动迷人，充满了神奇的想象力，独特生动的人物形象，深刻而富有哲理的主题，不仅有趣而且有益。这些故事要选出来送给当代的孩子。

做一个现代讲故事的人，时尚讲故事的人，为中国孩子复述中国故事。

民间故事和个人创作最大的区别在于其口碑的特点。在漫长的岁月里，许多不知名的故事讲述者不断讲述，使得每一个流传的故事都成为集体智慧的结晶，故事也在讲述的过程中不断打磨和浓缩。

每一个有才华的叙述者——只要不照本宣科，都会把自己对生活的理解和独特的人生体验融入到故事中。为了使故事生动迷人，他还特别注重讲故事的独特技巧。有学者这样描述辽宁民间说书人谭震山:“他讲的故事朴实、优美、清新、优美、引人入胜，行家们惊叹不已……谭震山是一个有创意的说书人。在传承故事中，他对文本的选择、筛选、优化、加工，证明了这一点。”

格林兄弟，尤其是威廉·格林，是出类拔萃的，他们的创造性劳动就在于此。他不是一个机械的故事记录者，而是一个把故事一遍遍内化、修改的讲故事者。并且最终会达到一个双赢的结果——故事会内化为一个讲故事人的故事，讲故事人会成为一个优秀的讲故事人。

中国有着悠久的讲故事传统，讲故事的盛行不仅培养了有才华的讲故事者，也培养了高水平的故事观众。这些人群让故事成长，变得更丰富，将中国白话小说推向一个高峰。四大古典小说中至少有三部小说，是从评书的土壤中生长出来的。与《红楼梦》不同，《西游记》《三国演义》《水浒传》不完全是吴承恩、罗贯中、施耐庵的个人成就。许多资料表明，所有这些故事都经历了漫长而广泛的流传，凝聚了无数说书人和戏剧家的智慧。

过去，中国民间故事在酒楼、市场、田间、民居、住宅中流传。如今，在工业化、城市化、信息化的进程中，故事的场景完全变了。但毋庸置疑的是，我们的孩子还是需要中国民间故事精华的滋养。我们需要向前辈学习讲故事的技巧，为中国的孩子复述中国的故事。

它扎根在讲故事人心中的土壤里，讲故事人用自己的智慧滋养着自己的故事，让故事更加精彩，更加美好。是他们的思想和力量，注入了让他们焕发青春的故事。故事是一颗种子，只有讲出来才能发芽成长。讲述就是让故事变得生动。不是复制粘贴，不是克隆，但故事充满了生命力。

对于幼儿来说，好好利用和父母在一起的快乐时光。中国故事的宝库里有很多精致的幼儿童话，比如《鸡的复仇》、《十二生肖的小姬》。这种故事是专门为孩子们创作的。它不仅适合口头讲述，也适合制作成绘本，甚至是儿童玩具。对于小学阶段的孩子，可以在教室里开设语文故事课，老师给学生讲故事，或者开故事会，让孩子自己讲故事。事实证明，给孩子讲故事和给孩子读故事的效果是不一样的。讲过的故事会深深地印在孩子的脑海里，大部分孩子听完后都能口头讲故事。故事的生命在于讲述它。面对面听一个故事，不是听一段录音或者看一部动画就能代替的——它是人与人之间通过故事进行的真实交流。

当代作家、艺术家、教育家要掌握讲故事的技巧，把古老的故事带到当下，在当下的各种生活场景中激活。虽然农耕时代已经过去了，在乡村的榕树下讲故事、听故事的人也少了，但老师上课给学生讲故事，长辈给儿孙讲故事，这样的时光永远不会过去。

故事常讲常新，在每个时代都会焕发出新的光彩。

人民日报