我家有两个孩子，老大上五年级，老二上一年级。双减后的第一次期末考试，两个孩子班的很多孩子都考得不好。
先说老板。据老师介绍，语文、数学、英语三门主课平均成绩在90分以上的学生不到20人。要知道，四年级期末考试，这三门课平均分在90分以上的同学就有40多个，甚至有不少同学平均分在95分以上。
另外，我记得大哥上一年级的时候，班上至少有30个同学每次都考双百。但是这第二年，正好赶上双减，这次期末考试，数学只有三个满分，语文稍微好一点，但是只有10个满分。
对此，很多家长议论纷纷。很多人担心作业减少，孩子周末不去上辅导班。他们应该如何学习？怎样才能保证孩子能考上自己喜欢的大学？
“双减”政策的出台，让教育中更敏感、更困惑的话题——辅导班、作业暴露在我们面前。
孩子有必要布置作业吗？
孔老夫子很久以前就说过:“学起来不如会说话。”作业的本质是让学生复习学过的东西，复习和掌握老师上课学过的东西。
布置适当的作业可以帮助孩子更好地吸收老师在课堂上讲的内容，有利于学生的学习。
但随着教育的发展，很多家长和老师布置作业的目的不仅仅是复习旧知识，而是“提升”。长此以往，通过了“提升”的孩子，成绩会比正常复习的孩子高很多。
然而，这种“高抬贵手”的弊端也逐渐显露出来。孩子玩耍和休息的时间大大减少，很多学生开始产生逆反心理，进而开始厌学。更严重的是，一些学生会出现心理问题，如抑郁、自残、暴力倾向等。
再者，学生时期是成长的关键时期，身体发育尤为关键。过多的作业会让学生很难完成，所以他们经常要“加班”到深夜，这对处于成长期的孩子来说无疑是一种破坏。
在“双减”之前，很多孩子每天都要做作业到深夜，即便如此，也只能勉强完成老师布置的作业，以至于很多孩子从小就戴眼镜。
取缔补习班和作业会影响孩子成绩吗？
个人认为这个问题的答案是肯定的！对比之前的结果，肯定有影响。
以这次考试为例。以前一年级差不多有一半的学生拿满分，现在只有不到六分之一的学生拿满分。从绝对量上来说，确实比以前更差了。但是，从长远来看，现在的“穷”不一定是真的坏。
孩子花很多时间写作业，刷题，从而取得好成绩。那个孩子只是一台考试机器。没有机会接触社会，他就没有能力应对社会变化。即使是名牌大学毕业，也不能很好的适应社会和人际关系。
现在的小学生减轻了课程和作业的压力，增加了课外阅读和兴趣爱好的拓展，户外锻炼时间，这正好迎合了我们一直以来的教育目标——把孩子培养成德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
“双降”政策出台最根本的要求是什么？
其实“双减”政策的核心要求是对老师和家长的要求。
“双减”政策要求学校的老师提高专业水平，做好自己的本职工作，在学校教好学生，让学生不用面对太多的作业和辅导班，从而减轻负担。
同时要求家长正确引导孩子，不给孩子布置额外的作业，让孩子有更多的时间做自己喜欢的事情，看书，锻炼身体。
作为两个孩子的母亲，我其实可以理解父母对新变化的担忧，对未来的迷茫。我们都是第一次为人父母，所以在面对孩子的成长时难免会有顾虑，一心想要给孩子更好的东西，生怕孩子以后掉队。但我也相信，学校和老师能给我们的孩子更好的教育，不会让我们的孩子将来掉队。
面对“双减”政策，作为父母的我们该怎么办？
“双减”一启动，很多家长就开始迷茫，不知道该怎么办。事实上，老师已经告诉我们该做什么了。以我的两个孩子为例。放假前，老师在班级群里给孩子们布置了假期任务，告诉我们这个假期孩子们只会做两件事:读书和练字。
我儿子一年级的语文老师说，父母永远不要把目光放在当下。当他们的孩子考不到满分时，他们就开始焦虑。高一最重要的任务是培养良好的学习习惯和积累。这种学习习惯，一方面是写作业的习惯，一方面是读书的习惯，这也与“积累”密切相关。
我就不说为什么练书法了。字写得好，可以说是小孩子的脸。以后考试看到漂亮的纸面，阅卷老师都舍不得扣分。
那么为什么要学习呢？这个问题不用解释，看看孩子考试成绩的百分比就知道了。小学语文一篇阅读理解占20分，一篇作文占30分。这两个题目占了满分的一半，都需要孩子的泛读来支撑。
读书，读什么书？当然不是漫画、故事之类没有营养的书。我们孩子的班主任说，阅读要按照语文课本的要求，读快乐阅读里的书。
什么是快乐阅读？
一个敬业的妈妈打开孩子的语文书，会发现每个年级的语文书里都有一个“快乐阅读吧”栏目。这个栏目的存在有两个作用，一是指导孩子如何按照课程标准阅读，二是帮助孩子选择好书，让孩子读好书，从而达到“好读书”。
另外，从我老板这两年的考题可以看出，很多重大考题都是从快乐阅读吧的精选文章中引申出来的。比如五年级期末考试有一道题:
民间故事流传千古，在结构上遵循一定的模式，其中重复结构较为常见。请根据提示写出相关的故事名称:一个人反复痛苦:“”，不同的人痛苦的方式是一样的:“”。
没读过民间故事的孩子可能做不了这道题，而快乐阅读吧对应5年级的必读内容刚好包括中国民间故事、一千零一夜、莱娜·福克斯的故事、非洲民间故事、欧洲民间故事。读过这些书的孩子不仅能很快地做好上述问题，还能清楚地区分中国民间故事和非洲、欧洲民间故事。
先说一年级的孩子。一年级语文学习最重要的是拼音和生词的书写。我的孩子上的是公立幼儿园，但是小学之前从来没有学过拼音。谁知上小学后，对拼音根本没有大的概念，经常出现前鼻音、后鼻音、平舌音、非分音的错误。根本原因是拼音的语感不好。
后来老师推荐我给高一的孩子买了一套快乐阅读吧的书。高一孩子读的书比较简单，以韵律诗为主，注重培养孩子的语感，增强孩子的阅读兴趣，同时让孩子在阅读的同时进行思考，发挥想象力。
我给孩子定的规则是每天早上朗读十分钟，因为快乐阅读吧，一二年级，是用拼音写的。孩子们一边阅读，一边复习拼音知识。读了一段时间，基本上之前拼音的错误都没有了，拼音语感变得很好。期末考试班有三个双百，其中一个就是他。
最重要的是，在快乐阅读吧每个年级对应的阅读清单里，都赠送了一本阅读指导手册。这本指导手册彻底解决了孩子不懂阅读，家长不懂指导孩子阅读的问题。它告诉孩子阅读的重点是什么，如何阅读才是精读，如何达到事半功倍的效果。
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