开启校地合作、非遗工作室入驻……科学城走马小学在特色文化中探索创新

走马小学民间故事非物质文化遗产工作室。高新区走马镇供图

近日，在重庆高新区走马镇走马小学的教室里，朗朗的故事不绝于耳，“古桥救公公”、“孝子遇老虎”、“三子争父”的走马故事被十多岁的孩子们演绎得生动有趣。

走马小学近日成立了民间故事非物质文化遗产工作室，为辖区学生开设公益文化课。

走马小学民间故事非物质文化遗产工作室。高新区走马镇供图

“自2000年以来，走马民间故事已进入校本课程，每周都有一节专门的课供学生学习民间故事、歌谣或谚语。”走马小学民俗文化特色办公室主任朱伟说，民俗文化的根要从小抓起，要把民俗文化的“根”种在学生心里，这样才能保证这种传统文化不会被轻易遗忘。

目前，走马小学广泛开展民俗文化活动，大三学生听民间故事、歌谣；中年级学生学习收集整理民间故事、歌谣、谚语；大四学生调查民间说书人、歌者的传承情况，写一篇关于民俗、民间信仰、民间禁忌的调查报告。

“这些活动不仅提高了学生的表达能力、适应能力、交际能力和批判性思维能力，还间接促进了他们的学业进步。”朱伟说道。

走马小学民间故事非物质文化遗产工作室。高新区走马镇供图

走马镇是历史上成渝古道上的重要驿站。源源不断的各国客人也带来了世界各地新的故事和趣闻。随着时间的推移，民歌，谚语和俗语是走马民间音乐的主要形式。

2006年，“走马民间故事”被列入第一批国家级非物质文化遗产。与许多“非物质文化遗产”面临后继无人的困境不同，“走马民间故事”的传承与保护从上世纪80年代就已经开始。

据介绍，走马小学借助走马镇丰富的文化，从传承和发扬非遗文化的重任出发，于2000年踏上了创建民俗文化特色学校的征程。为丰富学校的文化内涵，确立了“民俗文化润物细无声”的学校主题文化、“邮路沿线故事成长”的办学理念、“走正道，胸怀大志”的校训，使整个校园文化一脉相承。

2021年，走马小学以弘扬民族优秀传统文化为抓手，坚定文化自信，着力打造非遗工作室，将其打造成重庆非遗传承教育基地国家级非遗“走马镇民间故事”品牌。非遗工作室正式挂牌，继续开展特色文化的校园教学。为了给更多的“小故事人”提供一个学习和展示的平台，在学校的公益特色文化教室里邀请民间故事市级传承人，为孩子们提供免费的故事讲述、非遗文化课堂、文化传承理念等培训，让孩子们从小就坚定文化自信，成为弘扬民族文化的小窗口。

将非遗文化引入课堂已经成为学生的必修课。通过努力和非遗传承，取得了丰硕的成果。目前，走马小学已经编辑出版了系列图书，即《黄树下是我的家——走马民间故事集》。青春版，黄树下是我的走马小学家校校本课程和走马民间文学选编，建立了校本课程体系。师生就民间故事、民间习俗、民间信仰、民间文化传承等进行了调查。学生写了不止几份调查报告，教师写了26篇研究论文。

“重庆的非遗传承保护和具有民俗文化特色的文化建设成为走马小学的一大亮点，这也是科学城内独具特色的校区。同时，走马镇还充分利用高校帮助加强教师卓越教育，开展校地合作——与重庆文理学院签订研究生实践基地、研究生教育实践基地建设协议，在重庆科学城走马小学建设研究生实践基地、研究生教育实践基地等。，从而有效提升基础教育工作者的教学能力，帮助学校建设一支德才兼备的专业教师队伍，助力基础教育高质量发展。走马小学的校长薛说。