我和___过一天四年级作文教学设计

神话，永恒的魅力，人类童年翱翔的幻想。——题词

这一单元我们学了四篇课文:盘古开天地，精卫填海，普罗米修斯，女神补天。都是童话，其中三个是中国古代神话，一个是古希腊神话。

通过研读文本，我们感受到了生动的人物形象:盘古的伟大和无私奉献；精卫的勇敢和毅力；普罗米修斯造福人民，不畏强权，敢于牺牲；女娲善良聪明，不怕困难，乐于奉献。这些神话中的人物都具有高尚的品质，这是童话的永久魅力。

我相信你已经看过这个“练习”的内容，知道我们这次要写一个故事。这个故事和我们之前问的真实“事”不一样，是我们自己想象出来的。

“作业”一共有七个问题。你能回答几个？其实这七个问题是为了帮助你理清写作思路，明确写作方向，确定写作内容。

《西座》里还有一个插画，人物说了三个不同的句子。从这三句话中你看到了什么？这里我给你一个提示:从图中三个人物的不同用词中，我们可以得到两种不同的写作思路:一是“抱着”，跟着孙武空看空什么时候是什么样子，和他过一生；第二，孙武空跟着“我”，让他有一天体验一下我们的生活是什么样的。也就是说，故事中的“我们”中的一个“穿越了时间空”到了另一个人的世界，“我们”一起度过了这一天。

接下来，我们就根据“习题”来梳理一下如何把这篇作文写好。

首先，选择角色。

我们可以看到，这个作业是半命题作文，也就是说我们需要先完成作文题目。要添加的内容是神话或童话中的人物。通过课内学习和课外阅读，我相信每个同学都知道很多这样的人物。现在你可以选择其中一个，把他的名字写在标题里。

这种性格应该如何选择？我觉得你应该做到两点:第一，你很了解他；第二，你很喜欢他。因为你认识他，你接下来就有东西写了；因为你喜欢他，所以你愿意和他在一起一天。当然，你说非要选一个我讨厌写的角色也没关系。只要你很了解他，还是可以写得很精彩的。