江苏开放大学项目

原标题:积极搭建服务平台促进学生创新创业——江苏开放大学加强大学生“双创”基地建设的探索

宋志花

从2010年12月开始，江苏开放大学大学生创业园已经走过了10个年头。开园以来，学校党政高度重视学生创新创业教育工作，以服务学生创新创业和企业为建设宗旨，以“宣传学生就业创业理念，拓展学生就业创业渠道，提供就业创业服务，促进学生就业创业”为目标，加强领导，整合学科建设部、教务部、学生处、合作教育部、科技部、财务部、后勤部、团委、学院，在此期间，学校积极探索大学生“双创”基地建设途径，不断创新工作措施，取得了良好效果。

创业园团队入驻暨创新创业示范基地工作室揭牌仪式

一是加强政府就业创业政策宣传。

学校通过新媒体、海报、宣传册、专题讲座等多种形式，广泛宣传创业的各项优惠政策，让大学生对政府出台的政策有一个全面系统的了解，并根据自身的具体情况，找出个人的职业发展和创业定位。同时，注重信息技术的运用，依托学校就业创业网“政策法规”栏目，定期发布国家、省市最新的创新创业政策，并借助后台“消息通知”功能，及时推送至每个学生的“江苏城市就业”APP手机客户端，让他们掌握最新的法规政策。

机器人竞赛二等奖

二、组织各类“双创”教育实践培训。

学校加强对有创业意向学生的创业指导和培训，为创业团队提供专业咨询服务，提高运营技能。多次组织SYB专题培训，已有630多名学员取得合格证书；拓宽创业教育实践模式，整合各类社会资源，充分发挥政府、企业、学校的作用，将创业者和各类社会创业资源引入校园，合作建设创业实践基地。目前已建成校内实践基地354个，实践教学场所16025个，其中大学生双创示范基地工作室6个，大学生创新实验室3个，与企业、行业合作建设校外实践基地396个，面向大学生“双创”。支持教师将基于创新的科技成果转化为创业项目，鼓励引领学生创新创业。2014年以来，江苏省大学生实践创新创业培训项目80余个，资助金额近40万元。

开幕式

第三，建立和完善信用认可机制。

学校制定了《学习成果转化暂行规定》和《技能竞赛成绩与课程学分认定与转换规则》，建立了适应创新创业教育的学分认定机制。在专业人才培养方案中，规定了创新创业教育必修和选修学分，确保每个学生都能接受最基础的创新创业教育；积极引导学生参加各级各类科技创新创业竞赛，提高学生竞赛水平，增强学生职业素质和创新能力，对竞赛成绩优异的学生给予适当学分；鼓励学生积极参加创新创业社团活动和创业实践活动，对创业实践成绩突出的学生给予适当学分。

据统计，学校共开设创新创业学分网络课程22门，其中必修5门，选修17门。另有职业发展教育平台创业基础16门精品课程上线。同时，学校引进就业指导网全程课程，提供职业规划、就业指导、创业教育三大模块95门课程。

南京创意宣传校园行

四、着力加强师资队伍建设。

学校拥有创新创业指导课程专兼职教师近70人，明确了专职教师和专职管理工作者，分阶段、分批次开展了多种类型的创新创业教育培训，满足了创新创业教育课程体系的教学要求和创新创业管理的需要；鼓励有条件的教师培训后兼职参与创新创业教育的课程教学和实践指导；聘请来自企业和社会的具有丰富创业经验和经营管理经验的人士担任创业导师，为学生创业提供有价值的经验指导，努力建设一支素质高、能力强、校内外兼修、专兼职相结合的创新创业教育教师队伍，确保学校创新创业教育体系建设对教师的需求。此外，近年来，学校大力开展“双创”教育教学研究，形成了一批具有理论和实践价值的科研成果。据初步统计，教师发表相关论文30余篇，立项10余项，学生参与发表论文3篇；师生共取得专利成果200余项，其中发明专利8项，学生作为第一主持人专利3项。

宁聚计划2019年创业推广活动

动词 （verb的缩写）开展各类“双创”品牌活动。

学校通过创业大讲堂、典型创业案例征集、创业沙龙、实战营销培训、“创业导师进校园”宣讲咨询、参观创业示范园、商业计划书设计大赛等活动，着力培养和提高学生的创新创业能力。自2010年以来，已举办了九届“创业帮我们行”——创业教育主题活动，包括校友论坛、营销实操培训等活动，举办了“我能创造未来”——大学生创业论坛。五年来，3200多名学生接受了创业教育，249个团队参加了活动。创新创业教育的包容性逐步增强，形成了“响应双创、鼓励创业、支持创业、促进创业”的校园文化。学校还组织了“助力放飞梦想”系列就业指导活动。学校和学院举办“赢在起跑线上”“锻造职业能力”就业创业指导讲座160余场。组织开展“创业导师进校园”宣传活动，邀请南京市人社局、工商局、地税局等专家进学校开展创业咨询指导活动，吸引近2000名学生参与。

申报南京大学生就业创业指导办公室

六。营造校园“双创”文化环境。

学校根据《实施细则》的要求，积极支持和引导学生共同营造丰富多彩、各具特色的校园“双创”氛围，使学校的各项活动成为“双创”教育的有效载体，充分激发学生的个人创新创业意识。同时，根据不同专业的特点，开展各种第二课堂活动。第二课堂活动主要包括科技创新培训、社团活动、各类竞赛、社会调查实践等。，是一流教学的有力拓展和补充。通过第二课堂多样化的创新创业实践活动，实现不同专业、不同年级学生之间的交流，在全校范围内形成浓郁的创新创业文化氛围。

省级大学生创新创业示范基地实地评估

七。积极参加各类“双创”竞赛。

2010年起，学校组队参加江苏省“挑战杯”大学生创业计划大赛。当年有两支队伍分别获得高职院校二等奖和三等奖，之后又获得了两个二等奖和七个三等奖。2015年以来，学校积极组织学生参加江苏省大学生职业生涯规划竞赛，获得一等奖3名，二等奖3名，三等奖6名。他们每年组队参加全国和江苏省机器人大赛，先后获得全国比赛一等奖和省赛一等奖。参加第六届江苏省大学生创业大赛“挑战杯”，两队分别获得高职院校二等奖、三等奖；在“用友杯”第七届全国大学生创业设计及沙盘模拟大赛中获得团体二等奖；获第七届“仙林科学城挑战杯”江苏省大学生创业计划大赛铜奖；2016年，在第二届中国互联网+大学生创新创业大赛“建行杯”江苏省选拔赛和“华侨国际商务城杯”江苏省第五届大学生创新创业大赛中，“以山泉水为载体的茶文化俱乐部”项目获得省赛启动组三等奖；2019年，在第五届建行杯全国赛暨第八届华侨国际商贸城杯互联网加大学生创新创业大赛省赛决赛中，获得职业教育赛道创意组二等奖一个，职业教育赛道创业组三等奖一个；参加各级技能竞赛380余次，其中省部级、国家级奖励160余次；近年来，组织了13，000多名学生参加大学生创业知识竞赛。

SYB在应天校区培训的合影

八、树立各类学生创新创业典型。

学校在校内培养和树立一批有活力的成功创业者，形成良好的示范效应，带动更多的学生坚定职业发展信心，走上创业之路，使榜样在全校学生中产生积极的榜样和辐射作用。如该校2013级学生张军，2014年3月入驻学校创业园，成立南京萌芽设计工作室。2014年6月，该生进入江苏三创大赛复赛，2015年5月入选南京市优秀创业项目。该生2016年7月毕业后，其项目孵化成功，落户江苏诚远科技园，享受南京市和鼓楼区的创业优惠政策。目前，他的公司有20多名员工，其中一些人来自他的母校。近年来，学校的《江苏开放大学报》多次报道了典型的创业学生。他们都在创业园进行过项目实践，包括、王伦根、陈琳和任。此外，还收集了江苏城市职业学院的典型创业案例。2015年5月，向江苏省高校招生就业指导服务中心推荐了2名典型创业者和1个典型创业团队。丁创业案例成功入选全省百名创业典型。据统计，近年来，该校已有560余名毕业生通过各种渠道实现了自主创业的意愿，且毕业生人数呈逐年上升趋势。

作为江苏省大学生创新创业示范基地，该校创业园将进一步落实相关管理措施，通过更加扎实高效的工作，帮助更多毕业生顺利走上创业之路，为全区经济建设和社会发展各领域增加更多就业岗位，推动大学生“双创”工作再上新台阶。