山东水利职业学院布局

近年来，山东水利职业学院以“人人都是创客、人人都是赢家、人人都能有所作为”为愿景，构建了“四力四融”创新创业教育生态体系，形成了“人人关注创新创业、人人学习创新创业、人人参与创新创业”的良好局面。

建设“一盟两院”，为培养创新型高素质技术技能人才搭建交流互鉴平台。2020年11月，山东水利职业学院联合38所职业院校，共同发起成立全国职业院校创客教育联盟，发布职业教育“双创”的《日照宣言》；2019年8月，学校与新道科技有限公司签订协议，共建山水新道创客教育学院；2019年10月，学校与马来西亚城市大学合作建设中马国际创客教育研究院。“一盟两院”建设搭建了职业院校交流互学、研究实践的“双创”平台。

开发特色教材，构建“四力四融”创新创业教育课程体系。以培养学生创造力、创新行动、创业意志力和创造力为目标，以竞赛与创新、科技与创新、实训与创新“四个融合”为路径，构建“四力四个融合、理论与实践相结合、线上线下相结合”的创新创业教育课程体系。这套教材适用于职业院校各专业的创新创业教育教学，突出竞赛、科技与创新、实训与创新、思维与创新的融合，体现了职业院校创新创业教育的特色。

统筹校内资源，搭建“训创一体化”创新实践平台。实施“创客空室+实践体系”项目，在新建实训室的规划建设中融入创新创业元素。建立了16个通识教育创新实训室、23个专创融合创新实训室、10个培育孵化创新实训室，使实训室成为技术创新、产品创新、技术发明、管理创新、创业孵化的支撑和大学生创新创业的实践平台。以校内实训基地为依托的“景观创客梦工厂”和“景观创客汇”入选山东省创客之家。两年来，创客空已有超过260位创客，成功孵化创业案例32个，培育项目56个。

促进竞赛与创新融合，形成学生创新创业实践体系。把参加各类创新创业大赛作为创新创业实战的主阵地，形成了以“百千万”为特征的创新创业大赛体系，即每年参加10类左右的创新创业大赛，获得省级以上竞赛奖项100项，学校参赛作品1000余件，参赛学生10000余人。

在实践中积极探索，形成创新创业技能评价体系。构建了以学院环境、师资力量、学生评价、社会声誉为指标，以教师背景、创新创业研究能力、创新创业实践能力为指标的教师创新创业教学能力评价体系，以学生背景、创新创业学习能力、创新创业实践能力为指标的学生创客之星认证体系， 形成全方位、综合检验“四力”成果和“四个融合”完成情况的方式学校首创“1+X”创新创业技能等级证书。 2020年12月，首批267名学生获得创新创业技能等级证书。

加强文化研究，形成具有职业教育特色的创客文化品牌。加强创新创业教育和文化研究，先后承担省级以上创新创业教育和文化研究项目12项，如《从“三创”教育视角解析职业院校“三创”教育改革路径》。本文提出了“双创”的四个维度，即终身教育维度、就业教育维度、实践教育维度和跨界教育维度。从精神文化、理念文化、组织文化、活动文化、创造文化、宣传文化、研究文化、合作文化等方面，探索构建“四梁八柱”的“双创”文化体系，得到师生的创新精神、创业意识和创新创业能力。)

编辑:白天

审核:周宇森