大学生就业困难原因及对策分析

序

由于当代年轻人求职心理误区、能力参差不齐等内在原因，以及处于流行期、用人单位歧视等外在原因，“就业难”已成为大学生中的普遍现象。本文以在校学生为研究对象进行暑期调查，从地域、年龄、家庭环境三个角度详细考察了当代青年学生的就业选择。在收集到的有效数据中，大学1-3年级学生人数占81.84%，大四学生人数占8.64%，研究生人数占9.52%。同时，大部分被调查学生年龄在18 ~ 25岁，占93.83%，少数学生年龄在25岁以上，占总数的6.17%。数据显示，本次调查中，男女比例分别为43.21%和56.79%，男女比例较为均衡，没有大的偏差。这对于全面系统地总结大学生就业调查结果，为后续解决大学生就业问题的措施奠定数据基础具有重要作用。

1.1内部条件的限制

1.1.1大学生在求职过程中存在心理误区。

关于大学生在求职过程中的心理误区，可以分为高估自己和低估自己两种情况。不了解实际市场情况，误判自身价值，是大学生在求职过程中高估自己的主要原因。调查数据显示，只有1%的大学生期望月薪3000 ~ 5000元，33%的大学生期望月薪5000 ~ 10000元，55%的大学生期望月薪10000 ~ 50000元，11%的大学生期望月薪50000元以上。

可以看出，大部分毕业生的期望月薪在10000-50000元之间，这反映了当代学生对高薪的渴望。然而现实往往不尽如人意。相关数据显示，市场能给刚毕业的本科生的平均薪酬在3000 ~ 8000元的水平，与大多数学生的目标薪酬相差甚远。这样一来，应届毕业生就会因为追求过高的薪资，无法接受现实中的巨大差距，而错过一份合适的工作。过度焦虑和心理障碍是大学生在求职过程中低估自己的主要原因。

随着毕业季的来临，大学生面临着如何从“自然人”向“社会人”转型的问题，对未来的迷茫让他们焦虑。有些学生自信心不足。这些学生认为自己大学四年一事无成，技术不如别人。他们根本靠自己的能力找不到任何工作，被困在自己的负面情绪中。另一部分学生缺乏正确的就业方向指导。由于自主就业方向与家庭成员的期望相冲突，双方各持己见，势必增加学生的就业压力，造成学生心理障碍，失去求职热情，最终以失业家庭告终。

1.1.2大学生自身能力不能满足市场要求。

造成大学生就业问题的另一个因素是自身能力与市场需求不匹配，主要由以下三个原因造成。

第一，大学生自我要求低。一些大学生把大学当成了娱乐场所，过度沉迷于课外活动，放松了对自己的要求，忽视了专业知识的学习，导致大学四年毫无进步。

二是高校不太重视大学生就业能力的培养。一直以来，我国的教学方法都是以课本教学为主，以提高学生应试能力为主要教学目的，忽视了大学生实际就业能力的培养。导致学生无法将书本知识运用到实际工作中，无法满足用人单位的需求。

第三，社会对大学生的要求明显提高。随着全球化的发展，企业在国际市场上的竞争程度加剧。仅仅依靠现有资源已经不能帮助企业在国际市场上立足。他们要想在众多竞争对手中脱颖而出，只能依靠员工创造更大的价值。这就提高了企业对大学生的要求。他们不仅要有很强的学习能力，还要有创新潜力。他们不应该只专注于单一领域，而应该成为多元化的人才。

1.2外部条件

1.2.1流行病影响

2020年初，新冠肺炎的突然爆发导致许多企业的经营状况陷入困境。为了维持资金周转，使企业能够安全渡过疫情难关，很多企业采取了节约人力成本的方法，在岗位设置和人员招聘上做了一定的削减。近年来，在国家对教育的大力支持下，高校毕业生人数逐年增加，导致就业市场人才供给大于企业需求，供大于求，岗位数量与毕业生数量不匹配，大学生就业难度加大。到目前为止，疫情趋于稳定，但各地仍偶有复发。这一时期，由于防疫政策，各地采取了一些措施，取消了职业入门证书考试，一张证书往往是大学生进入理想就业门槛所必需的。疫情使他们无法参加考试获得证书，这也意味着他们暂时失去了工作机会。

1.2.2雇主的歧视

市场人才供大于求的矛盾突出，招聘过程中用人单位的歧视逐渐暴露。对于刚毕业的大学生来说，会被用人单位区别对待主要是因为性别和地域两个因素。性别歧视体现在雇主在招聘过程中往往把男性员工作为首选。

第一，在领导者的传统思维中，女性员工结婚后会把更多的精力放在家庭上，无法全身心地投入到工作中，忽视了当代职场女性的真实能力和强烈事业心。第二，领导认为女员工承担母亲角色时，长期产假会导致空岗位暂时空缺，员工轮岗替换会增加企业的人力成本。把利润放在第一位的企业家，是不能停下赚钱的脚步的。考虑到这两点，男性员工相对来说是更适合他们的选择。

地区歧视表明，商界领袖更倾向于雇佣本地人。

首先，本地员工的职位变动比外籍员工小。考虑到外地人可能因个人家庭因素选择回乡就业，而本地人因家庭因素跳槽的可能性较小，企业培养一个人才往往需要付出很大的成本。所以领导更愿意接受能稳定工作的员工。第二，本地员工比外籍员工有更多的本地人脉。在全球化背景下，企业的快速成长和发展离不开自己的“关系圈”。本地员工可能会因为家庭关系带来一些客户资源，对企业发展非常有利。第三，企业领导对来自小城市的求职者有偏见，因为他们来自大城市。

2应对大学生就业问题的建议

2.1加大新职业的挖掘力度，树立职业平等的理念。

随着社会经济的快速发展和高等教育的全面普及，我国人才质量得到了全面提高。每年毕业人数逐渐增多，劳动力市场供大于求。同时，部分职业已经达到饱和，招聘标准提高，招聘人数减少。在这种情况下，当代大学生需要着眼于社会发展趋势和自身优势，探索新的就业思路。近年来，科技的进步和互联网的普及不断创造新的就业机会，各种适应当代社会流行的新兴行业的工作不断涌现，如创意设计师、线下桌游主持人等。员工需要开拓新的就业思路，保持对市场的敏锐感知，抓住新的就业机会。每个人都有自己的特点，青年大学生要根据自己的特点选择能充分发挥自己特长的工作。职业没有高低贵贱之分，重要的是适应自己。大学生在工作的过程中，能力可以得到提升，同时也可以创造财富。

2.2从“学术社会”到“能力社会”

在经济全球化发展的今天，社会需要各行各业的人才，实现从“教育社会”到“能力社会”的转变，可以从以下两个方面入手。

第一，改变用人单位对学历的刻板印象。众所周知，如今的劳动力市场已经趋于饱和。每年都有一批大学生在毕业季毕业。企业为了节省后续笔试和面试的成本，提高招聘效率，往往会通过学历筛选出一部分学生的简历，也就是说那些非名校大学生没有机会在面试官面前展示自己。即使他们在大学四年努力学习，成绩优异，积累了丰富的比赛经验，有大量的实践经验，但他们的个人综合能力并不比那些拿着名牌文凭的大学生逊色。用人单位要改变“唯学历论”的思想，给上述学生平等的面试和实习机会，在实习过程中以个人能力作为考核方式决定去留。

第二，正确对待职业教育。这部《职业教育法》明确了职业教育的地位，规定职业教育与普通教育处于同等重要的地位。虽然国家已经对职业教育给予了充分的重视，但是传统的观念使得社会对职业教育人才的认可仍然不足。要解决这个问题，一方面可以从社会宣传的角度鼓励学生报考职业教育学校，用人单位要对学生取得的职业教育学校学历证书予以肯定。另一方面，要用法律手段保证接受职业教育的学生在求职过程中享有与接受普通教育的学生同等的权利。鼓励学生进入职业教育学校，实际上是帮助培养中国的技术人才。既缓解了劳动力市场的拥堵，又为我国大学生就业方向提供了一条新途径，可谓一举两得。

2.3把握“就业”与“创业”的辩证关系，坚定引导大学生投身创新创业。

创业是一种特殊的就业形式。在人们的潜意识里，就业往往和兼职联系在一起，创业就是自主创业。毕业季临近，很多同学面临着就业创业的选择，不愿意给别人打工。他们觉得热血无处安放，创业太难。精力，资金，人脉都是问题。创业不等于就业，但两者有一定联系。一般来说，没有一个创业者一开始就创业成功。很多时候，创业者先就业，在打工的过程中学习别人的成功经验，积累人脉，为创业打下基础。两者相辅相成，相互影响。根据《国务院关于大力推进大众创业、万众创新若干政策措施的意见》，大学生是创业的三大重点扶持群体之一。

虽然国家一直在帮助大学生创业，但在实际创业实践中，由于缺乏实践经验和行业知识，大学生只看到成功案例，而忽略了失败案例的重要警示作用，盲目创业，最终导致失败。因此，要正确引导大学生自主创业，让学生在不挫伤积极性的情况下，抱着创业的态度去工作。促进创业和就业是实现更充分就业的有效途径。成功的创业者还可以创造更多的就业岗位，带动更多的人就业。高校要积极举办各种创业大赛，如大学生创新创业、“互联网+”等。，模拟良好的创业氛围。大学生要积极参加创业大赛，在与小团体合作的过程中感受创业氛围，自信但不盲目自信，积累一定的实践经验，锻炼自己的各种能力，时刻关心就业市场的发展趋势，能够应对创业过程中的各种突发事件。

创业是一个系统工程，对创业者的综合素质要求很高。大学生有一个好的项目创意，只是冰山一角。可以说，他们只是迈出了第一步，还有很多困难等待突破。然而，许多大学生认为只要有热情和想法，就一定会成功。这种想法往往被现实打败。因此，大学生在大学里要全面发展，不仅要掌握专业知识，还要注重团队建设，培养合作精神。