传递正能量的作文结尾

关于中考作文的写作技巧，我们谈了很多。有收获吗？

结尾是重点的关键。如果前面的内容稍有跑题，那么结尾就是补救的最佳时机。再者，好的结尾也能给阅卷老师留下好印象。所以结尾要响亮有力，有正能量。

以我们的故事为例:

英国曾经有个孩子，因为脑袋笨，口吃严重，经常被老师同学嘲笑。他上课很努力，尽量积极向上，但每当他站起来读课文时，他的表情都会引起一阵笑声。

后来，他的老师甚至拒绝再给他上课。老师和同学的拒绝让他很自卑。更糟糕的是，他的父亲认为他是一个白痴，不想和他说话。

进入社会后，虽然拿到了牛津大学的博士学位，但还是因为笨找不到工作。

但是，当所有人都否定他的时候，只有他的母亲一直爱着他，鼓励着他，她的母亲成了他最大的精神支柱，让他没有自暴自弃。

后来靠着自己的长相，在电视台演了一部喜剧，大获成功，成为英国的国宝级演员。

这个孩子的名字叫罗温·艾金森。如果你还不知道这个名字，那么你一定知道他扮演的角色:憨豆先生。

一千个人眼里就有一千个憨豆先生。同一个故事不同的人听起来感觉不一样。

普通的基督教青年会认为这个故事表明:

既然上天给了人才，就让它被利用吧！，只要不放弃，总会有希望。

文艺青年认为:

你只看到我手里的花，却看不到我背后的泪；你有你的优点，我有我的才华，你嘲笑我歪歪扭扭的样子，我怜悯你步步为营的生活，我是一颗豆子，我为自己说话。

当然，还有第三种年轻人，

唉，一个牛津高材生要靠演喜剧逗大家笑来谋生，真是悲剧！

显然，在我们作文的最后，要坚决远离第三种青年。正能量太少了。这么励志的故事，他却得到了这么悲伤的结局。前两种年轻人观点好。看到故事积极的一面。需要注意的是，所谓的“正能量”并不是高调。文末所有观点都与我们之前写的内容息息相关。

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那么你如何结束我们的文章呢？在这里，结合前面的故事，分享三个收尾小技巧:

01提示1:以“点”取胜

叙述完一件事，如何抓住阅卷老师的注意力，结尾一定要写一些亮点。

从憨豆先生的故事中，我们可以抽象出罗温·艾金森的信息:笨头笨脑、口吃、自卑、母爱、努力、被否定等等。你可以从这么多的信息中选择一两点作为文章的中心思想。

如果选择“笨头笨脑”和“口吃”的特征，可以概括为:先天缺陷或劣势。另一方面，罗温·艾金森依靠这张愚蠢的照片表演了一个不用说话就能逗乐所有观众的憨豆先生。

在本文的最后，我们可以总结一点:

先天的缺陷很可怕，但是后天的努力也可以让我们成功。或者说，只要我们不放弃希望，生活的劣势有时候也是我们的优势。

如果选择母亲对他的鼓励，这是另外一点。在文章的最后，你可以说:

也许有一天，这个世界会抛弃你，但只有母爱会一如既往的支持我们，让我们看到希望。

然后，这篇文章的思路瞬间变成了“赞美母爱”。

“以点取胜”的技巧在叙事中尤其有用。如果只叙述一件事，这篇文章就会显得没有深度。而如果在最后，我们从这件事情中提炼出重点，得出结论，那么文章的内涵就可以得到升华。

02提示2:我还没说完。

我们生活中的很多事情，比如:一盘好菜几口就瓜分完毕，一个游戏中途被妈妈叫去做作业，悬疑电影看久了结局还是不清楚.......................................................................................................................

如果你能在作文的最后创造出这种意犹未尽的感觉，那么你就成功了。但是中考作文不是连续剧，没有续集。怎么能把意犹未尽的感觉写到最后呢？

这样你就可以抛出一个有档次的问题，不用回答也能吸引人的注意力。这会在你作文的最后给老师留下深刻印象。那么这样的问题怎么问呢？

一是设身处地。简单来说，如果我是XXX我会怎么做？或者说，如果我处于这样的情况，我也能这样做吗？

就罗温·艾金森而言，作文的主体是写他如何克服先天不足，在逆境中突围的故事。结尾可以设身处地，让文章意犹未尽，发人深省。举个例子，

我们经常抱怨环境差，或者抱怨别人。我们觉得造物主不公平，自己条件有限。但是想到阿特金森和无数类似阿特金森的人物。我们还在为自己找借口吗？如果我们处在他的困境，我们能这么强硬吗？

这样的结局，属于揭穿人生，扪心自问的反思。利用自己的弱点突出写出来的字的高度。我也把自己的精神目标。让老师知道你是一个积极向上有追求的年轻人。

另一种是假设公式。如果在文章之前详细描述了我们的观点，比如过马路一定要看红绿灯，考试一定不能作弊，上课一定要好好听讲。那么最后，你可以做一个消极的假设。

试想一下，你过马路不看红绿灯，还能在市区安全生活吗？试想，如果经常考试作弊，还能让自己的生活一尘不染吗？试想一下，如果你上课不认真听讲，你能得到更好的教育，让你的人生充满更多的机会吗？

这些逆向思维的问题，会给读者留下更大的思考空间，产生无穷无尽的效果。

如果以罗温·艾金森为例来写“母爱”，我们可以尽情地描写和赞美一位母亲对儿子的肯定和鼓励，表现了母爱的无私和温暖。最后可以抛一个逆向思维的问题。

想象一下，如果阿特金森的母亲像其他人一样对她的儿子失望，并开始抱怨，我们今天还会看到憨豆先生吗？

这个问题可以让读者思考父母对孩子人生发展的决定性影响，让文章更有意义。

03技巧三:重复推理。

简单来说，就是在最后把文章中心再重复一遍。运用排比是炫耀技巧、汲取文采、吸引老师的好方法。最重要的是，能够反复推理，本质上是一种信息轰炸。

比如中考作文中的“友善”这个题目，写起来并不难。许多学生写诸如关心和帮助朋友和亲戚的材料。

但是有个同学花了很多时间写如何帮助朋友，所以在文章的最后发现不对劲，中心好像是“帮助别人”。当然，他很聪明，所以这里有第三个技巧:反复推理。他在最后写道:

互相帮助是老朋友，友好才有意义。互相帮助是新朋友，友谊可以天长地久；

这句话重复了文章的中心，一下子抓住全文，绝对不跑题。

使用重复推理大致有三种情况，

第一种是之前文章的内容已经有跑题的嫌疑；结尾重复推理，纠正题外话。

第二种:采用反复推理的文章，是开头点题，结尾再点题，可以形成首尾呼应。

第三种:在一些短文中，由于文章的结构不是特别清晰，而且之前对中心的论述也不是特别明显，那么可以在结尾处使用排比句，反复强调中心。

04摘要

文末三点提示:

一个是“击中要害，赢得胜利”

第二个是“未竟事业”

设身处地，假设自己的位置，都不尽如人意。

三是“重复推理”

俗话说，结局的重要性不言而喻。学会了这三种方法，一篇中考作文就可以完美收官了。你都掌握了吗？