孩子的语言障碍

几年前，说起语言问题，大多数人的第一反应是“口吃”，但如果问及是否知道其他语言问题，很多人会摇头，表示不知道其他问题是什么。

但是几年后的现在，很多家长可以随便说出几个语言问题，比如功能性构音障碍、语言发育迟缓等。

随着很多语言问题的名气逐渐增大，很多家长突然意识到，原来影响孩子说话的“罪魁祸首”是构音障碍、拖拖拉拉等问题。

但与此同时，语言障碍对孩子的影响也逐渐从语言表达蔓延到其他问题:自卑，或者说他们失去了自信。

“不熟悉”的语言障碍

语言障碍是语言病理学中的一个特殊词汇，它的提出已有近200年的历史，但对它的系统认识还不到一个世纪。

为什么要系统地认识语言障碍？比如200多年前，欧洲还在用血腥的“割舌”来治疗口吃。在当时的人看来，解决口吃的方法只有一个，就是割掉舌头。

当然，这种血腥且不科学的方法在进入现代社会后被彻底抛弃，取而代之的是专业的科学论证。

例如，最早接受现代口吃矫正的名人是英国的乔治六世国王。这位幼年体弱，长期生活在阴影下的国王，终于在巨大的压力下改掉了口吃的毛病，终于向全英国人民发表了精彩的演讲。

然而，我国对语言障碍的认识相对较晚。从七八十年代到本世纪前二十年，大众对语言障碍的认识一直处于雾里看花的状态，比如语言迟缓、自闭症等。其实这是两个问题，但是在很多人看来，语言障碍等于自闭症。

所以，虽然大众意识到了语言障碍的存在，但这个问题却是极其“陌生”的。不知道，其实这个问题会让孩子一点一点失去自信。

语言障碍如何让孩子失去自信？

央视曾经想做一个关于语言障碍群体的采访，但是回应者很少。甚至有些受访者要求代码，因为“语言障碍”的问题是他们最大的秘密。

担心别人知道，尽量避免说话，但是不说话又担心别人对自己有看法。很多有语言障碍的群体的心理状态陷入了死循环，这也让他们变得不那么自信。

首先，语言障碍打破了心理平衡。

一位语言专家曾经说过，语言障碍的出现几乎会打乱所有人的心理平衡，因为语言障碍本身就是一个巨大的压力阀。

于是，乐观者逐渐悲观，自信者逐渐自卑，懦夫的问题越来越严重。有些语言障碍的孩子虽然身体很好，但行为、表情、心理都很难被视为正常人。

其次，“聚光灯效应”放大了问题

“聚光灯效应”是指不经意间把自己的问题无限放大。与语言障碍群体相对应的是，他们会特别注意别人的看法、眼神和讨论。即使别人讨论的对象不是自己，也会认为是自己。

因此，语言和心理问题变得更加严重。

3.语言障碍让他们变得“特别”

厦门中心曾经有一个口吃的学生。他曾经说话流利，在班上名列前茅，但一场家庭变故让他患上了严重的口吃问题，甚至说话时还伴有抽搐。

随着口吃的出现，这个学生的精神状态和心理状态发生了很大的变化，甚至需要服药才能正常生活一段时间。

这次“特殊”的遭遇让这个学生几乎完全失去了信心。

如何防止语言障碍？听听厦门中心专家的看法。

三岁之前，孩子最好和父母在一起，因为父母是孩子语言刺激和语言习得最直接的对象。如果在三岁之前父母的角色长期缺位，很可能会出现语言障碍。

一岁认字，两岁认字，三岁读句子。正常的孩子语言发育都是如此，所以如果你的孩子没有做到这一点，就要及时带孩子去检查；

不要耽误语言纠正。一发现语言问题就应该去找专业的语言机构。不要抱着“等”的想法。再等下去，孩子的语言就真的改不了了。