伟大的发明家爱迪生曾经说过:“失败也是我所需要的。他对我来说和成功一样有价值。”众所周知，爱迪生在发明电灯泡之前，曾尝试用不同的材料制作“灯芯”。经过一千多次的材料实验，一千多次的失败，他终于做出了一根钨丝，点亮了人类世界的黑夜。类似爱迪生的名人案例数不胜数，但这些伟人背后通常都有两个字，那就是“失败”。
在芬兰，每年都会举办“国际失败日”。这个独特的节日是为了告诉人们失败也是成功的一部分。不要因为害怕失败而不敢尝试。这样独特的文化也感染着芬兰的孩子，让他们有勇气面对失败，而这恰恰是我们国家教育的缺失。在我们的生活中，大部分家长都给孩子灌输你一定要成功，一定要赢的思想，但是很少有家长告诉孩子，你只有输不起，才能“伟大”。
“上天将赋予斯里兰卡人民以重大的责任，他们必须先苦其心志，劳其筋骨，饿其体魄，空缺其体魄，无所不用其极。所以，他们是不可能有耐心的。”《孟子》里的这句话，我们从小学课本里学过，在成功的道路上一定要经历艰难困苦，就像唐三藏一样。只有学会经历失败，学会“输不起”，才能在未来从容面对未知的风险。
“输不起”给孩子带来的后果。
孩子太注重得失，在乎最后的结果。当他们成功的时候，他们是开心的，兴奋的，但是一旦失败，心理压力和痛苦将是巨大的。
说得好听点，输不起的孩子可能很难有耐力和抗压能力，会因为过于看重结果而失去体验过程的快感。但是，说得更严重一点，输不起的孩子，会因为自己的失败和收获，在内心产生扭曲和变态。比如，曾经有新闻报道，有的孩子上了名牌大学，是因为同学考试比自己好，但发挥没有同学好，于是约出同学，谋杀同学。也有一些孩子因为接受不了自己的成绩和失败而自杀结束生命的情况。
人生的旅途很长，不要被名利和结果牵着鼻子走，失去了品味真实生活的乐趣。不值得。这样的生活是可悲的，也是失败的。但是拥有一个健康快乐的心态，可以坦然快乐的面对失败，即使有些事情确实失败了，但是对于他的人生来说，他依然是快乐的，成功的。
父母的行为是孩子“输不起”心理的罪魁祸首
一个著名的人曾经说过:“好的父母，他们有一个共同点，就是他们花很多时间教育孩子。”我们经常听到“好孩子都是教出来的。”我们看到一些优秀孩子身上的优秀品质，但其实很多都离不开父母的教育。当然，当孩子出现一些不好的品质时，家长也要反思自己，是不是自己的教育导致了孩子的错误。
1.父母总爱攀比。
输不起的孩子，同时有一种“想赢”的心态，被迫成功。为什么会这样？因为他们渴望得到认可和鼓励。现实中，我们一定很熟悉这样一句话，“你看谁家的孩子？”不知从什么时候起，“别人家的孩子”成了父母的口头禅。很多家长喜欢拿自己的孩子和别人的孩子比较，突出自己孩子的缺点，希望自己的孩子可以参考一些努力的动力。殊不知，这种攀比实际上抹杀了孩子的自信心，让他们更加渴望得到父母的认可，因此对输赢有着沉重的心。
父母盲目地强调成功的重要性
“输是失败者的通病”，但很多家长在教育孩子时忽略了这一点。中国父母强调成功的重要性是一个普遍现象。生活中给出的例子都是积极正面的，没有任何负面的失败。这种教育方式导致孩子认为成功就会很美好，根本不知道这种成功的背后有过多少艰辛和失败。
有一句名言，“把一个孩子培养成未来的他是谁，永远比他现在做什么更重要”。在很多家长身上，我们可以嗅到他们对孩子结果导向的重视，就像有些家长看到孩子学习成绩好就觉得孩子很优秀一样。“睁一只眼闭一只眼”，目光短浅，看不到完整的风景，只会让孩子成为一个偏颇的人，而不是一个全面发展的人。
那么，家长如何教孩子“输不起”呢？
1.让孩子学会享受这个过程
有一个著名的人曾经说过:“人生的意义不在于你得到了什么，而在于你一生中所经历的所有过程，你享受着所有这些过程所带来的喜怒哀乐。”著名导演黄家驹也说过，“生活的意义不在于你得到了什么，而在于你做了什么。”人生是一段奇妙的旅程，重点不在于最后一点在哪里，而在于你去过哪里，在路上看到了什么。
在孩子的教育中，家长不要太在意输赢的结果，而是要引导孩子观察过程，享受过程中体验到的乐趣。不管结果如何，只要过程带来了快乐和幸福，失败就阻止不了。
2.让孩子学会为别人的成功欢呼。
我们看到的一些因为输赢之心沉重而误入歧途的新闻报道，大多是因为看到自己输了而别人赢了而产生的心理失衡和嫉妒。所以作为父母，也要学会告诉孩子，要学会为别人的成功而欢呼，不要因为自己的失败而自卑，要学会为别人开心。
只有命不好的人才会羡慕别人。很多家长期望孩子优秀，但同时，孩子有好的品质比成绩更重要。
鲁迅先生有一句话说得好，“我觉得前面有一条坦途，人为什么要因为一点障碍就不走呢？”是的，人生的道路是漫长的，修远·Xi，只谈成功或失败是太草率了。如果只以输赢来看结果，中间会错过太多风景。
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