课程介绍
一、教学目标
这门课是针对思想政治教学的。
1.将科技作为思想政治教育的总目标，通过观看《质量大国》视频，将“质量意识、责任和质量强国理念”融入其中，帮助学生了解质量相关概念和质量管理的发展历程，培养学生的质量意识，激发学生追求真理、勇于创新、追求卓越的精神，树立科技报国、强国情怀。
2.通过讲述中国制造和企业家的故事，将“工匠精神、责任感和爱国主义”融入其中，帮助学生理解质量观、产品质量形成过程等知识和能力目标，培养学生关注产品质量，体验新时代大国工匠精神的内涵，激发学生的使命感和责任感，树立正确的人生观、价值观和世界观，培养爱国主义精神，做合格的社会主义接班人，潜移默化中实现。
如何通过案例体现思想政治教育课程的教学目标
结合相关案例、视频、图片等。通过启发式提问、专题讨论、案例分析等教学方法引出所要讨论的问题，向学生阐述质量强国、工艺强国、勇于创新、爱国主义的思想政治目标。
1.引导学生树立质量意识和爱国主义精神。
通过“话题讨论+案例分析”的方式，阐述什么是品质及其相关概念，让学生了解什么样的产品是高品质的，并列举了我国的名牌产品，如华为手机、海尔冰箱、格力空 Tune等。，介绍我国在产品质量方面的创新和领先，引导学生思考相关教学内容，增强民族自豪感，培养学生的创新意识和素质。
2.培养学生创新精神，质量强国，树立科技报国之志。
采用“视频+话题讨论”的方式，观看纪录片《大国质量》，让学生详细了解质量管理在各国的发展历程，了解其发展特点以及各国质量管理的成功和失败经验。帮助学生树立这样一种意识:只有一个国家才能以高质量的产品走向世界。中国从中国制造变成了有“质量”的中国制造。比如海尔、华为，已经走向世界，树立了国家形象。通过案例，让学生树立创新意识，科技报国，强化家国情怀。
3.培养学生严谨求实、一丝不苟、勇于创新、精益求精的精神。
通过“视频+话题讨论”的方式，观看《CEO张瑞敏》视频，分析现有的一些质量观点。在分析“高质量产品的生产需要高成本”这一观点时，通过观看视频短片，引起学生对这一问题的思考，让学生了解海尔冰箱出现问题的原因，主要是缺乏质量意识。张瑞敏率先砸碎76台缺陷冰箱，唤醒海尔。通过案例强调“质量意识、严谨求实、敬业奉献”的重要性。同时简要介绍海尔创始人张瑞敏先生，宣讲大国工匠精神和奉献精神。
二、思想政治课案例的内容
案例的推导
1.在线活动:
感受质量意识和质量兴国的理念。
1)任务分配:《大国品质》纪录片《品质时代》第一集
2)话题讨论:日本和美国的质量发展历程，各自有什么特点？有哪些著名的质量管理专家参与？
2.课堂活动:
1)问题:借用著名质量管理专家朱兰博士的名言“20世纪是生产力的世纪，21世纪是质量的世纪，质量是和平占领市场最有效的武器”，引出质量的重要性，从而转向质量观点的分析。
2)问“你知道我国历史上工匠的种类吗？”“想一想，为什么新时代更需要工匠精神”？这些问题引起了学生的兴趣。中国经济已经从高速增长阶段转向高质量发展阶段。优质的品牌需要更多新时代的匠人来打造，引起了同学们的强烈共鸣。对于学生来说，更需要培养创造奇迹的能力，建立自信。
这两个案例的介绍，在介绍质量管理的发展观和质量观的同时，重点介绍了我国的优质产品和优秀企业，强调了“科技助力，质量强国”的意识，增强了学生的民族自豪感；通过介绍36年前张瑞敏砸冰箱事件、张瑞敏的OEC管理法和海尔的"一人一人"模式，从质量意识、奉献精神、大国工匠精神等方面进行思想政治教育。
案例内容
1.质量及相关概念
教学内容:
对质量的认识也经历了一个发展阶段，从符合性质量、适应性质量到“一组固有特性满足要求的程度”。美国质量管理专家戴明博士和朱兰博士对质量进行了定义。质量的含义也从“小质量”延伸到“大质量”。产品质量不仅限于产品性能，还包括寿命、可信度、安全性、经济性、适应性和及时性。
教学活动:
案例分析:
1)日本三洋公司的业务。
2)质量管理大师介绍:戴明、朱兰。
3)中国知名制造企业海尔集团和华为帝国的崛起。
专题讨论:
1)防盗门质量判断的标准是什么？从质量的七大特性出发，论述了市场上防盗门质量的优劣。
2)从产品品质到生活品质。
整合:坚持、创新、卓越的科学精神。
以质量大师的生平事迹为整合点，融合他们的个人信仰和品德:戴明和朱兰是著名的质量专家，起初并不被重视，但他们个人并不气馁，坚持自己的研究，最终以不懈的信念成为举世闻名的质量大师；优质的品牌需要更多新时代的匠人来打造，引起了同学们的强烈共鸣。对于学生来说，更需要培养创造奇迹的能力，建立自信。同时，在适当的场合向学生介绍中国老一辈科学家钱学森、华以及新时期海归科技报国楷模的故事。黄大年充分利用了中国在许多领域取得的最新成就，提高了技术能力。首次推动了我国快速移动平台探测技术与装备的研发，突破了国外技术封锁，被誉为新时期海归科技报国的典范。他们都有科学家共有的勇气和执着，坚持不懈，勇攀高峰。
2.质量管理的发展现状
教学内容:
质量管理的四个发展阶段:质量检验阶段、统计过程控制阶段、全面质量管理阶段和标准化质量阶段，以及每个阶段的特点和不足。
教学活动:
播放视频:质量时代，纪录片《大国质量》第一集
关键分析:
1)日本是如何从二战战败国发展成为第二大经济体的？
2)德国大众深陷排放作弊质量丑闻。怎么能再涨呢？
元素整合:品质力量与品质生活
产品的质量决定了一个民族的形象和声誉，国家的竞争也是质量的竞争。二战后，日本大力推行质量管理，日本制造业迅速从劣质产品向优质优价转变，日本经济蓬勃发展。日本制造业走过的路，现在中国制造业正在经历。如何提升中国制造在世界上的形象，实现中华民族的伟大复兴，需要全员参与，实施质量管理，人人都是建设者，实现从中国制造到中国“质”造的转变。通过案例讲解，学习各国制造业质量转型的过程，引导学生以扎实的基础知识、严谨细致的工匠精神、管理的系统思维对待自己的学习和未来的职业规划，做一个有质量的人。
3.质量观点
教学内容:
随着质量管理水平的不断发展，质量观点也在不断变化。请思考一下以上四个观点是否正确？
观点:质量贵，生产高质量的产品需要很高的成本。
观点:质量管理是完全精确的管理。
观点:检验是保证质量的方法。
观点:缺陷一定是由工人的错误造成的。
观点:产品质量是制造出来的。
教学活动:
形式:图片+视频+讲座
视频标题:电影《CEO》
https://v.qq.com/x/page/k07866x6p2i.html
时长:播放电影5分钟左右。
分析点1:质量贵，生产高质量的产品需要高成本。
这种观点是错误的，因为这种观念，很多企业为了扩大利润，增加市场份额，想尽办法降低成本，甚至牺牲质量。但目前的观点是质量降低成本，不需要高成本。返工低质产品的成本和保修成本是昂贵的，忠诚的客户等于高利润，而质量创造客户忠诚度。一个著名的案例是海尔的崛起。
视频“CEO”张瑞敏
36年前，首席执行官张瑞敏先生率先粉碎了76台有缺陷的冰箱。第一锤落下，就点燃了海尔的工匠精神，唤醒了海尔人的质量意识。砸完冰箱，张总提出要创名牌，说要做就争第一。“次品就是废品”从此深入海尔人的内心。同时，张瑞敏发明了OEC管理法，要求海尔人做到“天天明，天天清”，扎扎实实做好每一个细节。1988年，海尔荣获国家质量金奖，奠定了海尔冰箱在中国冰箱行业乃至世界的领先地位。
融合:工匠精神与爱国主义
2020年8月，第十四届中国品牌节在武汉举行。海尔集团与阿里、华为、腾讯一起，凭借物联网时代的生态品牌创新，获得中国谱奖“遍布全球的国家名片”称号，也因抗击疫情的突出贡献获得“抗击疫情品牌企业奖”。开幕式上，张瑞敏发表了主旨演讲。
在2018年“大国工匠年度人物”颁奖典礼上，张瑞敏作为颁奖嘉宾为王锦颁奖，并表示，“无论是王锦成功完成全球首个超高压带电作业，还是海尔正在探索的首个世界级物联网模式，他们其实都在用我们的工作诠释大国工匠精神，那就是挑战自我，挑战极限，振兴中华！”。新时期，中国经济已经从高速增长阶段转向高质量发展阶段。优质的品牌需要新时代更多的工匠来打造。其实办企业是这样，做人做事也是这样。只有胸怀大志，脚踏实地，具有工匠精神和爱国情怀，才能学到东西，学以致用，为国家的发展贡献自己的力量，让有限的生命焕发光彩，不断延长生命。
◇总结和课后发展
通过本节的学习，学生对质量的相关概念、质量管理的发展和质量观有了基本的了解。他们要保证教学内容，把思想政治教学内容教好，让学生接受专业课的背景教育，升华思想。《大国质量》纪录片可以让学生感受到科技助力质量兴国的理念。像华为、海尔这样的我国名牌产品就是优秀企业的代表。因为有这样敢于创新、脚踏实地、勇于担当的企业，我们的国家才能做到中国制造，创造中国的快速发展。张瑞敏砸冰箱事件唤醒了海尔人的质量意识，点燃了海尔的工匠精神。可以说，海尔的每个人都是用户的匠人；砸冰箱事件也体现了张瑞敏作为一个民族企业家应有的担当和爱国精神，值得我们当代大学生学习。在学习专业知识的同时，可以激发学生“严谨认真、精益求精、勇于创新”的工匠精神，同时树立强烈的爱国主义精神和强烈的质量强国意识。
课后拓展:
1)质量的概念是什么？请比较一下中国、美国、日本的质量理念。
2)请调查比较中国制造的产品质量形象？
3)请分析制约中国产品质量提升的主要因素是什么？如何改善？
第三，分析和解释
重点分析:案例与本次讲座内容的相关性。
本讲座的内容是关于质量相关的概念、质量观点和产品质量的形成。本次讲座的三个思政教学案例，都与产品质量、名牌产品以及这些优秀品牌的成长、蜕变过程有关，让学生知道什么样的产品叫做“质量”，了解质量的真正内涵，真正理解质量观点。第一种是通过优质产品激发学生的使命感和责任感:华为手机、海尔冰箱、格力电器等。，树立“科技强国、质量强国”的意识；二是通过纪录片《大国质量》展示质量管理在各国的发展历程，向学生阐述质量兴国的理念；三是通过海尔CEO张瑞敏砸冰箱事件强调质量意识和责任的重要性，并通过这个案例分析“生产高质量的产品需要高成本”的质量观点的对错；通过视频和图片展示，让学生对张瑞敏有一个基本的了解，使他们认识到一个民族企业家的责任和担当，培养学生的科学严谨、脚踏实地、爱岗敬业和爱国主义精神；通过张瑞敏对大国工匠精神的讲解，让学生深刻理解新时代工匠精神的内涵。两个案例都与本次讲座的内容高度相关。
如何实现思想政治教育的预期目标:采用合适的教学方法和教学模式？
1.案例介绍采用案例分析与启发式相结合的方法。通过设置问题和分层次提问，引出本次讲座的主要内容，并通过课堂讨论和参与式分析，加深学生对质量及其观点的理解，提高学生的学习兴趣，引导学生的思维。案例导入时间要合适。在课程讲解到相关内容的高潮时引入案例，会提高思想政治教育的教学效果。
2.运用图片、动画、视频等多媒体教学手段。，能让学生获得直观甚至接近个人的感受。比如纪录片《大国质量》让学生观看了视频的形式，印象深刻，质量管理大师们的成长过程以及德国大众如何从排放作弊丑闻中重新崛起；著名电影《CEO》中凌敏的原声音乐和真实的工作生活场景，显然比授课更能让学生感受到他的勇气和责任、民族气质、有效的领导力、科学的严谨性和奉献精神。
3.在讲授课程的思想政治内容时，既要宣讲社会主义核心价值观等思想政治内容，又要注重与专业课教学内容的有机衔接，使学生在接受专业教育的同时得到思想上的升华。
四。教学设计
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