1.标题:漫画欣赏
2.内容:漫画的主要特点:运用夸张、扭曲、比喻等手法和巧妙的构思，达到讽刺、赞美、传播或娱乐的目的。
3基本要求:
要求试讲10分钟；
引导学生理解漫画的含义；
汉字教学过程中要有适当的互动。
1说说你的课堂介绍
你认为科学的备课方法是什么？你通常如何备课？
[教学过程]
活动1:引入新课程
展示名人的卡通形象并提问:学生能猜出这些人物是谁吗？
学生积极思考，积极发言，教师揭示答案，引出这种独特的艺术形式就是漫画，讲解题目“漫画鉴赏”。
活动2:直觉感知
播放课前准备的动漫作品，引导学生观察提问:动漫形象让你有什么感受？
学生思考回答，教师总结:漫画是绘画艺术的一种，是用不同的技法描绘事物或叙事的视觉艺术形式，通常给我们以“有趣”、“滑稽”的印象。
活动3:形式分析
1.展示名人卡通头像和真实照片，引导学生对比欣赏。问题:作者是如何让漫画变得有趣的？
画家在哪里“有所作为”？
学生分组讨论回答问题，老师总结:以上漫画作品利用夸张和扭曲的手法“放大”或“缩小”了人物的五官。
2.放两部漫画作品《上下》和《井底之蛙》。提问:这两部作品表现了什么？画家这样做只是为了简单的“好玩”吗
学生交流回答，老师总结:“上下”说明父母帮助和孝敬家里的老人，孩子以父母为榜样，牵着他们的手。漫画歌颂了善待父母的孝道，教育今天的父母为子女树立榜样。《井底之蛙》描绘了一只青蛙在外面不愿冒险，又跳回井里的情节，隐喻了那些墨守成规、不愿冒险的人，鼓励我们勇敢跳出狭小的世界。
活动四:总结领悟。
教师漫画的主要特点:聪明的漫画家善于用最通俗简洁的形式呈现复杂的问题。
利用夸张、歪曲、比喻等手法和巧妙构思，达到讽刺、赞美、传播或娱乐的目的，揭露社会中的不良风气或启迪人心。
活动5:比较欣赏
老师展示作品《原创作品拍卖》，提问:这个作品是如何表达的，隐含的意义是什么？
学生回答，老师总结:“真迹拍卖”的标题中有“九大山人”四个字，但艺术史中最著名的是八大山人，生动有趣地讽刺了书画界一些现代人不懂装懂的滑稽现象。
活动6:总结作业
1.师生共同总结课堂内容，引导学生体验艺术与生活的联系，形成正确的价值观。
2.课后画一幅漫画，下节课一起分享。
[板书设计]
省略
【答辩题目分析】
1.说说你的课堂介绍吧。
【参考答案】
导入的目的是采取各种有效的方法，使学生情绪稳定，集中精力于一种学习状态和学习情境。一个好的引言是一堂好课的开始，所以老师需要仔细思考，力求有新意。
1.为了吸引学生的注意力，把学生的关注点放到这节课中，我采用了看图猜星的形式导入这节课。
2.我的具体做法是，先播放一些热门的网络名人头像漫画，很快就会引起学生的兴趣，然后以比赛的形式让学生猜明星，看谁猜得快、准，营造轻松愉快的氛围，激发学生对美术学习的兴趣。
3.当然，就这节课而言，可能会有各种各样有创意的导入方式可供选择，但我觉得我这次采用的导入方式更直观，既营造了愉快的学习氛围，又与题目紧密相关。这是我这节课的导入设计。
2.你认为科学的备课方法是什么？你通常如何备课？
【参考答案】
备课是教师的一项基本功，而备好教案是上好一节课的重要前提。也能让老师在教学中更加自信，甚至变得自信。同时，一个好的教案设计也直接影响到学生的学习兴趣、方法、效率等各个方面，最终对整个课堂教学效果起着决定性的作用。无论是哪门学科，教师真正备课，一定要脚踏实地，结合自己和学生的实际，进行创造性的研究和设计。我认为科学的备课方法如下:
首先，“学习”是备课的必要前提。备课前一定要认真研究教材、学生、课程标准，充分结合三者之间的关系。
其次，“博学”是备课的重要基础。没有广博的知识，就无法在课堂上引用别人的话，无法向学生传授更多的知识，也无法让知识变得通俗易懂，让学生更好地吸收。
再次，“细致”是备课的基本要求。备课的时候，不要漏掉课本的每一个细节，不要漏掉学生的每一个特点，这样才能放心的上完这节课。
最后，“创新”是备课的成功亮点。创新是一个班级的灵魂，也是一个教师学识渊博、灵活多变的重要体现。
以上就是我认为的科学备课方法，我平时都是按照这个方法备课的。
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