诸葛亮错用马谡痛失街亭

马谡失街亭，三国历史，大家都很熟悉。电视剧《三国演义》中，诸葛亮第一次北伐时不知道派谁去镇守街亭，但他犹豫了。马谡自告奋勇，最后诸葛亮派他去镇守。

结果马谡没有按照诸葛亮的计划驻扎，导致街亭失陷。但据正史记载，诸葛亮任命马谡为先锋，为街亭。

刘备曾经建议诸葛亮任用马谡要慎重。诸葛亮为什么不听刘备的建议？这个问题的答案应该从以下三个方面来分析:

1.马苏出名了。

在荆州很有名，马谡。马苏兄弟五个，他最小。他们的兄弟都很有才华，名气也很大，被称为“马家五常”，因为他们的性格都一样，所以被称为五常。

功名在封建社会是很重要的，能让人肃然起敬，佩服不已，所以诸葛亮认为马谡的功名可以说服大众，使驻扎的军队团结一致，抗敌。

诸葛亮看重的是马谡的名气，诸葛亮认为这是一种无形的资产，可以用来取得惊人的成绩。马谡的名气是诸葛亮考虑用他的一个因素。

2.马苏的经历

刘备重病期间，有人建议诸葛亮慎重任用马谡，但诸葛亮没有采纳这个建议，因为诸葛亮认为马谡通过了考验。

如马谡跟随刘备入川后，历任绵竹县令、成都县令、岳涓知府等。而且马谡比常人更有才华，喜欢讨论军事策略。

诸葛亮见到马谡，觉得马谡长得很像自己，于是对马谡有了一种亲近感。所以，当刘备认为马谡只会纸上谈兵的时候，诸葛亮并不这么认为。他要求马谡参军，经常和马谡讨论军事。

最重要的是，诸葛亮南征时，采取了马谡攻心的策略，降服了孟获，平定了南方的叛乱，使诸葛亮可以一心北伐，报答刘备的恩情。

所以在南征之后，诸葛亮非常看好马谡，认为他是一个有创造力的人才。北伐时，诸葛亮又带着马谡，委以重任，要他带兵上前线，镇守街亭。

感觉诸葛马良苏有南征经历，有实战经验，能够在前线大显身手，所以马谡的一系列经历让诸葛亮大胆起用他。

3.培养后备力量。

诸葛亮通过舆论力推重用马谡，有一个重要原因，就是培养后备力量。他其实是想让马苏接替他的位置。

诸葛亮北伐时人到中年，身体不好，急需找一个能代替他的人。

马谡在南征中的表现让诸葛亮非常满意，诸葛亮从他身上看到了希望，决定把他培养成后备力量。

然而，马谡并没有亲自带兵上前线。如果诸葛亮让马谡接班，马谡就很难被说服了。所以北伐时，诸葛亮让马谡带兵上前线，镇守街亭。

如果马谡在街亭立功，将来诸葛亮会为他说话，但事与愿违，马谡丢了街亭。

诸葛亮对此也很后悔，培养接班人的计划也就推迟了。后来出现了姜维，但姜维并不是一个理想的接班人。所以诸葛亮之后，蜀国再也无法完成统一中原，恢复汉朝的愿望。

诸葛亮培养后备力量是对的，但他有点操之过急了。马谡有军事理论，但没有军事实践经验。他参加了南征，但他只参了军。他没有亲自带兵打仗。

北伐时，诸葛亮不该让他当总指挥，带兵镇守街亭。诸葛亮可以派一个将军作为主要指挥官，然后任命马谡为副将，让马苏灿逐渐增加他的实战经验，然后委以重任。

这将使马谡更加成熟，并使他能够将理论与实践相结合，从而使马谡可能成为一名合格的接班人。但历史不能假设，也不能重演。诸葛亮一世有一段时间很迷茫，在忙碌的生活中犯错，后悔自己来不及。

没有人是完美的。诸葛亮虽然很有智慧，很有能力，但也难免犯错误。从历史的角度来看，我们可以接受和理解他的错误，但对蜀汉来说，这是一个巨大的损失。

所以从诸葛亮用马谡这件事可以发现，“百年育人”是一个非常正确的说法。

培养人才要遵循客观规律，不能因为急，让受训者提前进入了不该进入的岗位，造成“拔苗助长”的后果。我们平时说急事要拖，也是这个道理。

其实现代很多人都会犯诸葛亮那样的错误。比如，有些家长要求学龄前的孩子提前学习语文、数学甚至英语，这是不合适的。

所谓学龄前，我们的意思是我们还没有到可以学习的年龄。孩子还没到学习年龄就坚持学习，是违背孩子成长规律的。

国际教育评估组织(International Assessment of Education)对全球21个国家的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，但想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。

同时，美国一家权威咨询机构的调查显示，孩子一岁时的想象力和创造力高达96%，但这种情况在他七岁上学后发生逆转。到了10岁，孩子丰富的想象力和创造力只剩下4%。

也就是说，要想让一个人更有创造力，最好不要在7岁之前教太多“知识”。而是要让他们尽可能地感受自然，体验各种感受。

让他们体验和锻炼。触觉、视觉、听觉、嗅觉、味觉和灵感对想象力和创造力同样重要。这就是为什么德国的幼儿园什么都不教孩子，只让孩子玩得开心。

使人类进步的是创造力。没有发明，就没有高科技。中国父母非常重视教育，但仅仅这样做是不够的。必须有合理科学的教育方法。

孩子过早开始学习，是无法快乐健康成长的，也会影响孩子后期的学习和成长。就像马谡被迫为诸葛亮所用，最终造成了更大的损失。

因此，我们应该总结这一历史事件的经验和教训。教育应该循序渐进，但欲速则不达。

参考资料:

三国蜀书五/九/十三

紫同治鉴卷70/71

作者介绍:

肖邦:他喜欢中国历史，对历史人物和事件有独到的见解。希望通过文字还原历史的真相，揭开历史上鲜为人知的秘密。了解历史，掌握当下，拥有生活的智慧。

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以前文章的链接:

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