孩子学习不好的真正原因，很多父母都不知道！

我家孩子做什么都好，就是学习的时候推三阻四，三分钟坐不住；

我的孩子不会教怎么教。他们推了就动，不推就不动。整天在家鸡飞狗跳；

女儿遇到一点困难就直接平躺，但是说不出口，说出口就发脾气。

感觉现在和孩子相处是在破坏彼此的“亲子关系”:他觉得我唠叨，我觉得他觉得生气；

......

相信此时已经有家长在心里刷起了弹幕:谁在我家装了监控？

厌学、畏难、控制力差、脾气暴躁、难以沟通甚至沉迷电子游戏...当孩子出现这些问题时，家长往往在焦虑下失去理性判断，一边对孩子发脾气，一边担心是不是孩子智力问题？还是说这就是孩子的天性？都说三岁比六岁大。这是孩子未来的唯一出路吗？

首先给家长吃个定心丸:孩子有学习问题，一般和智力无关。根据科学研究，人类的智力是正态分布的。也就是说，除了少数高智商和低智商，大部分孩子的智力差别不大。上了小学初中，差距最重要的原因是孩子缺乏内在的学习动力，也就是内驱力。

什么是内驱力？

教育界的专家和老师喜欢引用爱尔兰文艺复兴领袖、诗人叶智增的一句话:教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。这个火是内驱力。简单来说，内驱力就是孩子对一件事的兴趣、好奇和享受——享受学校时光，找到自发学习的乐趣就是内驱力。

内驱力的作用是什么？

拥有强大内驱力的人更有责任感，更有毅力，更有创造力，也更有可能成功。其实只要你细心一点，你会发现，你身边的人，还有从新闻和传记里读到过的中外名人，所有真正靠自己努力成功的人，都有一个共同的特点，那就是他们的内驱力，这种内驱力促使他们一生朝着既定的目标前进。

比如著名的科学巨人霍金，几十年来一直被限制在轮椅上，饱受渐冻症的折磨，全身只有眼球和两根手指可以活动。在这种情况下，他坚持科学研究，提出了霍金辐射等研究理论，正是这种内在驱动力，写出了17万多字的简史。

袁隆平已经是全国级别最高的院士，晚年可以退休在家了。但是，支撑他常年奔波于试验田之间的动力，也是内在的驱动力。

以及中国首位航天员聂海胜。近日，神十十四乘组准备对对接实验舱进行热搜，再次引起了大众对航天员的好奇。其中，航天员“老兵”聂海胜曾是一名面临退学的“牛郎”。没有人强迫他学习，但促使他咬牙上学，在路灯下努力学习，考上航空航天大学的动力是内在动力。

内驱力是需要后天激发和培养的，那么父母应该怎么做呢？

如何培养学习动力？

1.家长首先要明白的是，教育要紧，要紧，鸡和婴儿不能用力过猛。来自父母、老师等的压力和奖励。都叫外驱。外驱反作用于内驱，不可持续。就像你抑郁时的兴奋剂，频繁使用就会失去效果。如果这孩子能强行考上好大学，人均就985了。

2.尽量创造一个适合学习的环境。

比如安静的自习室，干净的书架，书桌等。，这样孩子可以处于一个不受干扰的环境中，也将更有利于他的专心致志。

3.找到孩子内心的欲望点，然后反推引导。

父母往往基于自己的认知和经验来设定目标，比如上重点大学，找一份高质量的工作，但对于大多数孩子来说，这些都太遥远了，无法真正实现自己的价值。

孩子的愿望可能是有更多的关心和朋友，随时去旅行，自己设计游戏，成为游戏神，等等。父母能发现孩子内心的渴望，想要什么。只要是积极的，实际的，有目标就意味着他们的孩子有希望，有动力。然后，在这个目标的基础上，父母会进行反向引导。

比如想自己设计游戏，成为游戏大神，需要达到哪些知识和技能？你需要有优秀的数理逻辑能力去计算各方面的平衡；你需要有一定的文学基础，才能设计出精彩的游戏剧情；在深层次上，我们需要编程，艺术...注意，我们的父母只负责引导，需要让孩子自己去探索。

4.正视缺点，完善缺点，培养性格。

当你意识到孩子的问题时，不要责怪他们，孩子也不应该以此为耻，因为每个人都是不完美的，都会有不同程度的问题。我们的目标是尽可能地改进每一个缺点，哪怕孩子有一点点进步。

当一件事不是功利的，只是为了自己的快乐，孩子以这种无私利他的出发点去做事，更容易找到自己的内驱力。

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