石碶教育网

河北布施教育咨询有限公司，前身为河北九良文化传播有限公司，是一家致力于人生成长轨迹研究、家庭教育、素质教育、学习能力、就业、创业能力开发的综合性公司。公司自2012年成立以来，以创新理念为指导，一直在教育领域努力。

2021年，河北布施教育咨询有限公司注册成立，响应国家“双减”政策，顺应时代发展，提升家庭教育水平和青少年创业能力，同时提升内部管理服务水平。

一、主要经营范围

其他未列出的商业服务。教育咨询；高考志愿填报信息咨询；企业管理咨询；文化交流活动的策划；咨询服务等。

二、主要服务对象和内容

1.未出生夫妇:研究分析男女双方的家庭教育背景，为以后教育孩子提供方向性指导。

2.0-6岁的孩子:研究分析父母双方已经形成的教育观念，找出影响孩子成长的主要障碍，并提供补救措施。

3.7-15岁的孩子:研究分析家庭教育对个体学习成长的影响，找出阻碍学习成长的内在问题，尤其是深层次的隐藏问题，并提供修复方案。

4.16-18岁未成年人:研究分析个人成长轨迹、家庭教育观念、对社会信息的接受程度，找出阻碍学习成长的家庭原因和社会信息源。纠正错误的固定思维和习惯行为，培养正确的学习和成长理念，形成自我纠错能力。

5.高考生和大学毕业生:为高考生填报志愿和专业选择提供指导。为高校毕业生未来发展提供就业、创业指导和可行性分析报告，结合本人的知识积累和综合素质，从而有效避免未来更多的挫折和失败。

6.创业青年:针对有创业意愿或正在创业的青年，从项目选择、市场分析、项目可行性、自身能力等方面进行综合评估，提供创业方向、风险防控和决策方案，避免盲目投资，提高创业成功率。

7.生命成长分析师:针对致力于做“生命成长分析师”的年轻人，帮助他们熟练运用补石教育的最新研究成果——生命成长轨迹与未来发展研究，让他们解决阻碍他人学习、成长、创业的显性和隐性问题。是一个可以获得社会赞誉和个人经济利益的新职业。

三。服务产品和描述

生命成长轨迹与未来发展研究报告

1.报告描述:根据家庭或个人的现状，综合研究分析个体的性格、社会认知和思维、各阶段的行为结果，论证个体对自身、家庭、社会和周围环境的综合认知和适应能力，找出个体存在的显性和隐性问题，在保持个人特点和优势的前提下，制定补救、修复和自我矫正方案的专业文档。重点研究分析家庭教育对孩子未来的影响、学生的学习障碍、学生成长中的主要问题、青少年就业创业的可行性等。

2.适用对象:16周岁及以上高中生，大学毕业生，有志于创业的年轻人。

关于继承和继承分析的报告

1.报告说明:本报告摘自《生命成长轨迹与未来发展研究》报告。主要研究个体对家庭教育观念形成的认知、人格倾向、思维能力和行为习惯，分析判断阻碍其学习和成长的不利因素。在保持家庭教育优势和个体特点的前提下，制定和修复矫正计划，逐步形成良好的学习和思维习惯，贯穿于以后学习和生活成长的全过程。

2.适用对象:16岁以下，与社会接触少，社会思维和行为的儿童。

以上两篇报道开创了中国教育的新思维，遵循教育规律，回归教育本质，实现了因材施教，人尽其才，道简而行。它们的特点是可预测性、公平性、可靠性和科学性。

公共课程

1.课程描述:本课程具有普适性，以提高个体认知能力、树立信念、拓展思维能力、增强综合素质能力为主要方向，遵循科学、客观、公正、有效的原则。主要培训内容包括:

对社会和家庭的认知:对社会和家庭的认知是培养每个人责任感的基础。对社会的充分了解是尊重公共道德和遵守法律的基础；对家庭的正确认识是理解父母、尊重父母、顺从父母、养育父母的基础。

树立信仰:没有信仰的民族是没有希望的民族，没有信仰的家庭是没有未来的家庭。信仰的建立是一切力量的支撑，是内驱力的基础。

建立内驱力:学习的内驱力类似于发动机，是整个动力系统的核心部分。发动机的好坏直接影响机器或车辆的速度、行程和高度。建立内在驱动力是追求和实现目标的有力支撑。

思维和想象力:思维方式决定行为习惯。没有开放的思维，就不会有创新、开拓、进取的思想，就会禁锢人的行为。

知识整合能力:人可以博览群书，但把读过的书和接触过的知识有效整合起来解决一件事，这是每个人力所不及的，所以知识整合能力使知识具有了超强的使用价值。

组织领导力:组织能力是构建凝聚力核心、培养严谨思维的综合能力。领导力是一种综合思维，是独立人格和群体的整合。学好领导力，建立自律和控制，对人生有决定性的作用。

2.适用对象:45岁以下，有一定志向和生活目标的人。

个性课程

1.课程描述:本课程是根据《人生成长轨迹与未来发展研究》或《传承与传承分析》报告精心设计的一对一课程。目标准确，从源头补、修，更有针对性。是逐步实现自我纠错能力的基础。主要训练内容包括综合认知、适应能力、发展和自我修正等。

2.适用对象:45岁以下，有一定志向和生活目标的人。

公共课程和个性课程的设计原则

1.科学的溯源设计。“共性”和“个性”的课程，都是重在探源，找个性，扬长避短。

2.科学严谨的分类。“共性”课程重在培养最基本的认知和思维方式，属于大众化课程。人格课程坚持因材施教，发挥才能的原则，更有针对性。

3.科学准确的工艺设计。首先，确定影响个体未来发展的主客观因素，优先解决影响个体成长发展的主要矛盾。其次，逐步修复和纠正阻碍学习或成长的隐性因素，为课程开发提供科学依据。

4.科学标准的研究与判断。它是检查和评估矫正效果的依据。建立完善的系统化批改标准，为每个阶段的考核提供参考指标，也保证了培训过程中的调整内容、检查效果和批改结果。

5.科学灵活的课程。根据个人特点和接受能力，从最基本的兴趣出发，形成互动，“共性”和“个性”的课程相互融合，再相互分离，充分张扬个性的发展，形成灵活多样的教学体系。

能力补充设计

它是学习、阅读、倾听、写作、记忆、观察、思考、理解、研究、探索、实验和实践以获得知识或技能的过程。学习能力是学生应该具备的基本能力，也是其他一切能力的基础，是人生成长的基本能力。提高学习能力决定了未来的成长和发展。

针对当代教育现状，补石教育研究开发了各种层次的课程，提高学习能力。满足中小学生、大学生和青少年的教育、就业和创业需求。

1.五才:整合能力、社交能力、心理素质、团队合作、计划决策能力。

2.九大核心能力:注意力、观察力、记忆力、思维能力、想象力、创造力、语言表达能力、理解力和计算能力。

四。服务效果

十年来，补石教育利用《人生成长轨迹与未来发展研究》报告，帮助300多个家庭解决了孩子的教育困惑。成功调解20多个濒临离婚的家庭；帮助1600多名学生解决了学习中的障碍，建立了学习的内驱力；帮助200多名大学生找到了就业出路，确定了发展方向；为50多位创业者提供了项目选择、规划和决策方案，建立了风险防控机制，实现了他们的人生理想和追求。

经过近十年上千个案例的实践检验，研究分析准确率100%。分析学生学习中存在问题的准确率100%，成绩提升率98%；对年轻人未来成长、就业、创业的正确率为100%。研究成果取得了良好的经济效益和社会效益，受到了受益家庭和个人的高度赞扬。

动词 （verb的缩写）历史演变与创新

石头教育最早成立可以追溯到2012年。

“恐吓式教育消费”盛行，在“不让孩子输在起跑线”的错误观念下，家长抢着就医的现象严重。由于家庭背景、经济条件、生活区域、成长年龄、社会主导信息、父母文化程度、教育理念等方面的差异。，根本没有统一的“起跑线”。

应试教育下，“独木桥捷径论”盛行。一切看大学，“填鸭式”教育大行其道。学校和校外辅导班成为唯一的教育，忽略了阻碍学生学习和成长的形成原因。

“金钱至上”的唯物主义观点甚嚣尘上，有钱人成为崇拜者。由于缺乏自我意识，没有创业风险意识，盲目创业，很多人在茫茫商海中疲惫不堪，血本无归。

“天之骄子”的舆论扼杀，大学生重商轻文、轻工轻农的思想越来越严重。他们无法正确评价自己的能力和社会价值，形成了迷茫的一代。

布施教育自成立以来，一直秉承创新、务实、开拓的精神，汇聚了教育、经济、文化等各领域的优秀人才。经过十余年的研究，从实践到理论，从理论到实践，不断探索总结，融合哲学、教育学、经济学、社会学、心理学、逻辑学等学科并与国学有机结合，于2012年完成了《人生成长轨迹与未来发展研究》报告。2018年，为了将研究成果投放市场，服务社会，在石家庄注册成立了河北九良文化传播有限公司。主要针对初三以上学生、大学生、创业者，利用研究成果分析制定培训方案。三年来，获得了参加培训的家长、学生和创业者的一致好评。

随着国家“双减”等政策的实施，补石教育顺应时代发展和社会变革，为了更好更精准地服务家长、中小学生、大学生和有志青年，河北补石教育咨询有限公司于2021年9月正式成立。在原有研究成果的基础上，先后开发了符合时代发展、适合各行各业、各年龄段的培训课程，攻克了家庭教育、素质教育的复杂难题。针对当代教育现状，我们还研究开发了认知、思维能力、信念确立、学习能力提升等素质教育深层次课程。

石头教育开创了中国商业服务业的新行业；填补了中国教育体系的空白；新增了一个职业——“生命成长分析师”。

六。生命成长分析师

石头教育的研究成果在国内诞生了一个新的职业“生命成长分析师”，为社会提供了一个新的就业渠道。同时为家庭教育和个人学习、发展、创业的成功奠定理论和实践基础。成长分析师巧妙运用《人生成长轨迹及未来发展研究》报告，能够准确分析判断影响被分析者学习成长的显性和隐性问题。结论根据培训课程的设计，制定相应的实施方案，解决被分析者学习和成长中的障碍。

1.全面分析家庭教育中的优点和存在的问题，让孩子有效继承父母的优点，克服父母的缺点。

2.准确判断影响学生学习成长的障碍，并提出矫正方案。

3.准确判断自己的性格、行为、认知对未来发展的重大影响，并提出解决方案。

4.全面分析高校毕业生的就业方向和可持续发展的职业规划，为大学生就业提供知识补充和包装方案。

5.分析判断创业者项目选择的正确性，从个人能力和项目风险进行综合分析。根据个人能力和条件提供风险控制和决策方案。

“生命成长分析师”的作用不是等到出了问题才想着解决，而是把问题扼杀在萌芽状态，或者提前做出预测和判断，把危害阻断在前期。它的意义在于:

1.创新中国家庭教育新模式和趋势，父母将成为孩子最好的教育者，个人也将具备自我纠错的能力；

2.使复杂的教育理论有规律可循，降低教育成本，减轻学生压力和教育负担。教育变得简单、实用、更接地气；

3.脱胎于时代，满足需求，发展于未来，必将终结现在盲目混乱的教育局面；

4.为大学生就业创业提供理论指导和实践准备，为减少失败和创业成本提供保障。

教育的方向是科学的、具体的、客观的、公正的、有针对性的。为家庭教育的正确性、筛选性、导向性提供了依据，也为中国寻找、选拔、使用人才提供了科学依据。

生命成长分析师必将成为教育领域的一颗璀璨明珠！

生命成长分析师这个职业一定会影响中国教育的未来！