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鲁东大学:在产教融合中拓展人才培养路径
如何围绕新旧动能转换、山东自贸区建设等省市重大发展战略和产业布局？一直以来，鲁东大学按照“一体两翼”的办学思路，坚持立足地方、融合地方、服务地方，以学科建设和地方产业发展为导向，精准对接地方产业发展需求，在供给侧结构调整和保障方面积极发力，强化科教融合，创新产教融合，在融合中培养经济社会发展所需的创新型应用型人才。三年来，仅机械专业就获得国家大学生创新创业训练计划项目39项，挑战杯等课外竞赛国家级奖项90余项。围绕国家战略和区域经济社会发展对人才的需求导向，培育建设3个国家一流本科专业和16个省级一流本科专业。
一是面向经济社会发展需求，加强工科学生技能培养。
鲁东大学机械工程专业是烟台第一个智能制造工程专业。为提升工科教师的实践能力，培养学生运用多学科知识系统分析、分解和解决问题的能力，学校不仅与入驻企业建立了烟台机器人与智能装备研究所，还开发了六自由度关节机器人、平面SCARA机器人等产品。学校在多年的产学研合作研发过程中，通过分析总结科技发展对人才的要求和人才现状，探索出了“新工科”的建设模式。是通过基于OBE的产教融合生态建设，围绕智能制造战略性新兴产业需求，设定学生培养目标，构建以机械设计制造为“骨”、电气与控制为“筋”、软件开发为“脑”的支撑毕业要求的课程体系。围绕工程构思、设计、实施、调试全过程学生实践能力清单实现，构建智能制造领域设计、开发、生产四年能力培养项目体系。目前，鲁东大学与企业合作研发生产的首条第二代苹果分拣包装生产线已在山东栖霞果品拍卖中心有限公司正式投产，近三年来，该校机械工程专业学生在挑战杯等课外竞赛中获得国家级创新创业培养计划39项、国家级奖项90余项、省级奖项230余项，整体就业率达到98%以上。
二是创新办学模式，不断加强应用型人才培养。
鲁东大学在多年的办学过程中，坚持“优势互补、资源共享、协同创新、互利共赢”的原则，积极探索校企合作办学的新范式。为进一步促进教育链与人才链、创新链与产业链的有效衔接，着力培养现代产业所需的高素质应用型、复合型、创新型人才，全力构建集人才培养、科学研究、技术创新、企业服务、学生创业等功能于一体的人才培养体系，学校与入驻高新技术企业联合成立了“绿叶生命科学学院”。从而不仅建立了高水平的产学、学科融合共同体，还建立了高端人才共享机制，为企业提升竞争力、集聚发展新动能提供了人才支撑和智力支持。
同时，针对制约学校改革发展的突出问题，学校制定了《鲁东大学关于全面推进新时代高质量发展的实施意见》，围绕德育、学科专业建设、人才培养、科学研究、师资队伍建设等7个方面提出了20条创新推进措施。以加强公共卫生、人工智能、高端装备制造、海上航天发射、新一代信息技术、医疗卫生等领域的基础研究和应用技术发展。，学校还建立了“领军人才+团队+平台”的科研组织模式，联合成立了“海洋空间技术创新中心”；为提高学生的创新思维和实践能力，学校进一步完善了产、学、科、教一体化培养机制，建立了人才协同培养共同体，增加了校院联合培养计划，优化了选修课和实践教学模块，实施了“双导师制”，从根本上促进了学科专业设置、人才培养和产业发展的有机衔接。
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