高校大学生创新创业教育的问题及对策

在大学生创新创业教育中，要保证教育活动符合社会形势和时代发展，从而保证大学生能够更好地开展以社会发展为目标的创新创业活动，保证创业的成功和成效。因此，我们需要充分认识互联网+带来的机遇和挑战。在此基础上，研究如何优化“双创教育”的方法、模式和体系，加强大学生的教育培养，使学生在社会建设中充分发挥自身价值，进而在创新创业教育中获得更高层次的教育成果。

1“互联网+”背景下大学生创新创业教育面临的挑战分析

1.1创业环境相对落后

为了使大学生能够获得创新创业成果，必须保证他们能够处于良好的创业环境中。然而，在实践中，大学教育主要是专业教学，受条件、理念、模式等因素的限制，学生的实践机会较少。即使创新创业教育已经逐渐融入到高校教学活动中，但良好实践条件的缺乏使得大学生只掌握理论知识。没有一定的实践经验，他们无法对创业项目进行有效的评估和判断，不把握市场发展形势，创业成功率低。此外，创新创业需要一定的基础条件，大学生承担风险的能力较低，也影响了创新创业教育的发展。

1.2现代科学技术发展迅速

在“互联网+”的大背景下，各种技术的快速更新和发展也是当前大学生创新创业教育面临的挑战。在双创教育中，必须掌握现代科技的发展状况和内容，使创新创业理念在高校教育中得到有效落实。目前，由于专业方向、教育内容等因素的影响，教育活动逐渐无法适应新兴技术的快速发展。这种情况不利于大学生适应“互联网+”背景下的创业环境，新兴技术的研发和应用也存在很多问题，没有足够的资金支持，给大学生创业带来一定的挑战。

2“互联网+”背景下大学生创新创业教育的机遇

2.1为创新创业提供平台。

“互联网+”背景下提供的网络平台，为大学生创新创业提供了切实可行的途径。因此，在创新创业教育中，应鼓励大学生利用"互联网+"开展创业活动。根据现代社会、经济和市场的发展，电子商务和互联网金融的快速发展已经逐渐融入社会经济体系。在创新创业教育中，要根据“互联网+”的特点，培养学生的创新思维和创新能力，使他们在创业中不断提高运用网络技术的竞争力，从而在“互联网+”平台的应用中取得更好的创业成果。

2.2为创新创业教育提供新思路

随着“互联网+”时代的到来，人们更容易了解和接受新鲜的文化知识、新的商业模式和新事物，从而丰富了人们获取信息的渠道。为适应时代需要，一方面引入阿里巴巴、腾讯等成功案例，在大学生创新创业教育过程中进行探讨。另一方面，随着微信、美团、天猫等商业网络平台的出现，为大学生创新创业提供了新的思路。通过设置以下相关实践课题来指导大学生创业，例如在微信上销售特产、特色产品等，可以将理论与实践有效结合，提高教学质量，有利于大学生创新思维和实践能力的培养。

2.3降低大学生创业成本

成本是大学生创业面临的主要问题之一。在互联网+的支持下，可以利用稳定的网络平台进行创业。与传统的创业模式相比，互联网平台的电子商务和信息传播优势可以在一定程度上降低创业成本。利用互联网开展各种商业计划，有利于创业项目的培育和孵化。而且在互联网平台上，不仅可以整合创新创业的教育资源，还可以有效引入社会力量，让大学生更好地与社会力量合作创业，为大学生创业项目提供更多成功的可能。

3“互联网+”背景下加强大学生创新创业教育的措施

3.1优化创新创业教育体系

“互联网+”在现代社会发展中的不断深化，要求高等教育也应重视其作用，优化人才培养方案。因此，有必要在创新创业教育中加强对"互联网+"的解读，以改革教育活动，从而促进大学生的创新创业意识。在高校开展创新创业教育的过程中，主要是针对一些接受能力强、自主性相对较高的大学生，结合实际，努力提高他们的创新能力，强化他们的创新意识。当前，网络技术的发展为创新创业提供了一定的机遇。高校可以适当利用网络平台的功能更新教学方法和内容，构建专业创新创业训练体系。

3.2搭建实践平台。

为大学生提供良好的实践平台是保证创新创业教育效果的重要途径。因此，可以引入并应用“互联网+”技术和模式，打造实践平台，让大学生更好地实践自己的创业理念。还要注重整合高校教育和实践资源，加强对创新创业的支持，营造良好的创新创业环境。比如创业实验室建设、SYB课程培训、创新创业大赛等。鉴于学生的个性差异，高校应合理规划教材内容和教师的教学方法。同时，他们还可以将实习与“互联网+”项目相结合，为学生的创业实践提供更多的机会。

4结论

党的十九大报告中的“双创”内容为大学生创新创业教育的发展提供了指导，这也促使现代教育不断改革和优化，以适应社会发展形势，确保高校培养的高素质人才能够促进社会发展。对于"互联网+"而言，要充分利用其提供的模式、思维和平台开展创新创业教育，使大学生形成良好的创新精神和发展优秀的创业能力，从而达到利用"互联网+"创新双创教育的目的，确保其教育实践和实施的效果。