南开助你“创”青春

前不久，在第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛决赛中，南开大学斩获三枚金牌、两枚银牌、五枚铜牌，荣获“青春红色筑梦之旅”集体奖，这也是南开大学自大赛以来的最好成绩。

26岁的Rolling负责金牌项目AccRate——世界上第一个定义靶向抗癌药物的灵敏度检测技术。在药学院药理学专业2020届博士生看来，“比赛的收获比比赛的结果更重要。创业是一个接触社会、接受社会教育的过程，尤其有助于提高大学生发现问题、解决问题的能力，这对于初入社会的我们来说无疑具有重要意义。”

“能否鼓励和引导更多青年学生参与创新创业，需要学校种下创新的沃土，包括政策支持、课程教育、实践平台和指导服务。”南开大学团委负责人表示，“将专业教育、素质教育与创新创业教育融为一体，构建新型公立学校创新创业教育新格局，是我们的目标。”

政策鼓励青年学生参与创新创业。

2013年，南开大学将创新创业纳入全校整体格局，成立了学校创新创业领导小组。目前由校长曹雪涛担任组长，定期召开会议研究学生创新创业教育工作。

在曹雪涛看来，“在新一轮科技革命和产业变革加速的今天，新现象、新问题、新需求层出不穷。我们对创新的需求比历史上任何时候都更加迫切。青年作为国家未来创新发展和实现科技自立的主力军，需要时刻思考国家的需求，洞察机遇，发现问题并不断创新，将自我融入更大的自我，创造属于自己的‘新’时代和‘新’世界！”

在此背景下，南开大学建立了学工部、研工部、团委、研究生院、人事部、教务部、科研部、社科部、国际合作与交流部、财务部、发展处、校友处及相关学院合作的就业创业协调机制，明确了创新创业教育的工作机制、评价体系和激励机制。

文学院汉语言文学专业2018级本科生魏浩宇，大二时申请了学校的“王乐妍涌泉基金筑梦计划”和“全国大学生创业实践计划”。“我们是公益创业项目，成长阶段还是需要资金支持的。学校有很多这方面的资助项目，还有社会实践基金，为我们的项目大大缓解了资金压力。”

项目成员去军队教书。

近两年来，在文学院刘帅、涂军老师的指导下，魏浩宇与团队成员一起，围绕“人才强军”国家战略和南开大学“知行中国，服务中国”的办学理念，依托南开大学服务学习课程模式，魏浩宇构建了校军融合发展模式，参与了一个双向互赢的教育公益项目——工能星火计划，并于今年获得第五届中国青年志愿服务公益创业大赛冠军。

环境与工程学院2021级环境科学专业博士生夏是本次大赛“少年红色筑梦之旅”赛道银奖项目“城乡垃圾高效低成本就地处理技术与模式创新——赋能美丽乡村建设”的负责人。“对于高校的学生来说，如果没有接触过创新创业，很可能不会有这方面的打算，但有些学生本身条件可能就不错。这时学校的政策支持和观念引导，等等今年4月，夏借助学校相关政策创办了天津云能环保科技有限公司。

滚动告诉记者，“学校对大学生创新工作给予的鼓励和支持，让南开有了浓厚的创新创业氛围，也激发了我们用研究成果服务社会的热情。才能组建创业团队、项目，参加创新创业大赛。在这个过程中，学校还为项目‘量身定制’了推广方案，并邀请相关专家进行指导。这样的机会非常珍贵。"

为了支持更多像魏浩宇、夏、滚动这样的青年学生实现创新创业梦想，学校在八里台校区和津南校区配备了独立办公用房，占地8064平方米。已支持近200个团队入驻，为近千名学生创业提供服务，涌现出“南开拾光”、“静像文化”、“农耕梦想成真”等优秀团队。

注重课程教育，深化创新创业人才培养。

2020年，统计与数据科学学院统计学专业大一学生南阳，上了南开大学团委、教务处、商学院联合举办的创新创业指导课。

与普通班级不同，这里的讲台上有一个“星光熠熠”。每堂课都有南开的顶尖企业家校友给青年学生讲一堂“精彩的课”，他们成为“创新创业讲师”。他们通过课程向年轻人传授创业趋势、创业思维、创业方法、创业案例，播下创新创业的种子。

南开大学校长、南开校友企业家协会联席主席、蓝盾集团董事长陆为南开青年分享了创新创业的实践经验。

“在每堂课上，我都能听到那些有实力的校友总结出来的人生经验和创业经验。真的觉得创新创业不容易，但也觉得充满挑战和乐趣。”说南阳。

魏浩宇大三的时候也上过这门课。“这门课程是我们与顶级企业家近距离接触、深入探讨、共同学习的难得机会。通过他们的经历和体验，我们的认知水平和思维品质得到了一定程度的提高，有助于我们培养和树立科学的创新创业理念，提高自主创新能力和分析解决问题的能力。”

凭借对创新创业的兴趣，在课堂上汲取优秀校友的人生智慧，南阳和魏浩宇双双加入“校军融合——强军人才培养前哨”项目，并凭借该项目获得本次大赛“少年红色梦想——筑梦征程”赛道铜牌。

同时，高校也注重在日常教学中融入创新创业教育。“在药学院周洪刚老师的微生物课堂上，专业学习与‘双创’思想有机结合。老师布置的商业计划书和路演任务，激发了很多同学的科研和创新创业热情，为同学们埋下了‘双创’的种子。”滚滚说。

截至目前，南开大学已开设172门创新创业课程，总学分286.5，学时4584。课程涵盖必修课、选修课和通识课，其中本科生必修课《创新研究与训练》、《人力资源管理》等47门，本科生和研究生选修课《创新管理》、《人工智能概论》、《创新与创业实践》等125门理论与实践选修课。

搭建实践平台，培育创新沃土。

经过多年的探索和实践，南开大学初步形成了“一个中心、两个方面、三个层次、四个平台、多模块”的开放式本科创新创业实践教学体系。即注重本科生创新能力的培养，注重学生的自主研究性学习和教师对学生的个性化培养；依托创新教育、创新实践、创新交流和科技服务平台，多模块互动可以提升学生的创新意识、创造能力和创业精神。

其中，南开大学已连续三年举办“校长杯”创新创业大赛，被视为挖掘培育优质创新创业项目、培养创新创业人才、提高学生综合素质的重要载体。

李晶晶团队成员正在进行线虫分离。

生命科学学院2018级植物学博士生李菁菁，参加了今年南开大学第三届“校长杯”创新创业大赛。她和她的团队学生一起，重点研究了“自然守护者——昆虫控制的绿色生物控制技术”，有效解决了农药残留、昆虫抗药性、环境污染等问题。

“这其实是一个很挣扎的过程，中间有无数次想放弃。”李菁菁回忆道，“但经历过之后，我发现自己实现了一次蜕变，在科研、创新、创业中学会了进步的、系统的、更全面的思维，创业思维、说话能力、心态都有了很大的提升。我对自己更有信心了。”

因此，她和她的团队成员毅然选择参加本次中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛，并以优异的成绩获得“青春红色筑梦之旅”金奖，也实现了南开大学在该赛道金牌零的突破。

在这次全国比赛中，李菁菁渐渐明白了，“一定要把理论和全国实际结合起来，不要拘泥于眼前的蝇头小利。科学的终极价值在于应用，在于造福人民。带领团队把绿色科技用在田间地头，让老百姓满意，是我最自豪的，也坚定了我为农民排忧解难的决心。”

像李晶晶这样从南开大学“校长杯”创新创业大赛中成长起来的同学还有很多。信息与光学工程学院2020级光学工程专业博士生李长进就是其中之一。因参与“通用卫星通信——中国卫星激光放大领跑者”项目获得第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛金奖。

“参加创新创业大赛对我们理工科学生来说意义重大。在这个过程中，我对自己实验室开展的科研工作有了更深入的了解，意识到这些研究确实是与国家重大战略紧密结合的。希望毕业后能结合自己的专业知识，为我们这一代人的富强和民族复兴做出贡献。”李长进说。目前，他和他的团队研发的航天级光纤激光放大器产品已成功搭载一系列导航卫星实现在轨运行，完成了多种卫星激光通信的实验验证。

第三届校长杯创新创业大赛创新赛

南开大学校长杯创新创业大赛作为互联网+大赛和挑战杯大赛的校级选拔赛，为学生提供了在更高平台上展示自我、开阔视野、广泛交流的可能。

三年来，南开大学“校长杯”创新创业大赛规模和质量逐年攀升，已成为覆盖所有专业院校、面向全体学生、影响力最大的双创盛会。团委负责人表示，“在‘四师生’实践教育的大格局下，通过竞赛为师生搭建一个共同做研究、共同创造的平台。通过以赛促学、以赛促教、以赛促创新，致力于打破大学生创新创业的教育端和实践端之间的壁垒，在大赛的积累和沉淀中建立起‘种子银行’和‘人才银行’，提升大学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。

多年的耕作带来了许多果实。学校积极组织学生参加互联网+、挑战杯、创青春等比赛，近三年获得省、国家级奖项100余项；入选教育部“全国深化创新创业教育改革示范大学”和首批“中美青年创客交流中心”...

在这个过程中，无数南开青年接过接力棒，活跃在充满创新基因的南开校园:他们在实验室、田间辛勤耕耘，他们执着于激光发射组件、打破技术壁垒，他们致力于“以虫治虫”、助力乡村振兴，他们寻求疫苗细胞、万物互联...他们比拼generate的创新热情和创造力，让更多的青春梦想成真。

来源:中国日报