清华作业

为了完成选修课作业

清华大学的几个学生去菜市场买了一条新鲜的鲈鱼。

做一道美味可口的菜。

葱黑豆蒸鲈鱼

这有多胖？

这是清华大学美术学院信息艺术设计系老师傅志勇开设的选修课——产品与服务设计。课程为期6周，每周日8:00-17:00。“一般上午老师讲课，下午学生集体讨论、练习、做作业。”一天四节大课，学生的反应往往是:“上课很积极，一点也不觉得累，反而很兴奋。”

“第一节课，老师带领我们分析智能家居产品，每组带一个智能音箱。当你和它对话的时候，你会发现它的逻辑和答案很有趣，有时会出乎意料。这种课堂体验和互动性很强，理论和实践的结合对我们很有吸引力。”选修了产品与服务设计这门课的电气工程系大四学生宋新阳说。

傅志勇在上课。

班里14个系30人，本科和研究生比例1:5。傅志勇把大家分成六组，每组至少有一个美院的同学，并充分考虑学科和性别的平衡，在跨学科互动中“头脑风暴”。此外，傅志勇还邀请了三位“行业导师”，为大家带来行业前沿知识，同时提出更加专业实用的建议。

第三周上课，提前布置了作业——每组设计一款智能家居产品，最终以“视频演示+线下回复”的形式展示。学生们脑洞大开的创意随之而来。

来自台湾的交换生顾建华，目前是美术学院信息艺术设计系三年级学生。他组里的四个合伙人分别来自法学院、电气工程系、新闻学院和美术学院。在讨论之初，他们关注的焦点是如何将人工智能与生活相结合。

“民以食为天，吃饭是首先要解决的问题。”

“年轻人想做饭，但是能力和时间不允许。”

“上班族在忙碌的生活中如何享受烹饪？”

“如果你能自动帮我算出每天吃什么，然后直接给我买就好了。”

……

经过讨论，五位同学准备开发一款集推荐烹饪、食品配送、食品质量管理、厨具管理、美食指导、美食分享于一体的“我的厨房全息眼镜及服务”。在我们完成了电商网站的产品调研、资料、文献和技术信息咨询、线下同学、亲戚朋友的采访等前期准备工作后，就是各专业发挥特长的时候了:新闻学院的学生负责“导演+剪辑”，美术学院的两名学生负责“主角+造型+特效”，电气工程系和法学院的学生负责“文案+后勤”。

第六周结束时，小组带着一个小视频和一份31页的PPT演示文稿上台。

记得那个贝斯吗？这是他们专门为展览买的道具。几个完全没有烹饪经验，连“刮鱼鳞、去内脏、去内脏”都不会的同学，在一次欢乐的小组作业中学会了如何做鱼。现场答辩时，他们介绍了厨房设备调研结果、可行性分析、不同人群需求分析、用户痛点分析、服务蓝图等。，并借了一副道具眼镜赋予其强大的功能:红外感应、光感、摄像头、全息投影、骨传导耳机。他们还设计了相应的移动界面。用户可以在手机app上实现AI美食指导，及时了解食材新鲜度，实现一站式美食服务，分享到美食社区。

“这些眼镜太强大了。我觉得最吸引我的功能是可以把烹饪过程拍下来，马上分享到朋友圈。”看完视频介绍，有个同学对《我的厨房》很感兴趣。据介绍，“实时拍摄记录”的功能正是老师在一次课堂讨论中提出的建议。经过多次修改和优化，展示得到了老师和同学的一致认可，小组的每个成员也非常满意。“虽然这个想法没有真正实现，但在短短六周内取得这样的成果，我们都感到很有成就感。”

傅志勇老师介绍，产品与服务设计课程以“创意设计思维能力提升项目”为依托，注重培养学生的综合研究和实践能力。课程采用案例研究和项目驱动的方法。前期通过案例和研究，对产品和服务设计的理论和方法有透彻的了解。后期结合具体实际课题，以团队合作的方式进行实地调研和设计实践，进行项目验证。通过课程学习，重点提高学生基于以人为本设计理念的需求发现能力、创新产品和服务研发的跨学科协作能力、结合新技术解决现实社会和行业问题的实践能力。

数字一（one）

“回家”老年痴呆症老人安全出行助手

以“如何通过智能服务和社会力量的连接，解决老年痴呆症老人的走失问题”为设计初衷，具备位置追踪、综合求助、习惯记录、社区访问、跌倒报警等功能；充分考虑到隐私保护，设计了一款“完美隐藏”的按键式可穿戴设备，为老年痴呆症老人安全出行保驾护航。

注射毒品

“康康在家”家庭健康智能药箱

这不仅仅是一个会提醒你按时吃药的药柜。可以实现家庭成员的健康管理，测量分析血压、血脂、血糖、心率等身体数据；可以记录用药情况，不到一键购药；可以记录饮食，推荐食谱；还可以预约挂号，自动呼救，远程在线诊疗…

3

参观“小波”博物馆的智能助手

如今，博物馆越来越成为旅行的必需品，但博物馆讲解员往往停留在语音讲解的层面，个性化、智能化的解决方案有待加强。这个“小博客”不仅可以进行语音智能讲解和问答，还可以进行全息投影进行导航和展品的三维呈现，还可以自动拍照生成游览记录，让博物馆参观更加人性化、科学化、智能化。

4

“CLOSERZEEPER”智能衣柜

“CLOSERZEEPER”将用户拥有的所有衣服归档。在手机app中导入行程，可以根据天气和场合为用户提供相应的服装推荐方案，并显示服装存放位置；用户还可以与衣柜互动评分，玩配对游戏，在社交平台上分享。未来或许可以实现自动洗涤、烘干、叠放等功能。

5

“小拐杖”智能拐杖

“召之即来”、“小转”可以监测心率、语音导航、语音通话、灯光、一键报警...

相关数据也可以同步到亲戚手机上远程设置。

怎么样了？有没有什么产品让你感动，让你有购买的冲动？相信设计这个产品的同学一定会很开心。我们也期待同学们尽快将自己的设计优化成真正符合市场需求、服务社会的产品。

同学课后说。

这是一门理论性很强的课程。它不像一个班级，而像一个大车间。作为设计师，我们一起集思广益，一起讨论方案，提出自己的看法，最后总结形成一个相对完善的方案，然后真正用自己的双手一点一点做出来。整个过程非常有趣和充实。

老师说

我们的课程本身具有跨学科的特点，同时以设计为导向，鼓励学生基于项目开展相关实践与合作。我们采用工作坊的形式，让学生在集中的时间里开拓思路，同时在团队合作的过程中发挥所长，会有一些意想不到的结果出来。

这位行业导师说

很高兴在清华的课程中看到同学们惊人的创造力，以及创造产品、交互过程、实践探索的过程。我相信这种经历将是学生们在未来的学习和工作中宝贵的积累和经验，我希望你能保持这种态度和精神。

在清华，这样的课程很多。在生动有趣、开放自由的课堂上，学生可以实现跨学科互动，学习本专业以外的知识，获得意想不到的收获。在新学期的课程中，你有哪些有趣的课程想推荐给大家？你对某门课程印象深刻吗？欢迎在评论区分享。我们准备了前5个赞的清华作业卷子集~

文|袁杰

总体规划|夏青

视频和图片|由本课程的教师和学生提供

编辑|李静