教育部：今年月起，每个中小学生都要学煮饭炖汤、修理家电、种菜养禽……

近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中彻底分离出来，并发布了《义务教育劳动课程标准》。

从今年秋季开始，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。对于新方案的这一变化，不少七八十年代的网友大呼:多年前的劳动阶级现在回来了！

做扫帚，学剪纸，扫操场，捡煤渣...这是过去的劳动阶级；随着时代的发展，现在的孩子劳动课会是什么样子？

什么是“劳动课”

义务劳动课以丰富、开放的劳动项目为载体，注重有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务劳动，让学生在劳动中锻炼、流汗、锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动素质。

根据义务教育课程计划，劳动课平均每周不少于1学时，用于活动策划、技能指导、实践、总结交流等。同时，本课程注重评价内容的多维化、评价方式的多样化和评价主体的多样化。

图:小学生体验收割水稻。陈超摄

劳动课程的内容有哪些？

劳动课的内容有十个任务组，每个任务组又由几个项目组成。

日常劳动包括四个任务组:清洁卫生、分类存放、烹饪营养、家用电器使用维护。

生产包括农业生产劳动、传统工艺生产、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务组。

服务劳动包括两个任务群:现代服务劳动、公益劳动和志愿服务。

学校可根据实际情况自主选择确定不同时期的课题小组学习次数。

例如，在烹饪中:

在第一阶段的学习中，要参与简单的家庭烹饪，如选菜、洗菜等。

第二期学习制作凉菜、拼盘，学习蒸、煮的方法，如加热馒头、包子、煮鸡蛋、饺子等。

第三期做2~3道家常菜，如西红柿炒鸡蛋、煎蛋、炖骨头汤等。，并设计营养食谱；

第四期学习，可以设计一日三餐的食谱，独立制作3~4道午餐或晚餐的菜肴等。

图:郑州初中生参加校园技能大赛中华烹饪项目决赛。

在农业生产和劳动中:

第一阶段，种植和养护1~2种植物或饲养1~2种小动物；

第二期，体验种菜、养家禽等。

第三期，种植和养护1~2种当地常见的蔬菜、盆花、果树等。，或合法饲养1~2种常见家畜，如兔、羊等，按所在地区有关规定执行；

第四期学习，体验种植、养殖等当地常见的生产劳动，进行组合盆栽、农副产品保鲜加工、水产养殖、稻田养殖等劳动实践。

图:2020年9月25日，兰州市红山根小学新根农场举行了一场特殊的丰收节。崔琳

除了烹饪和农业劳动，《义务教育阶段劳动课程标准》还从家用电器使用与维修、传统工艺制作、工业生产劳动、现代服务业劳动、公益劳动和志愿服务等方面对每个学段做出了不同的规划。

学习的第一阶段

任务1清洁和卫生

内容:进行简单的清洁工作，用扫帚扫地，用拖把拖地，用抹布擦桌椅等。、用合适的洗涤剂清洗碗筷等餐具，用肥皂和洗衣液清洗红领巾等。根据颜色或文字提示识别不同类型的垃圾桶，了解垃圾分类投放的要求。坚持科学的洗手方法，独立完成与个人卫生相关的工作。

任务2分类和储存

内容:根据需要，整理好自己的生活用品和学习用品，如衣服、玩具、书籍、文具等。把你房间里的书包、书桌、书柜、书桌整理好，按照物品的类别、形状摆放整齐，初步树立及时整理、收纳的意识。

任务3烹饪和营养

内容:参与简单的家庭烹饪工作，如选菜、洗菜等食材的粗加工，根据需要选择合适的工具削水果皮，用合适的器皿冲泡饮料。了解蔬菜、水果、饮料等食物的营养价值和科学的饮食方法。

任务4农业生产劳动

内容:根据实际情况，种植和养护1~2种当地常见的水培或土培植物，如绿萝、芦笋，或饲养1~2种小动物，如金鱼、蚕等。结合具体的植物养护或动物饲养活动，观察植物的生长发育，了解小动物的生长发育及其生活习性，了解身边常见动植物的养护方法，培养其对动植物的热爱。

任务5传统工艺制作

内容:选择1~2项传统工艺制作，如纸艺、砖艺、编织等。，了解制作所需的基本材料和常用工具，在老师的指导下按照要求和步骤制作简单作品，体验传统工艺制作流程。用初步的文字和图片来表达自己的方案思路，并对工艺作品进行简单的评价。

学习的第二阶段

任务1清洁和卫生

内容:了解日常生活中清洁卫生的基本内容，用合适的洗洁精洗鞋袜、内衣、书包。使用合适的卫生工具，参与教室清洁，摆放好桌椅。分类垃圾。正确使用消毒纸巾、棉球、洗手液，可以有意识地在公共场所做好个人防护。通过清洁、保洁、消毒等活动，营造干净的生活和学习环境。

任务2分类和储存

内容:定期整理卧室的书柜、衣柜、鞋柜，教室的“书角”、卫生橱柜、平台桌面。把物品整理好，分类存放，做到有序、合理、便于取用。

任务3烹饪和营养

内容:用简单的炊具将食材切割搭配，按照一般流程制作沙拉、拼盘，学会蒸、煮的食材加工方法。比如:用油、盐、酱油、醋等调料制作凉拌黄瓜；将几种水果去皮去核，做成水果拼盘；加热馒头、馒头等面食；煮鸡蛋、饺子等。加工过程中注意卫生和安全。

任务4家用电器的使用和维护

内容:正确使用1~2种家用电器，如吹风机、吸尘器等。，完成劳动任务。认识和了解厨房用具的种类和作用，正确使用厨房小家电参与家庭烹饪，比如用电饭煲做饭。知道操作流程要规范，要安全。

任务5农业生产劳动

内容:选择1~2种当地常见的蔬菜，如大白菜、西红柿、黄瓜等。用于种植，或合法合法选择1~2种家禽，如鸡、鸭等。根据本地区的相关法规进行养殖，并体验蔬菜种植和家禽养殖的一般流程和方法。

任务6传统工艺制作

内容:选择1~2个传统工艺项目，如纸工、瓦工、布艺、针织等。，了解制作的技巧和方法。看简单的原理图，尝试设计简单的作品，参考标准工艺制作。

任务7现代服务业劳动力

内容:根据学生的年龄特点、兴趣爱好和实际情况，选择一到两个与日常生活密切相关的项目到批发零售、交通运输、仓储邮政、住宿餐饮、信息传输、软件和信息技术服务、金融、房地产、教育、卫生与社会工作、文化、体育与娱乐、公共管理、社会保障、社会组织等现代服务业实习。

任务8公益劳动和志愿服务

内容:以校园、社区为重点，参加一到两次公益劳动、志愿服务，用自己的知识技能、物质产品、精神产品等，满足他人需求，帮助他人解决问题。

比如:担任校史馆的导游，向参观者介绍学校的历史等。担任运动会、艺术节等学校重大活动的志愿者，做出自己的贡献；参与社区环境的维护，为他人创造更好的公共空空间。

了解学校、社区公益性劳动和志愿服务的需求、形式和内容，体验多种服务劳动过程。

学习的第三阶段

任务1分类和储存

内容:通过整理和选择物品来清理你的学习生活室空，比如清理和合理处置用过的课本和书籍，不再穿的衣服，不再玩的玩具等。初步掌握物品和房间的整理和清洁方法，充分合理利用家中空房间，用劳动和智慧为自己和家人创造一个更加舒适的生活环境。

任务2烹饪和营养

内容:利用煎、炸、炖等简单烹饪方法，制作2~3道家常菜，如西红柿炒鸡蛋、煎蛋、炖骨汤等。，并参与从选菜、洗菜到做饭、装菜的全过程。能根据家庭需要设计午餐或晚餐的营养食谱，了解不同烹饪方法与食物营养的关系。

任务3家用电器的使用和维护

内容:通过阅读产品说明书，了解电视、冰箱、洗衣机、电风扇、空等家用电器的功能特点，掌握基本操作方法。根据需求选择使用功能，规范安全操作。比如用洗衣机的不同功能洗不同材质的衣服；该电饭煲可用于蒸、煮、炖等功能，满足食品生产的不同需求。

任务4农业生产劳动

内容:种植和养护1~2种当地常见的蔬菜、盆花、果树等。，或合法饲养1~2种常见家畜，如兔、羊等。，按所在地区的有关规定执行。体验种植、饲养等简单生产劳动，学习种植、饲养的基本方法。

任务5传统工艺制作

内容:选择1~2个传统工艺项目，如陶艺、纸艺、布艺、编织、印染、皮影、木刻等。，了解它们的特点和发展历史，初步掌握制作技巧和方法。阅读基本的实体图、原理图、装配图等。根据劳动力需求，设计方案，选择合适的材料和工具，制作简单的作品。

任务6工业生产劳动

内容:选择1~2个工业生产项目，如木工、金工、电子等。，加工简单的产品模型或原型，初步体验工业生产的劳动过程。熟悉所选项目的工具特性和设备特性。阅读简单的产品技术图纸，根据图纸制作产品模型或样机，完成产品模型或样机的装配和测试。体验工业生产劳动创造物质财富的喜悦和成就感。

任务7新技术的经验与应用

内容:选择1~2项新技术，如3D打印技术、激光切割技术、智能控制技术等。，并进行初步的劳动体验和技术应用，从而熟悉一项新技术的主要功能和简单使用方法。

阅读简单的产品技术图纸，应用一种新技术加工简单的产品，记录一种新技术在改变传统加工方式、提高生产效率和生活质量方面带来的重大变化。感受新技术对提高生产效率、产品质量和创造性解决问题的重要作用，感受现代劳动中的创新精神。

任务8现代服务业劳动力

内容:根据学生年龄特点、自身兴趣和实际情况，选择一到两个现代服务业劳动项目参与和体验，如基于学校或社区条件体验现代物业管理，基于学校文化和师生需求开展学习用品设计等文化创意服务劳动。了解新兴现代服务业的类别、内容、劳动过程和特点。

任务9公益劳动和志愿服务

内容:参加1~2项公益劳动和志愿服务劳动项目。比如参与校园绿化环境维护、卫生监督等校务管理，为同学、老师提供劳务服务；以小组为单位，在老师或家长的帮助下，为当地养老院的老人制作节日美食，分享节日的喜悦；为公共图书馆、科技馆、纪念馆、植物园、动物园、流浪动物救助站等公共空室和社会机构提供服务劳动，以自己的实际劳动参与社会公共空室建设；在学校、家庭、社区开展疫情防控等公共卫生服务宣传活动，关爱他人健康。

第四学校部分

任务1分类和储存

内容:灵活运用整理收纳的方法，整体完成家庭各卧室、教室物品的整理收纳。与他人合作，对房间和教室进行适当的装饰和美化，设计出有特色且易于操作的景观美化方案。完成独立行程的行李整理和保管，根据行程和天气情况准备好衣服和生活用品。

任务2烹饪和营养

内容:根据家庭成员的身体健康和饮食特点，设计一日三餐食谱，注意三餐营养的合理搭配。独立午餐或晚餐做3~4道菜。了解科学饮食与身体健康的密切关系，增进对中国饮食文化的了解，尊重从事餐饮工作的普通劳动者。

任务3家用电器的使用和维护

内容:通过阅读产品说明书，了解家用电器的基本结构、工作原理和维修方法。使用螺丝刀、扳手等工具对家用电器进行简单的拆卸、清洁和维修，如空过滤网的清洗、饮水机的清洗和消毒、家用电器小故障的判断和维修等。

任务4农业生产劳动

内容:体验当地常见的种植、养殖等生产劳动。选择1~2个优良种植或养殖品种，开展系列种植或养殖劳动实践，如组合盆栽、农副产品保鲜加工、水产养殖、稻田养殖等。，并体验先进的种植和养殖方法。了解中国传统农业的特点，分析现代农业与传统农业的区别，了解种植、养殖、生活与经济的关系。

任务5传统工艺制作

内容:选择1~2件用传统工艺制作的物品，如陶器、纸艺、布艺、木雕、刺绣、篆刻、拓片、景泰蓝、漆艺、烙画等。，了解它们的基本特征，熟悉制作的基本技巧和方法。根据劳动需要，综合运用工艺知识进行设计，用绘制标准化示意图的方式表达设计方案，合理选择相应的技能进行生产。

任务6工业生产劳动

内容:选择一到两个工业生产项目，如木工、金工、电子、服装、造纸、纺织等。，去设计加工产品，体验工业生产的劳动过程。熟悉所选项目的工具特性、设备特性和加工材料要求。

根据产品使用要求，选择材料，制定符合人机关系的创意设计方案，阅读并绘制简单的产品技术图纸，根据图纸加工制作产品模型或样机，完成产品装配、测试和优化。了解工业生产劳动在人类生活和生产中的重要作用。

任务7新技术的经验与应用

内容:选择1~2项新技术，如3D打印技术、激光切割技术、智能控制技术、数控加工技术、液态金属打印技术等。，用于劳动经验和技术应用。

熟悉新技术的基本工作流程、常用参数的设置、材料的适用范围等。根据设计要求选择新技术，制定合理的设计、加工方案或设计图纸，应用新技术完成加工、装配、测试和优化的全过程。

记录一项新技术在改变传统加工方式、降低加工成本、提高工件质量方面带来的主要变化。

感受新技术在生产生活中的重要作用，体会劳动人民创造新技术的智慧。

任务8现代服务业劳动力

内容:根据学生的年龄特点、兴趣和实际情况，选择一到两个现代服务业劳动项目参与和体验。比如，结合学校食堂的信息化管理需求，为学校食堂提供基于数据分析的现代化信息服务；基于当地的地理、文化、历史等条件，提供旅游景点设计等现代旅游服务；为当地特色产品提供基于营销方案设计的现代销售服务。

根据参加现代服务业劳动的特点和过程，开展符合相应要求的劳动。主动发现劳动过程中有价值的问题，并针对问题设计合理的、有创意的解决方案。

任务9公益劳动和志愿服务

内容:利用学生在日常生活和生产劳动中的经验，在学校和社区选择一到两个具有挑战性的公益劳动和志愿服务项目进行实践。比如，以小组或班级为单位在学校或社区设立流动书报亭、物资捐赠资源共享站，以自己的创造性劳动服务更广泛的群体；与科技馆、博物馆、纪念馆、植物园、动物园、流浪动物救助站等社会组织一起参加公共空服务劳动。，并担任特定活动的导赏员和志愿者；参与社区环境治理，优化社区公园环境，维护公共健身设施等。参与社区公共卫生服务，开展疫情防控讲座。

根据服务对象的实际需求，确定公益劳动和志愿服务的形式、内容和流程，制定合理的服务劳动计划，并组织实施。

网友:更多技能不压你。