武汉科技大学产品设计

4月7日，荆楚网消息，记者从武汉科技大学获悉，该校艺术与设计学院2016级张嘉佳、2018级周美琪设计的护眼读写台灯已投产销售，产品性能达到AA级。产品已同步在国内电商平台上市，并批量出口欧洲。

在某网站上，这款产品的好评率高达99%:用户对这款产品的亮度等级、手机支架等功能都表示满意。“高颜值”、“好用”成为评论区的高频词，可调节的灯臂和大面积发光面让用户的阅读学习体验舒适便捷。截至目前，该产品国内外销售额已达200万元，在小米有品同类产品畅销榜中排名第十。

谈及设计过程中的收获，周美琪表示，“第一次近距离体验设计创意转化为现实的过程，最深刻的感受是产品设计受到很多具体的生产约束，设计创意不得不考虑后期实施的方方面面，比如采光范围和面积对灯具高度的要求，脱模角度对底角的要求，开模成本对部件数量的要求等等。，它们琐碎而具体，但一点也不含糊。”

“商业产品的重心更注重产品的核心竞争力。根据海外用户调研和竞争产品分析，对目标用户的诸多需求进行筛选和逐一对比，进入产品设计。产品化的过程需要相当长的时间，因为插件的大小和位置会根据实际情况和成本核算不断调整，甚至在零点几毫米的精度左右。”张嘉佳的同学有一个大致的想法。

出口欧洲海报。学校供图

据悉，这款出海商品实际上是翁教授的课程产品设计的成果，也是课程常年坚持以学生为中心，以行业为导向，以团队合作为基础，深化产教融合的生动体现。

在2020年开学的课程中，课程教学重点放在了提供技术参数的企业下发的设计任务书上。周美琪关注的是疫情期间的“网络课程场景”:大量的网络课程教学导致电子产品占据了传统阅览室空，而现有的照明产品缺乏相应的有效解决方案。这对产品的改进和创新提出了新的要求。手机支架和灯设计怎么结合？如何打造出简洁时尚的大面积发光、角度可调的视觉效果？这些都成为后来创作发展的起点。

在产品构思阶段，周美琪为手机的放置设计了底座凸起、凹槽等多种形式。经过翁的多次辅导和优化，反复修改的设计方案被工厂选中进行生产。为了达到制作标准，充分发挥团队合作精神，张嘉佳加入到创意方案产品化的过程中，从脱模难度、用户体验、成本控制等方面不断优化设计，并对各种尺寸进行细微调整。他还围绕出海产品的特点，拓展了认知包容性设计，最终成功投产并投放市场，实现了设计出海。

产品草图。学校供图

艺术设计学院院长关家庆教授介绍，设计学院的人才培养目标是结合社会需求，狠抓教学成果转化。在产品设计的日常教学中，由翁、艾险峰、赵寅老师组成的教学团队注重教学目标、过程、评价的实践导向，以产教融合引领课程教学。针对学生初次涉足产品设计领域的难点，教学团队带领学生经历“从概念到产品，从作品到商品”由浅入深的过程。

教学从对现有实物的观察和分析出发，让学生体验与实物产品接触的尺寸、度数等设计细节，从成功案例中提炼出造型设计的方法；通过日常产品的造型再设计，加强对控制线的理解，掌握产品设计的要点。最后以企业实际项目为设计主体，以教学实践场景和教学评价实战贯彻产教融合的教学理念。邀请广东、湖北等行业人士参与设计评审，从工艺结构、制造、商业推广等可行性角度帮助学生完善作品，提升设计实践能力。

近年来，工业设计专业的学生参与了灯具、鲜花、童车、扫地机器人、蓝牙音箱、电动叉车等几十项设计。并成功地将它们投入生产。以上内容已全部编入北京大学出版社《互联网+》创新策划教材《产品形态设计》，被20余所高校采用，广受好评，三年后再版。

课堂:火炬物体的测量和分析。学校供图

除了产教融合，产品设计的课程教学还非常注重赛教融合，对设计作品的转化进行多渠道探索，进一步突出教学案例、场景、项目、成果的真实性，夯实专业课程教学的实践基础，以赛促教，让学生在专业、实用的标准下学习课程。

疫情发生后，课程输出作业，不仅像上述护眼读写台灯被企业采用并投入生产销售，还有一些在各种专业比赛中获得了不错的奖项，检验了学习效果。如的18级鲸鱼灯获第十四届中国大学生电脑设计大赛二等奖，2021年米兰设计周湖北赛区三等奖，林的19级复古电视小夜灯获海峡两岸新锐设计大赛及华中赛区华灿奖二等奖，的19级海洋的礼物获2021义乌中国小商品城杯创意设计大赛。

复古电视小夜灯获奖证书。学校供图

在武汉科技大学艺术设计学院的课程教学中，教师注重实践导向，通过产教融合、竞赛与教育等多种路径提升学生实践能力，促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接和深度融合。