龙在哪里绘本阅读

《这个故事里没有龙》发布专家谈从绘本阅读到“大语文”小新照

中新网1月10日电“语言和文学中的‘美’，更多的是体验语言没有直接表达出来的精神审美。”知名童书翻译家、儿童阅读深度读者孙惠阳，前几天在这里谈了谈儿童阅读。

孙惠阳是在北京少年儿童出版社《这个故事里没有龙》新书推介会上作出上述表示的。

谈及儿童阅读从绘本到“大语文”的转变，孙惠阳表示，无论是成人还是儿童，在阅读时往往都追求书中所传达的意义，这与古代“文以载道”的观念和追求阅读中的“值得”是一脉相承的。她提到，朱子强教授在著作中提到了儿童文学的教育、认知、审美、娱乐四大功能，说明家长往往更重视教育和认知。对于一本绘本的审美，他们首先想到的是它的画面、色彩、构图、明暗、布局等视觉元素。其实审美更重要的是精神层面，在于用故事滋养孩子心智建构的过程，让孩子形成自己独特的气质。

当天发布的《这个故事里没有龙》是“Star 空世界最佳绘本”之一。2018年入选英国凯特·格林韦纳奖，版权输出到美国、德国、法国等11个国家。故事讲的是一条火龙厌倦了在自己的故事里做坏人，想成为别人故事里的英雄，因为他也想成为英雄。他问了姜饼人、汉瑟和格莱特、三只小猪、小红小红帽，每个人都告诉他，“这个故事里没有龙”。火龙没有放弃。最后，他遇到了成为英雄的机会。是躲起来不理，还是冲出去当英雄，这是个问题。火龙会如何选择？《这个故事里没有龙》是对经典的致敬，也是对经典的解构和重构。它利用经典的童话故事情节和大胆合理的想象，创造了一个全新的故事。绘本中的西龙形象，类似于中国传统文化“成功与繁荣”的观点。从绘本阅读中学习哲学，构建正确的概念，是和孩子讨论的起点。

关于孩子阅读的起跑线在哪里，孙惠阳表示，孩子阅读的起跑线其实取决于父母的阅读观、孩子的观甚至价值观、世界观。家长要学会借助儿童读物与孩子“愉快地聊天”，减少阅读中的低质量提问，让孩子展示自己的智慧，唤醒孩子内心的智慧和善良。

亲子阅读专家丹琳指出，在书的跌宕起伏中，孩子会跟随他最喜欢的主角——喷火龙，与书中的人物相遇。对于幼儿，家长要简化阅读，让孩子先拿起来，喜欢了再往下读。书中的很多人物都会在孩子心中留下阴影。在他未来的阅读过程中，父母会把书中提到的童话书放在家里的某个角落里，“不经意”地让孩子找到，从而实现阅读的燃烧。

在“大语文”时代，如何借助一本书帮助孩子从“爱读书”到“会读书”再到“会考试”，丹琳表示，在陪伴孩子阅读的过程中，家长或老师可以设置一些场景或互动，支持语言能力的发展和各种素质的拓展，帮助孩子完成“大语文”的学习。

在现场回答环节，家长们对孩子的阅读能否“输出”表示焦虑。嘉宾们都表示，对孩子阅读行为的观察不应该单纯用考试来衡量。在“大语文”时代，从绘本阅读开始，不仅仅是培养孩子捕捉信息的能力，更重要的是培养孩子的思维能力、判断能力、思维能力、推理能力。