二年级上册英语第三章知识点:What

　onemorequestion再有一个问题

　allyearround一年到头

　bemadeof由…制成的

　Twopeasinapod一个豆荚里的两颗豆

　Stopdoing停止做

　Spend…doing花费…做某事

　goone’sownway分道扬镳

　attheendof在…结束时

　comeover过来，抓住

　holdout伸出，主张

　makeadeal成交

　bebackhome-回到家

　havelessons/classes上课

　Howdoyoudo你好

　Writedown写下来

　NowIsee现在我明白了

　Playtheviolin弹小提琴

　goforawalk/walks去散步

　gooutofbed起床

　introduceto把…介绍给

　gotouniversity上大学

　playthepiano弹钢琴

　one…theother一个另一个

　havethepleasure很荣幸高兴去做

　gotothemovies去看**

　belatefor迟到

　inthefuture在将来

　Iammuchbetteratartthisyear今年我更擅长艺术了

　Intwominutes两分钟以后

　beshortfor是…的缩写

　helpwith帮助

　haveanexam考试

　atnoon在中午

　littlebit有几分，有点

　turnoutthelight关灯

　对于初中学生朋友，学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累。提供了 八年级上册英语第三章知识点 ，希望对大家学习有所帮助。

　一、短语

　already早已，用于完成时的肯定,;yet,用于完成时的否定和疑问;just,用于完成时

　justnow=amomentago用于过去时,

　arriveat(小地方)/in(大地方)=reach=getto,到达

　bring,从外往里拿，take,从里往外拿，carry无方向,fetch往返拿,

　morethan,=over,多于lessthan,少于

　alone,个体单独，独自;lonely,孤独，寂寞，也表示荒凉，

　mostof的大多数,avisitto对的参观,

　onavisitto,参观foravisit参观,payavisitto,拜访

　asas和一样notasas=notsoas不如,

　sothat如此以致于如果that后是否定,就可以用tooto转换,如果是肯定就用,形容+enough(forsb)todosth

　befamousfor因面著名(原因),befamousas以身份或产地而著名

　preferdoingsthtodoingsth=likedoingsthbetterthandoingsth更喜欢做某事,

　preferto更喜欢prefertodosthratherthandosth宁愿做某事而不愿做某事,

　returnfromavisitto从访问返回,benamedafter以的名字命名,

　beproudof以自豪,beuptosb由某人决定,

　upto从事于,忙于,spacestation在太空站,

　showsthtosb=showsbsth把某物给某人看,onbusiness出差,因公事,

　在的上面over,在上面,正上方,中间有段空间,反义为under

　on在上面,贴着物表,反义beneath,above在上方,高出,反义below

　inthesky=intheair在天空中,byair=byplane坐飞机,

　inthelastthreeyears在过去三年里,用于现在完成时,

　none用于三个以上的全否定，反义为all;neither两个都不，反义为both,

　thelastestnews,最新消息，sharesthwithsb与分享某物

　照看妹妹和朋友消磨时光回到…

　散步租用光碟度长假

　go+V-ing:去做某事，表示从事某项体育活动或娱乐活动。

　gocamping/hiking/sightseeing/bikeriding/swimming

　二词义

　1sendsbsth2showsbsth

　sthtosbsthtosb

　3befamousfor4decideon+n/V-ing

　befamousastodosth

　5thinkaboutdoingsth6plantodosth

　7leavesp8人+spend+时间/金钱+(in)doingsth

　forsp人+spend+时间/金钱+onsth

　spforsp

　9forgettodosth10can’twaittodosth

　doingsth11finishdoingsth

　三句子

　1那听起来不错。

　2从香港给我寄张明信片。

　3当我们回

　希望这篇 八年级上册英语第三章知识点 ，可以帮助更好的迎接新学期的到来!

　Notyet还没有

　halfanhour半小时

　aquartertothree差一刻三点

　giveatalk发表讲话

　besurprised惊讶的

　Mid–AutumnFestival中秋节

　Thankyoufor为…感谢你

　Can’twait迫不及待

　beawayfrom离家在外

　blowout吹灭

　tryon试穿

　thesamesizeas和大小一样

　atimetodo做时间

　giveabighug热情拥抱

　Thanksgivingdinner感恩节晚宴

　givethanksto…for为…感谢

　asusual照例

　bestwishes最美好的祝愿

　onthetopof在…顶上

　Allready一切都准备好了

　havenoluck不走运

　pickup领取

　infashion流行

　fit…well非常合身

　turnoff关掉

　onone’swayto在去的路上

　gopast/by走、路过

　overhere这里，在这边

　canyoutellmetheway

　在…第…个路口向右、左拐

　turnright/leftatthe…crossing

　be/getlost迷路

　walkalong沿着…走

　It’sblocksfrom距…有个街区

　bereadytogo准备好了

　Iamdoingwell我很好

　totellyouthetruth说实话

　havetheflu得了流感

　alotoffun非常有意思

　beniceto对…好

　allaroundtheworld世界各地

　afearofheights恐高

　takestepsto采取措施做

　intenmoreyears再过十年后

　nomatterwhat无论

　Iknowforsure我确实知道

　feedwith为…提供食物

　attheverytop在最顶层

　betheopposite完全不同

　giveadviceto给…提建议

　haveanidea有一个主意

　haveagoodtalk好好谈谈

　infact事实上

　inone’ssparetime在…的空闲时间

　addto参加

　befullof充满

　gothrough穿过

　takepakein参加

　keepingoodcondition使…保持良好状态

　besupposedto应当，必须

　beproudof为…而骄傲

　makesense有道理，有意义

　playagainst同…比赛

　giveareport做报告

　beconfidentin感到自信

　throughandthrough完全的，彻底的

　be/becomerelaxed感到放松

　giveupon对…不再抱希望

　MerryChristmas圣诞快乐!

　more…thananyother比其他任何一个都

　giveortake给予或采取

　asshortas像…一样短

　digin投入

　atfirst开始

　onemoretime再一次

　keepdoing继续做

　translate…into把…译成

　communicatewith与…交流

　beinterestedin对…感兴趣

　encourage…todo鼓励…做…

　allovertheworld全世界

　thedoortotheworld通向世界的门

　be/feelproud感到骄傲

　makeareport写报告

　hatetodo厌恶做

　joinaclub参加俱乐部

　bealone独自一人

　希望为大家提供的 初二年级上册英语第三章知识点 的内容，能够对大家有用，更多相关内容，请及时关注!

　对于初中学生朋友，学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累。提供了 初二上册英语第三章知识点 ，希望对大家学习有所帮助。

　一、重点短语归纳

　1talkabout谈论

　2insomeways在某些方面

　3morethan超过，多于

　4thingsincommon共同之处

　5begoodatsth=dowellinsth擅长于sth

　6(not)as…as…(不)如……一样……

　7havefundoingsth享受做某事的乐趣

　8makesbdosth让某人做某事

　9lookthesame看起来一样

　10talkto/with和……谈话

　11stopdoingsth停止做某事

　12stoptodosth停下来接着做某事

　13begin/startwith以……开始

　14endwith以……结束

　15inthemiddleof在……中间

　16aswimmingpool游泳池

　17ontheotherhand=ontheopposite另一方面(边)

　18afterthat自那以后

　19begoodwith=getonwellwith和……相处得好

　20aroundChina=alloverChina全中国

　21usesthtodosth=dosthwithsth用……来做……

　22Asyoucansee正如你所见到的那样

　23morethanonesister不只一个姐妹

　24havegoodgrades有好成绩

　25oppositeviewsandinterests对立的观点和兴趣

　26enjoytellingjokes喜欢讲笑话

　27stayathomeandread呆在家里看书

　28getthejob得到这份工作

　29dothesamethingassb跟某人做一样的事情

　30eachother互相

　31enjoyoneself=havegreatfun=haveagoodtime

　玩得高兴

外研版二年级上册英语教学设计：We have Christmas

篇一

一、教材分析

　本教材教学内容包括英语常用句型及准确地运用句型进行写作，掌握音标及部分音标组合，学会拼读单词，目的是使学生达到教学大纲规定的小学英语初级水平。训练按音标规则拼读和拼写单词，重点采用“语音拼读法”。朗读课文是教学中的必要的环节，语音、语调及句子重音应予以重视，训练根据图画写简单的句子。本册有了更丰富的歌曲、课本剧、游戏活动，来逐步培养学生读的能。

　本册教学重点：家庭成员、11—20的数字、水果、方位介词

　本册教学难点：复数概念、单词拼写

　二、学生分析

　二年级学生经过一年的学习对英语的兴趣更为浓厚，掌握了基本的日常对话及一定的词汇，掌握了字母的书写。但后进生的落后面较大，多帮助他们。

　三、教学策略及采取的措施

　教学策略

　1抓好常规教学，从细小的环节抓起，培养学生良好的学习习惯。

　2遵循小学英语教学的规律，有浅入深，循序渐近，注重阶段性，重复性。

　3采取互助的方式，来解决后进生的问题。充分利用课外活动时间对后进生进行辅导。同时加强实效性，优秀生充当小老师，乐教，差生充当小学生，愿学。

　4搞好家长与教师的沟通，共同教育好学生。

　5充分利用现代化的教学手段，增强英语教学的趣味性，激发学生的兴趣，提高学生的学习英语的积极性。

　6开张有益的英语课外活动，培养学生对英语的学习兴趣，激发他们的学习热情。如英语小课文，英语演讲比赛，童谣演唱，儿歌及短剧。

　采取的措施

　1 对话学习要渗透到情景教学之中，学生多听录音，感受地道的英语语音，模仿标准的语音语调，辅以适当的教学方法，让学生在愉快的情绪体验中轻松的获得学好外语所必须的听说能力，通过一幅幅生动的图画，把学生带入英语的世界，用英语思维，提高英语交际能力，激发英语学习兴趣。

　2 用图画、实物、形体语言和多媒体呈现情景，使语言与意义相联系，让学生感知和理解语言材料。通过把以前的知识串连起来，排成对话和小品，发挥他们感知和理解语言材料。通过把以前的知识串连起来，排成对话和小品，发挥他们的潜力，把歌曲排成文艺节目，排练出来，供师生共赏，培养成“小赢家”。

　3 增加教材之外的视听材料，如“大拇指”、英语动画等。精心设计英语教学情景，让学生在情景中学，又在情景中用，通过语言描绘、游戏活动、实物、挂图、幻灯投影、录音录像等教学手段，创设特定的教学情景，使学生闻其声、观其形、临其境，触景生情，达到以情至理的深化、知情意行的统一。

　4 利用、动作、实物等直观手段呈现并学习新的词语，并与单词的形式结合起来，训练学生按读音规则认读单词的能力。注重视、听、说和情景教学。通过各种电教手段以实物、简笔画等把学生带入语言使用的情景之中。补充了一些歌谣、绕口令、游戏，让学生在活泼愉快的气氛中感受到学习英语的乐趣。

　5 课前增加Free Talk 每节课要求一组学生利用学过的或新学的内容自编一个对话，不做量上的要求，让他们根据自己的能力自由发挥。

　四、教学活动安排

　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　2、能按四会要求掌握所学句型。

　3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

　4、能在、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

篇二

一、注重学生学习习惯

　二年级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，但对于他们来说，更重要的是，要注重学生良好学习习惯的养成。为此，我在教学过程中特别注重培养学生诵读英语的好习惯，引导学生流利读出单词；要求学生回家及时复习、听磁带，要求每天听读，听时，用手指读。但由于家长重视不同，部分学生却没有跟着要求去做，有时也很难跟进。

　二、鼓励学生大胆开口“说”

　由于学生刚刚接触英语，它作为低年级的一门兴趣课，目的在于激励学生的学习兴趣，鼓励学生大胆地开口说英语为目标，因此，我绝不会否认任何一位学生，在教学过程中，我充分肯定了每一位学生，实行赏识教学。

　三、优化课堂教学，努力提高课堂效率

　在课堂上，我认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

　四、加强自学，不断积累经验

　由于本人对低年级英语教学的经验甚少，自己的知识又有限，在教学的同时，我很有意识地进行反思,探索适合低年级的教学方法，又加强自身的业务学习、扩大视野；既用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，又常听录音纠正自己的语音语调。

　另外，本学期我还承担了学校年度复评中二年级英语的教学任务，我展示的课例Whattimeisit得到了听课老师的高度评价，也给他们留下了深刻印象，教学效果良好。这给了我很大的鼓舞，也对低年级的口语教学增强了信心。

　总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。以后，我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！

牛津英语二年级上册知识点总结

教材分析：

　（一）教学内容分析

　本单元围绕“圣诞节”这一题材开展，要求学生掌握Christmas、sing、 we 等词，并能运用句型“We+动词+名词”进行介绍圣诞节主要活动等。本单 元是前一单元学习中国新年（春节）的基础上进行的，旨在巩固新年活动、问候的同时，介绍西方的圣诞节，进行中西文化的对比。

　（二）教学目标分析

　（1）能力目标： 能够介绍圣诞节，知道圣诞节的主要活动。

　（2）知识目标： ①能够听、说、认、读本课的重点单词：Christmas、England、sing、 give present﹑we ②掌握句型：We+ 动词+ 名词。 E g: We sing songs Happy Christmas ！

　（3）情感、策略、文化等有关目标： 通过本课学习，使学习有兴趣听、说英语、背歌谣，主动与他人交流。能够互相致以节日的问候，了解西方圣诞节。

　教学重点：

　① 掌握单词：Christmas、England、sing、give ﹑present﹑we

　②掌握句型：We+ 动词+ 名词。 E g: We sing songs Happy Christmas ！

　教学难点：

　“We +动词+名词”这个句型及节日问候。

　教学方法

　全身反应法，情景交际法，任务教学法。

　学习方法：

　探究学习法，合作学习法。

　教学用具：

　PPT课件﹑单词卡片﹑等。

　教学过程：

　Step 1 Warm-up （1 min）

　1 Greetings

　2 Say a chant

　T: Now, Follow me, please （say a chant with actions）

　Go, go, follow me

　Play, play, play football

　Watch, watch, watch TV

　Go, go, go swimming

　Guess, guess, let’s have a guess

　（设计意图：通过轻松愉快的师生互相问候及歌谣诵读，建立和谐的师生关系，营造了良好的英语学习气氛）

　Step2 Lead –in （4mins）

　1 教师播放鞭炮音频，让学生猜是什么声音及思考什么重大节日要放鞭炮，引出中国传统节日——春节。（1min）

　2 教师和学生自由简单谈论春节相关的事物及活动，（3mins）

　T：Well, What do you do in Spring Festival，kids

　S1:我们吃……（板书句型：We eat…）

　S2：我们唱歌。（板书句型：We sing…）

　S3: 我们有压岁钱。（板书句型： We have…）

　T: Wow, How do you get the lucky money

　S: 爸爸妈妈给的。（板书句型： We give…）

　T：We also say ―Happy New Year！‖！ Ok, kids We have Spring Festival which is the most important festival in China, What about the people in England You know England （用单词卡片教授新词England） ，That’s what we will learn today: Unit 2 We have Christmas in England

　（―孩子 们，我们中国的节日是春节，在12月25日英国朋友们要过什么节日呢？‖的提问，引出我们今天要学的内容， 然后用单词卡教授单词：Christmas）

　设计意图：通过听、说、看等途径有效刺激了学生的感官，吸引了学生注意力；同时通过师生共同讨论熟悉的节日：春节，通过中西方节日对比较好的让学生理解圣诞节节的意义。

　这个环节的板书

　Unit2 We have Christmas in England

　Step 3 Language Presentation and Practice （ 22 mins）

　T：Do you know anything about Christmas,kids Amy and Sam will tell us today First, let’s watch a video about them and then try to tell me what can you see from the video（课文视频）， ok（1min）

　A： 语言知识点分解呈现：（12 mins）

　1 单词 词组 句子呈现 （ 8mins）

　T: What can you see from the video,kids

　S1: 他们唱歌。（教师出示单词卡教授单词sing 引导学生组词sing songs 引导学生造句 We sing songs ）

　S2: 圣诞树。（教师出示单词卡片教授单词Christmas 引导学生组 词Christmas Tree 引导学生造句 We have a Christmas Tree ） We have … sing … eat … give …

　S3:礼物。（教师出示单词卡片教授单词present 引导学生组词 give presents 引导学生造句 We give presents）

　S4:花生和糖果。（教师出示单词卡片教授单词peanuts 和sweets 引导学生组词eat peanuts and sweets 引导学生造句We eat peanuts and sweets ）

　这个环节的板书

　Unit2 We have Christmas in England

　2巩固操练： 教师快速出示幻灯片单词，学生根据进行抢答说单词﹑短语。（4mins）

　（设计意图：遵守“词不离句”的原则进行单词的教授，而不是为了教单词而教单词；同时通过听说做等教学方式让学生在轻松的气氛中学习和巩固新知，同时也增加了课堂的趣味性。）

　B：句型呈现 （9mins）

　1播放课文录音，要求Ss回答问题：（2mins）

　Eg: ①What do they say at Christmas

　Happy Christmas！（教师教授祝福语）

　②What do they do at Christmas

　They have a Christmas Tree

　They sing songs They give presents

　They eat peanuts and sweets

　2再次播放课文录音，Ss跟读课文。（2mins）

　We have a Christmas in England

　We sing songs We have a

　Christmas sing songs eat peanuts and sweets give presents

　We give presents We eat peanuts and sweets

　3 操练：教师呈现课文4幅图的幻灯片，要求学生4人一组进行讨论内容，然后请学生看图说话。（3mins）

　sing songs

　eat peanuts and sweets

　give presents

　have a Christmas Tree

　4Say a chant（2mins）

　Wish, wish,

　we wish you;

　merry, merry, merryChristmas;

　we sing songs,

　give presents;

　peanuts,sweets,

　let’s all eat

　（设计意图：通过听说读等方式有效的训练了学生的英语综合能力，朗朗上口的歌谣也让学生在轻快的旋律中较好的巩固所学的知识。）

　Step4 Language Consolidation （ 6 mins）

　教师展示4个节日（圣诞节，春节，中秋节，儿童节）场景的幻灯片，让学生4人一组自由组合自选一场景，用刚学的句型：We +动词+名词 来讨论该节日的活动，然后请2小组上台展示讨论结果。（6mins）

　sing songs eat… give… have… …

　（设计意图：通过为学生营造4个节日场景进行节日交流，扩展了学生的思维，较好的将所学的新知与旧知相结合进行句型巩固操练；同时也较好的引导了学生进行中西方文化的对比，让学生在较真实的情景交际中体验新知，从而达到学以致用的学习效果。）

　Step5 Summary （1min）

　We have Christmas in England

　We sing songs

　We give presents

　We eat peanuts and sweets

　We have a Christmas tree

　Step6 Homework （1min）

　1 回家扮演圣诞老人，主动帮助别人做一件好事。

　2 回家做一张圣诞卡片，画上圣诞树，并写上自己的圣诞祝福及愿望作为礼物送给父母，感谢父母对自己的关爱。

　Step 7 Conclusion

　Listen to a song: We wish you a Merry Christmas

　在欢快的乐曲声中结束本节课。 本课评价方式：（采用小组竞赛赢小饰品贴纸装饰圣诞树的方式）

　1 单词操练，教师主要采用口头表扬。

　2 游戏及对话操练采用集体口头及鼓掌表扬，教师奖励小组小饰品贴纸，并在 圣诞树上做上标志。

　板书设计：

　Unit2 We have Christmas in England

　Happy Christmas！

　We have a Christmas sing songs eat peanuts and sweets give presents

二年级英语上册说课稿《It’s raining》

牛津英语二年级上册Unit1知识点

　词汇学习：

　bin垃圾箱 park公园 road路 building大楼

　Shanghai上海 apple苹果 bird鸟 clean弄干净

　sweep扫 desk书桌 floor地板 where哪里

　live居住 love爱 use用 every每一个

　day天 keep保持

　复习巩固：

　please请 classroom教室 bicycle自行车 slide滑梯

　swing秋千 doll娃娃 ball球 balloon气球 point to指向

　词汇拓展：

　home家 the Bund外滩 tower塔

　举一反三：

　1Clean the bicylce, please　请把自行车弄干净。

　2Clean the classroom, please　请把教室弄干净。

　3Sweep the classroom, please　请把教室扫一扫。

　4Sweep the road, please　请把马路扫一扫。

　5Where do you live I live in Songjiang I love Songjiang你居住在哪里　我居住在松江。我爱松江。

　6Where do you live I live in Jiading I love Jiading你居住在哪里　我居住在嘉定。我爱嘉定。

　7This is my mother She is a nurseI love my mother这是你的母亲。　她是一名护士。　我爱我的母亲

　8That is my father He is a postman　 I love my father那是我的父亲。　他是一名邮递员。　我爱我的父亲。

　9I love my teacher I love my school我爱我的老师。　我爱我的学校。

　10I use the bin every day　我每天都使用垃圾箱。

　11I use my rubber every day　我每天都使用我的橡皮。

　12I eat an apple every day　我每天吃一只苹果。

　13I keep the desk clean!　我保持书桌干净!

　14Wash your hands Keep your hands clean洗你的手。　保持你的手干净。

　15Wash the apple Keep it clean洗苹果。使它保持干净。

　16The building is tall The bin is short大楼是高的。垃圾箱是矮的。

　17I like to play in the park　我喜欢去公园玩。

　18Go to the door Pick up the paper Put it in the bin去门那里。捡起纸头。　把它放进垃圾箱里。

　19Point to your grandmother Say“I love you”指向你的祖母。　说“我爱你”。

　牛津英语二年级上册Unit2知识点

　词汇学习：

　pizza意大利饼 biscuit饼干 hot dog热狗

　water水 cat猫 dog狗 have吃或喝，有

　may也许，可能 juice果汁

　复习巩固：

　apple苹果 orange桔子 pear梨 lemon柠檬 melon瓜

　peach桃子 taro芋艿 bean毛豆 mooncake月饼

　cake蛋糕 sweet糖果 ice-cream冰淇淋 jelly果冻，布丁

　milk牛奶 Coke可乐 meat肉 fish鱼 chicken鸡肉

　rice米饭 noodles面条 soup汤 eat吃 drink喝

　词汇拓展：

　snack点心，小吃 bar酒吧，小吃店 snack bar小吃店

　shopping购物 list清单 junk food垃圾食品

　举一反三：

　1Have some rice 吃一些米饭。

　2Have some milk　喝一些牛奶。

　3May I have some taros 我可以吃一些芋艿吗

　4May I have seven mooncakes 我可以吃七个月饼吗

　5May I have eight pears May I have nine apples, too

　我可以吃八个梨吗　我可以也吃九个苹果吗

　6May I eat ten sweets 我可以吃十个糖果吗

　7May I eat some beans 我可能吃一些毛豆嘛

　8May I drink some juice 我可以喝一些果汁吗

　9May I drink some Coke 我可以喝一些可乐吗

　10Smell the pizza Taste the pizza闻闻意大利饼。　尝尝意大利饼。

　11Smell the juice Taste the juice闻闻果汁。尝尝果汁。

　12Pick up the yellow jelly Eat the jelly捡起**的布丁。　吃布丁。

　13Show me the brown cake Taste the cake给我看棕色的蛋糕。　尝尝蛋糕。

　14Look at your apple Touch the apple Feel the apple

　看你的苹果。　触摸你的苹果。　感觉一下你的苹果。

　Wash the apple Eat the apple洗苹果。　吃苹果。

　15Do you like hot dogs Yes, I like hot dogs你喜欢热狗吗　是的，我喜欢热狗。

　Do you like pizzaNo, I don’t like pizza你喜欢意大利饼吗　不，我不喜欢意大利饼。

　What do you like to eat I like to eat hot dogs May I have a hot dog

　你喜欢吃什么我喜欢吃热狗。我可以吃一个热狗吗

　OKHere you are好的。　给你。

　16Have some milk 喝一些牛奶。

　OK Thank you May I have some sweets好的。谢谢你。我可以吃一些糖果吗

　NO Sweets are junk food不。　糖果是垃圾食品。

　May I have some biscuits 我可以吃一些饼干吗

　OK Here you are好的。　给你。

　17Open the bag, May　打开包，May。

　I see some apples and a peach 我看见一些苹果和一只桃子。

　How many apples　多少只苹果

　One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten

　一，二，三，四，五，六，七，八，九，十。

　Show me the peach Is it green给我看梨。 它是绿色的吗

　No It’s pinkMay I eat this peach

　不。它是粉红色的。　我可以吃这只桃子吗

　OK　好的

小学二年级上册英语作文五篇

课题 New Standard English Book Four Module 1,Unit 2 It’s raining

　教学模式 任务型教学模式 (Task-based Approach )

　年级 Grade 2

　教学用具 电脑、录音机、卡片

　教学用时 一课时

　设计模式 教师：创设情景――激发兴趣――组织活动――指定目标

　学生：交流探究――合作活动――锻炼能力――升华习惯

　教

　材

　分

　析 学生已学完了全部字母，一些简单的单词和日常用语，为学生提供“字母-单词”的复习游戏素材，巩固已学到的知识从而引出新课　It’s raining是新标准英语第一模块第二单元的内容，本单元是围绕天气状况为题材展开的。在日常生活中，“天气”与我们密切相关，如何问答天气便是本单元所要学习的交际用语，是教学大纲要求掌握的重要语言功能项目之一。

　学

　生

　分

　析 本节课授课的对象是小学二年级的学生，初学英语的孩子对语言运用意识不强，设计一些简单的句子进行提问，激发学生对英语学习的兴趣。同时学生的认知水平比较好，能读出所学词语，具有较强的可塑性。

　设

　计

　理

　念 英语课程的教育理念中指出“要面向全体学生、关注学生的情感，营造宽松民主和谐的教学氛围，倡导任务型的教学途径。本节课就是根据这些理念进行设计的，以培养兴趣为前提，让学生把所学的知识运用到实践当中，让学生通过感知、体验、实践以及合作探究来实现学习目标。

　教

　学

　目

　标

　(一)知识目标： 1 以游戏的方式检验学生对26个字母的掌握情况，要求能听懂及正确识别。

　2 词汇: hot, cold, raining, snowing, windy,

　sunny以及如何问答天气的交际用语

　3 争做小小天气预报员。

　4 学唱英文歌曲

　(二)能力目标：本节课通过课堂活动，完成了听、说、读、写、唱的技能训练，使学生通过感知、实践、合作

　完成任务，感受成功，提高语言实践运用能力。

　(三)德育目标：通过这节课让学生懂得要爱护我们周围的环境，爱护树木，从自我做起，保护地球美丽的家园。

　(四)情感目标：在学习中，我注意使用鼓励性的语言，帮助学生克服紧张的心理，提高自信心。

　教学重点 词汇: hot, cold, raining, snowing, windy, sunny以及如何问答天气的交际用语

　教学难点 对What’s the weather like的答语，It’s raining It’s snowing也可说成It’s rainy It’s snowy

　教

　学

　流

　程 一谈话引入

　1 铺垫，知识回忆

　想一想，到现在你学会了哪些英语知识说说看，比一比谁学到的多

　2 激趣，字母游戏：创设情境，发现问题

　大家学会的可真不少!今天，我们就应用所学会的一些字母做一个游戏，你们喜欢吗

　老师给每个同学发一张卡片，上面有一些字母，下面同学们仔细听，把老师读到的字母划掉，看看你发现了什么每个小组第一桌的同学到前边来做，看哪组分高。

　师读：C、D、I、J、K、M、N、Q、S、U、V、X、Y

　Now, tell me please What do you find

　生：单词flag, go, zoo, bag, pen

　师：OK! You are very clever

　完成的同学得一朵小红花。

　师：这里有一个单词同学们没有找到，那就是我们今天学习的weather

　( 游戏能为小学生的英语学习带来快乐，使枯燥、机械的句型操练变得生动，活泼，因此，在教学过程中，应恰当的把游戏引入课堂，寓教于乐。)

　二利用多媒体学习新单词

　1 练习生词的读音

　课前让学生查找与天气有关的单词，学生通过搜索资料提高搜索信息的能力，培养学生探究能力，然后进行六个单词的重点学习,在听完磁带后，找学生读单词，纠正他们的发音。

　( 利用电教多媒体能使课堂更加生动，直观，图文并茂，使学生能够在轻松愉快的气氛中学习。)

　2 交际英语

　运用What’ the weather like 就上的天气进行提问。

　( 英语要作为交际工具来教，也要作为交际工具来学，做到学用统一。)

　3 与句子相连接，学生走到微机前进行连接。

　三争做小小天气预报员

　就各地区的天气进行预报。

　( 兴趣是的老师，而兴趣来自好奇，来自体验，提供实践机会，让他们参与表演，这既符合儿童好动、表现欲强的年龄特点，同时也会进一步加强对所学知识的掌握。)

　四学唱歌曲

　1 运用肢体语言教学生词snoring, bumps his head,确信学生理解歌曲的意思。

　( 肢体语言，可使学生在语言和动作、表情间建立直接的联系，从而获得形象的感知，能收到良好的效果。)

　2 建立超连接，运用新标准动画光盘教唱歌曲，在演唱中配以相应的动作，然后小组间展开竞赛，看哪个小组唱得，为唱得的学生发小红花，并鼓励他们把新学的歌曲唱给爸爸妈妈听。)

　( 小学生性格天真活泼，特别喜欢唱歌，在演唱中配以相应的动作会更引起他们的参与和投入，在英语歌曲中学新词，既减轻了学生的心理负担，又能在轻松愉快的气氛中学到新知识。)

　五总结升华

　以沙尘暴为例对学生进行爱护周围环境的思想教育，让我们的天空更蓝。

　六课堂小结

　在活动中复习巩固了所学知识，掌握了如何问答天气，以及在愉快的气氛中学会了一首英文歌曲，增强了学英语的自信。

　七课后作业

　1 观察本周天气情况，进行预报。

　2 如果你想了解天气的更多知识，请同学们登陆wwwhongencom ,老师相信你一定会成为一名出色的天气预报员。

　八课后反思

　本节课在教学模式中采用任务型教学法，在授课过程中应用了游戏法，分组合作法、启发诱导法，演唱教学法。教学设计按照　老师：创设情景――激发兴趣――组织活动――指定目标　学生：交流探究――合作活动――锻炼能力――升华习惯，使全体同学在充分的活动中学到了新的知识，取得了较好的教学效果。

　九 板书设计

　It is raining

　Word list:

　Hot、cold、raining、snowing、windy、sunny

　Sentences：

　What is the weather like

　It is raining (snowing、rainy、snowy)

#二年级# 导语作文（composition）是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。 无 整理了小学二年级上册英语作文五篇，希望对你有帮助!

篇一：My Room

I have my own room It is big and nice There is a bed, a desk and a shelf The doll is on the bad The lamp is on the desk The books are on the shelf The trash bin is behind the door The clothes are in the closet There is a air-conditioner over the closet Look! There are many pictures on the wall I love my room very much

篇二：My Lovely Father

I have a busy father He works in a big office He has a big company

He is busy every day He has many thing to do He has no time to go home for lunch He gets home at 7:00 pm At home he does the housework He cooks nice dishes for mother and me

On weekends , he often goes to the park with me Sometimes he goes to swim with me ,too I like to stay with my father

He is a good father , he is also a happy business man

篇三：My New Teacher

My new teacher is science teacher He’s very strong He has a big mouth, two big ears, two big eyes and a not too big and not too small nose He often wears a black new shirt and brown pants, with two big shoes

My science teacher is very kind And he is very smart, isn’t he Today, we have science class We are very happy Because he is so funny Who is he He’s a Mr Zhou

篇四：My hometown

I am from ShenZhen In spring ,the weather is warm and wet I can play kite In summer, the weather is hot and wet I can swim in the swimming pool In the autumn, the weather is cool and dry I can play kite, too In the winter, the weather is cold and dry It never snow

How about you

篇五：My Pencil-box

I have a good friend Her name is Pencil-box She is a very beautiful girl Look! There is a picture on her face It’s a picture of flowers Her coat is blue and yellow There are some pencils, a pen, a ruler, a rubber and a tape in her stomach From Monday to Friday, I go to school with her When I want to copy or write the new words, I open her mouth and take out the pencil from her stomach She helps me a lot And I like her very much