三湘都市报1月12日报道以教学创新团队建设引领教师水平提升，注重校企合作开发优质特色教材，大力推进课程思政教育、1+X课程与证书融合、现代教育技术应用和项目化教学...《国家职业教育改革实施方案》颁布后，湖南工业职业技术学院制定下发了“三项教育改革”实施方案，通过一系列措施建设了一支高水平、高素质的教学团队。出版了一批特色鲜明的优秀教材，形成了一套行之有效的精准教学的教学方法，打造了一批优质高效的课堂，显著提高了教书育人的质量。
引进外部培训，多措并举，建设一支高水平、高素质的双师型教师队伍
为了提高教师的实践教学能力，学校采取了许多措施来建设一支高水平、高素质的双师型教师队伍。
学校继续落实教师企业实践要求，修订颁布了《教师企业实践管理办法》，先后选派64名专业骨干教师到中联重科、湖南华数智能科技有限公司、兰斯科技有限公司等企业实践。通过参与产品研发，攻克技术难题，建设1+X证书管理中心，教师掌握了新知识、新技能、新工艺、新方法在生产实践中的应用，不断探索和完善专业实践教学方案，改进教学方法，进一步提高了教师的实践教学能力。
为增强技术技能人才培养的针对性和适应性，学校积极推进校企双师型教师实践实训基地建设，新增基地5个，总数达到39个；数字化设计与智能制造项目、汽车制造与实验项目等2个项目被确立为教师技能传承省级创新平台。
通过逐年加强名师、大师等高层次人才的引进和培养，学校名师、大师队伍不断壮大。新增高层次人才9人，其中博士8人，高级职称1人，进一步充实了学校高层次人才队伍；聘请5名技能型硕士、2名兼职教授和7名企事业单位客座教授，进一步充实兼职教师队伍；共建校级及以上名师工作室13个，充分发挥名师工作室领导的专业引领作用，促进学校在培养优秀教师、人才培养模式改革、专业建设、社会服务、成果转化等方面更好更快发展。项目人才建设进一步完善，有6名国内访问学者作为湖南省高校青年骨干教师，智能制造名师工作室、龚艳丽名师工作室作为湖南省职业教育“双师型”名师工作室。
近年来，学校建立了2个国家级教育教学创新团队、1个国家级课程思政教学团队、4个湖南教学团队。团队12名成员先后获得“师德师风年湖南省身边好老师”、优秀学校教师、优秀共产党员等荣誉称号。主持国家级教学资源库1个、省级教学资源库2个，湖南省精品网络开放课程26门。组织团队教师积极参与“1+X”证书试点工作，主持制定了“1+X”证书五项职业技能等级标准。对接湖南中烟工业有限公司、中联重科股份有限公司、何山智能装备有限公司等企业，提供112项技术服务。团队成员先后获得湖南省高职专业教学能力大赛一等奖、全国高校教师教学创新大赛一等奖共18项，指导学生获得全国技能大赛45项、省级技能大赛51项。
面对教育改革，我们需要建设高质量的特色教材。
以学校教材改革为“三项教育改革”的抓手，以优质校本教材建设为突破口，形成了优化人才培养方案、建设课程、提高教师教学水平的机制。与中联重科、华中数控、博世汽车等行业龙头企业形成了课程共建、教材联合开发的合作机制。校企合作开发了50种校本教材和23种练习册式教材。与高等教育出版社、电子工业出版社、机械工业出版社等国家级出版社合作，在优化校本教材的基础上，新增《机械制图》、《新能源汽车技术》、《汽车焊接技术》、《汽车文化》、《职业核心素养》、《美育》等7本教材。，基于专业的教学资源和优秀的在线开放课程，已经出版。《机械制图习题集》成为全省学校乃至高职院校第一本活页AR新技术教材。这本教材彻底改变了传统的学习模式，迫使教师改革课堂教学方法，探究、讨论、参与、翻转、混合式教学成为教学常态。《数控编程与加工技术》、《网络工程规划与设计案例教程》被批准为国家“十三五”规划教材，《机械设计基础》等6本教材被评为湖南省优秀校本教材。
利用各种信息平台探索教学方法的创新。
依托国家汽车制造与装配技术专业教学资源库、数控技术专业教学资源库等信息化教学平台，学校不断深化信息化教学应用。
2021年，学校更新完善了50间智慧教室，新增110间智慧教室，配备交互式电子白板和纳米黑板。在课堂教学过程中，教师可以检索“云”图片、视频资源，实现云教学，构建支持泛优雅、移动学习方式的高质量网络教学环境。利用VR、AR、MR等技术，开发利用虚拟仿真实训资源，建立国家级、省级示范性职业教育虚拟仿真实训基地。学校利用智慧职教、超星等共享资源云平台，开设网络课程684门，采用课前预习、提问答疑、互动探究、课后测试、自动阅卷、数据分析、互动提问等混合教学方式，实现了基于课堂、实训室、网络的师生混合教学。
学校还修订了《学生学分管理办法》，明确学生应在学校的教学资源库或我院教师建设的优秀在线开放课程中注册学习，获得的学习成果可计算为课程的相关成绩，从制度层面推动了课程的线上线下混合教学，也充分利用了信息化教学资源。
注重教学质量，规范教学管理，打造优质课堂。
在不断推进项目教学、案例教学等教学方式改革的同时，学校重视加强课程教学的规范化管理。通过全方位的教师课程教学资格评审，对整个教学过程进行严格控制和常态化管理，使课程教学文件规范化，最终通过课程教学落实“三项教改”。
学校制定并下发了《思想政治教育课程建设工作方案》。结合不同的课程特点、思维方式和价值观，深入挖掘课程中的思想政治教育元素，将其有机地融入到课程目标设计、教材编选、教案课件编写等各个环节，贯穿于课堂教学、教学研讨、实践训练等各个教学环节，从而达到润物细无声、育人为本的效果。全校形成了人人思政、处处思政的良好教学氛围。学校每年组织两次教师教学能力竞赛和课程思政教学竞赛。思政课专职教师开展思政教学能力竞赛，专业教师开展课程思政竞赛。通过竞赛，涌现出一批优秀团队、优秀课程和思政教学优秀案例，起到了良好的引领作用。
学校“思想道德与法治”课程被确立为湖南省高校思政课“黄金课程”建设项目；获第三届湖南省高校思想政治理论教学展三等奖，思想政治教学满意率达96.8%。《汽车发动机组装与检测》课程教学团队获得全国职业院校教师教学能力竞赛一等奖，课程被确立为全国思政示范课程。
[责任编辑:陈]
【来源:三湘都市报】
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