关于科学的小魔术

介绍

科学是一门有趣的学科。由于小学生的年龄特点，他们非常活泼好动，求知欲很强，对外面的新鲜事物非常好奇。因此，在小学科学课堂教学中运用科学魔术实验，可以完美满足小学生的这些心理状态，让课堂教学更加顺利。

1应用科学魔术实验进行课堂指导

在小学课堂教学过程中，小学生很活泼，好奇心很强，很容易被外界的新鲜事物吸引。因此，在小学科学课堂教学过程中，教师可以将科学魔术实验引入课堂，营造适合科学魔术的场景，这将有效地吸引学生的注意力，使他们迅速安静下来。比如将“神秘字母”的科学魔力引入小学科学教学课堂。课堂教学前，老师用蘸了淀粉调制液的刷子在白纸上写几个字，然后把白纸晾干，这样白纸上就不会有痕迹了。课堂教学中，老师拿出白纸，然后告诉学生今天表演一个科学魔术，再把准备好的碘酒洒在白纸上，会让没有任何痕迹的白纸出现蓝黑字体。这样的变化会吸引学生的注意力，使他们非常兴奋，并立即引起他们对科学的兴趣。然后告诉学生，今天的教学内容与这个科学魔术有关，这会让学生上课集中注意力，让活泼好动的学生在课堂上认真听老师的教学讲解，提高学生的学习效率。因此，在小学科学教学中引入科学魔术，可以有效地激发小学生的学习兴趣，提高小学科学教学质量。

2将科学魔术实验运用到课堂教学中

随着我国教育的不断改革，在新课程标准的背景下，教师需要在教学过程中突出学生的主体地位，让学生在学习过程中不断探索、发现问题，进而解决所学问题。这样可以充分发挥学生的主观能动性，促进学生思维的培养。对于小学生来说，理解能力还不成熟，看问题很片面。他们需要老师给予及时的指导，但在指导的过程中却无法抑制学生的主动思维。因此，在课堂教学过程中，可以将学生分组进行科学魔术实验，让每个学生都参与到科学魔术实验中来，可以让他们体会到魔术的魅力，进一步提高他们学习科学的积极性。学生在自己做科学魔术实验时，难免会遇到一些问题，需要教师时刻关注，及时给予指导，培养学生的思维能力。让学生在老师的指导下不断提高自己的科学魔术实验。

魔法实验成功完成后，学生心中会有一种满足感和成就感，使他们在后续的学习过程中变得更加积极。而且分组进行科学魔术实验，可以有效培养学生的观察能力和思维能力，既能锻炼每个学生的实际操作能力，又能学到新东西，满足学生的好奇心。在这个过程中，学生可以充分体会科学的魅力，领悟科学思想。在这样良好的学习氛围中，学生的思维方式可以潜移默化地改变，科学素养也可以逐步培养。

3.课后安排科学魔术实验作为作业。

教师在课堂上进行了科学魔术实验后，为了使学生更好地巩固课堂上所学的每一个知识点，可以在课后布置科学魔术实验的作业。一般的科学魔术是利用生活中的特殊现象或者应用课堂上学到的知识。因此，课后布置科学魔术作为作业，可以让学生在课后完成科学魔术实验时，了解生活中的一些特殊现象或巩固课堂上学到的知识，也可以极大地满足小学生的好奇心。而且在小学科学教学的课程标准中，把解释生活中的现象作为教学理念和目标。将科学魔术实验布置为作业也是实现小学科学课程教学标准的重要途径。同时，在小学生看来，这些魔术很神奇。学生可以在课堂上学到的魔术之后，为父母表演，在这个过程中，体验成为魔术师的成就感。这也将使小学生能够与父母互动，培养父母与孩子的关系，促进家庭成员之间更和谐的关系。

4结束语

总之，在小学科学教学中运用科学魔术的方法可以充分调动学生的学习积极性，是一种非常高效的教学方法。对于每一个小学生来说，都能充分满足学生的好奇心。在课堂学习时，学生可以将这些好奇心转化为学习动力，培养动手能力，进一步培养综合素质。