幼儿园科学领域实验操作教案

分类

分类是将具有相似特征的事物分组的科学方法。将事物分类后，它们之间的关系会变得更加清晰。

儿童分类的特点

它可以根据事物的表面和简单特征进行分类，根据事物的内部特征进行分类，抽象出事物的各种属性或特征来进行分类，是儿童常用的分类方法。

顺序排列法顺序排列法是将一些事物按照某种属性进行排列，如事物的大小、轻重、形状、顺序等。比如老师把孩子从最高到最低的高度排列。顺序排列法比较简单，孩子一般不会有什么理解上的困难，但是有一点要特别注意，就是划分的属性要有一个统一的标准。法定集法是根据一个或几个相似的特征对事物进行分类。这种分类方法可以从小班开始训练。儿童用“集合法”分类时，一开始总是注意事物的外在相似性，比如形状。颜色、重量等。结对分组法，让孩子学会结对训练的技巧。孩子可以“求同存异”，认识相似的物品，帮助孩子建立一定的逻辑思维关系。使用逻辑相关内容的卡片，如母鸡和鸡蛋、冰糕和冰箱、奶牛和牛奶、玉米粒和爆米花。大家一定明白，这几项有一定的逻辑关系，但是从外面看起来很不一样。刚开始，卡片的内容需要孩子的认知，可以直接给孩子讲解。比如“谁下的蛋？”“冰糕在哪里？”“爆米花是什么做的？”诸如此类，并协助幼儿“配对”。通过大量这样的逻辑思维“配对”练习，孩子会慢慢独立思考这种“配对”的原理。让孩子学习如何混合不同颜色和大小的小球，如大红球、大黄球、小红球和小黄球，并让孩子区分。有时候孩子有自己的分裂标准，也不一定按照老师的想法去做。比如有时候按颜色分，还没分完就改成了大小，分类结果比较混乱。这时候老师可以教幼儿如何按照统一的标准进行分类。培养孩子的分类能力。

利用日常生活中的各种机会，引导幼儿发现事物的共同特征，培养抽象概括能力，根据幼儿不同的年龄特点，开展适当的收集和分类教学活动。老师提供可从多个维度感知的操作性素材，引导孩子分类学习。

幼儿园六淀粉捉迷藏科学实验案例

[活动目标]

观察化学魔术，激发探索兴趣和积极尝试的欲望。了解淀粉遇碘会变蓝的现象，初步了解生活中哪些食物含有淀粉。在科学游戏中尝试用多种感官感知科学现象，你会用文字表达你的探索成果。[活动准备]

有一些土豆、馒头、玉米等含淀粉的物质，也有一些黄瓜、萝卜等不含淀粉的物质。小喷壶，碘酒，清水，透明杯盘。预先准备好的食物图片:教室里用米汤画的演示图，配一些白纸。总结和推广活动

有些食物会变色，有些不会。这里还有一个小秘密！所有变色的食物都含有一种叫做“淀粉”的东西。淀粉和碘是一对有趣的朋友。在一起，他们会有奇妙的变化。在我们的生活中，有很多这样的小谜团。孩子回家猜测验证家里哪些食物含有淀粉。

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