学生开展实验操作的目地是培养其研究能力、观察能力和动手能力

当前，创新、创业、创造能力已经成为中等职业学校培养学生的新动能，产教融合也成为中等职业教育改革的有效途径。但是，中等职业学校仍然存在着人才培养质量不高、结构不均衡等问题。因此，中等职业学校应创新人才培养体系，转变教学理念，实施产教融合，进而培养具有创新、创业、创造能力的人才，更好地促进社会经济发展。

1中等职业学校创新创业人才培养中存在的问题

中等职业学校是高等教育的组成部分之一。随着经济的快速发展和对人才需求的不断增加，近年来中等职业学校取得了稳定发展。但是，由于经费、地理位置等因素的影响，中等职业学校发展的质量和效益仍存在差异。目前，中等职业学校发展不平衡仍然影响着教育的发展。在新时代的发展进程中，培养创新型、创业型和创造型人才已成为中等职业学校教育的使命，但中等职业学校存在着教学水平和质量等问题。为了分析中等职业学校在培养创新型、创业型、创造型人才方面面临的问题，有必要从多个方面进行阐述。

1.1学校理念

中等职业学校把办学理念作为发展的灵魂，把以学生为本作为中等职业教育理念的核心。因此，中等职业学校需要适应时代发展，以学生为中心，不断提升教育理念。中等职业学校改革应以创新、创业和创造教育为突破口，培养新型创造人才。而中等职业学校没有贯彻以人为本的理念，在产教融合的背景下，没有实现人才培养的协同。中等职业学校还是以批量培养人才为主。

1.2教学体系

中等职业学校的工作是以教学为基础的，教学也是培养人才的有效途径。随着大数据和云计算的快速发展，传统的教学方法和模式受到冲击。因此，中等职业学校需要密切关注新时代的教学改革。在此背景下，教育工作者提出了智能教学，智能教学推动了教学改革的速度，使教学改革走向多元化、开放性和互动性。中等职业学校师资力量有限，教学目标和内容仍未有效整合，传授知识仍是主要任务。中等职业学校的课程体系以传统教学为主，忽视创新实践课程的重要性，导致教学与科研相分离。

2产教融合模式下培养创新型、创业型和创造型人才的重要性

科技创新和企业家精神可以促进中国的经济增长，并为其注入活力。目前，中国经济正处于转型时期。只有培养创新和创造型人才，中国的经济地位才能稳固，中国才能在世界竞争中占据一席之地。调整经济和产业结构，让员工改变工作内容和方式。部分就业人员就业困难，长期来看会阻碍中国经济发展的安全。因此，中等职业学校应响应国家号召，合理实施创新、创业、创造战略，积极培养全新的人才，以适应社会经济发展的需要。中等职业学校要根据当地区域经济和企业需求培养人才，与产教融合密切相关。

只有教育和产业的联合服务，才能确保中等职业学校成为培养创新、创业和创造人才的基地。中等职业学校和企业在实施产教融合时，要以国家政策为支撑，根据产业发展实施协调合作。根据区域发展，明确中等职业学校的目标。中等职业学校要根据当地企业发展和人才需求设置专业，确保培养的创新创业人才能够满足社会发展需要。企业还可以为中职学生提供就业机会，让学生通过实践将实践与理论有效结合，调动学生的学习积极性，增强学生对知识的理解能力，从而更好地提升学生的学习专业性，培养创新创造型人才。

产教融合模式下中职学校创新创业创新人才培养的相关策略

以产教融合为背景，培养中职学生成为创新型、创业型、创造型人才具有现实价值。校企合作可以提高人才培养质量，实现校企合作的平台共建和资源共享。

3.1建立科学课程体系

中等职业学校首先要对学生的学习能力和理解能力进行综合评价，然后制定相应的管理策略，比如根据某个数据对学生进行学习训练和拓展练习，让学生进行各个阶段的教学计划。在教学核心目标不变的基础上，学生能够及时获取理论知识，并应用于实践。学生对专业技能的操作需要在掌握知识的基础上循序渐进，从而突出产教融合。

3.2重视实验操作

学生实验操作的目的是培养学生的研究能力、观察能力和实践能力。在训练时，教师可以将实验分为三个过程，即理论训练、实验训练和综合实验。考核实践成绩时，要相互衔接，在各个环节对考核不合格的学生进行督促，保证学生加深理论知识，提高实际操作能力，使其能够熟练地转化实际操作和理论知识。

3.3建设开放的实训基地

中等职业学校需要根据学生专业建设开放式实训基地，避免学生因为课程问题和时间问题无法进行动手操作。学生还可以在实训基地学习相关专业知识，建设实训基地，聘请企业专业人士作为实训老师指导学生学习。只有校企合作，产教融合才能发挥最大的意义，从而更好地培养创新创业人才。

3.4校企合作

中等职业学校需要积极与企业合作，举办更多与创新创业相关的活动，学生积极参与，从而获得社会的关注，让中等职业学校的学生获得创新创业的平台，调动他们的创业热情。如果学生能够获得参与活动的机会，他们将提高自己的社交能力、沟通能力和学习能力。同时，他们也宣传了产教融合的重要性，为中职学校培养创新创业人才提供了保障。

4结束语

综上所述，中等职业学校以产教融合模式为背景培养新世纪人才，使其具备创新、创业、创造的能力。一方面可以提高自己的专业能力，另一方面也可以完成自己计划的目标。实施产教融合模式，培养学生的创新、创业和创造力，可以为社会输送更多的高素质人才，改善严峻的就业形势，促进国民经济的稳定发展。