教研室学科建设

教研组是学校实施教学管理和开展教学活动的业务组织，是教学研究共同体，是实施校本研修制度的基层组织。它具有研究、指导、培训、服务和管理的功能。

课题组的工作状况直接影响到实施学科教育教学目标的整体水平。为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和省教育厅、市教育局等文件精神，推进校本研修，加强学校教研组建设，规范教研组活动，促进教研组有序运行，制定本办法。

一、教研组设置原则

教研组应本着有利于教学和开展教学研究的原则组建。一般同一学科有3名以上教师的，应成立教研组。学校管理人员根据代课、包教研组的情况编入相应的教研组。

二。教研组工作内容

第一，组织业务学习。不断提高对新课程的认识，更新教学观念，探索教学规律，运用新课程和教学理论分析总结教学实践中的问题和经验，拓宽知识视野，丰富文化底蕴。

二是落实教学管理规范。国家严格执行课程计划，根据学科《课程标准》和教学实践，制定并实施本群体的教研工作计划；明确课程的性质、基本思路和设计思路；了解本学科的课程目标；落实本学科的教学目标和建议；重视借鉴老师的教学用书进行课堂教学。

三是开展教学交流和研讨。突出“四学”:即研究学生、教材教法、课堂教学、研究阶段质量。每学期集体备课不少于5次。每学期至少举办2次课堂教学研讨等活动。

四是开展调查研究。加强考试评价研究，每学期至少有一次教学研究报告。充分利用本学科的课程资源和教师的专业特长，组织学生开展多种形式的社会实践活动、研究性学习活动和兴趣小组活动。

第五，重视师资培训。实施青年教师“导师制”，缩短青年教师成长周期。

六是建设教研组文化。让教师以舒适的心情从事教研，形成“教研为我，我为教研”的团队精神。

第七，加强文件建设。注重各种教研活动的记录和各种文本、档案的积累和整理。

八是追求专业成就。积极参与国家、省、市、县、区级课题研究，积极承担各级各类公开课等。，参加“一个老师，一个优秀班，一个班一个老师”等评选活动。，并承担省市“国培计划”、“名师大篷车”等指导实践教师、送教师下乡任务。

第三，教研活动的刚性要求

1.完善教研组工作制度。并明确教研组活动要求和教研组组长的职责，进一步建立健全教研组业务学习制度、教研组组长例会制度、领导保证制度、教研组组长选拔任用制度、教研组活动评价制度。

第二，要定期开展教研活动。设置时间、地点、主题、流程“四定”。教学组原则上每周开展一次教研活动，每次不少于1课时；中心教研组每月开展一次活动，每次不少于2课时；大学中心教研组每月开展一次活动，每次不少于3课时。

第三，充分依托现代信息技术开展远程教研、错时教研、网上教研等。促进资源共享、互动交流和相互学习。每年各教研组经过学校管理员批准后，登录XX教研平台，也就是XX的教育云平台，然后依次点击教研平台、教研活动、创建活动，创建并开展学科网的教研活动至少两次。省市级教学名师、学科带头人每学年在“XX教研平台”创建教研活动不少于3次，省市级教学能手每学年不少于2次，创建优秀网上教研活动范例。

应选择四个星级教研组。根据《XX市星级教研组评定表》，通过学校自评、县区初审、市级审核等程序，评选表彰“XX市优秀教研组”和“优秀教研组组长”。

五是要实施考核评价。学校要建立评价体系和激励机制，加强检查督导评估，及时总结推广成功经验和先进典型，及时发现和解决存在的问题。

四。教研组的管理与保障

一是要高度重视，加强领导。学校教务处负责管理和指导学校学科教研组的工作。教师参加教研小组活动是校本研修课时的重要依据之一。

第二，要重视教研组长的选拔、指导和培养。优先选派教研组长参观学习、观摩讨论，掌握教学研究和教学管理的基本方法。

第三，要落实经费和设备支持。学校应为每个教研组订阅至少两种本学科专业报刊，配备必要的工具书和信息技术设备等。