《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》近日印发，明确2023年前将实验操作纳入初中学业水平考试，考试成绩纳入高中招生录取依据。《实验教学意见》指出，要完善实验教学体系。教育部制定中小学实验教学基本目录和操作指南；省级教育行政部门按学科制定实验教学基本规范；学校要开设全部实验课程，组织基础实验和拓展实验。
定期举办全国中小学生实验教学技能竞赛。
有必要创新实验教学方法。文件要求，各地要丰富实验教学的实施形式，综合运用观察、观摩、模拟、体验、设计、编程、生产、加工、养殖、种植、参观、考察等多种方法。促进传统实验教学与现代新兴科学技术的有机结合，有效增强实验教学的趣味性和吸引力，提高实验教学的质量和效果。在实验教学中，要遵循学科特点，积极推动学生开展研究型、任务型、项目型、问题型、合作型学习，广泛利用社会资源，积极开展科学实验活动，定期举办全国中小学生实验教学技能竞赛。
《实验教学意见》也明确，学校将实验教学纳入教学管理规定，分年级、分学科制定切实可行的实验教学计划。
2022年前完成教师实验教学能力轮训。
同时，要提高教师的实验教学能力。各地要对相关学科教师现有实验教学能力进行分析研判，制定有针对性的培训计划，纳入教师培训体系，纳入“国培计划”和“省培计划”，确保到2022年所有教师的实验教学能力都能得到轮训。各地要将实验教学能力纳入相关学科教师资格考试和教师招聘必备素质考试。
各地要提供相应的资金保障。
在保障实验教学条件方面，文件要求各地各校按照标准和实际需要建设实验教学场所，支持探索建设学科功能教室、综合实验室、创新实验室、教育创客空室等。，并鼓励对普通教室进行多功能技术改造，构建复合型综合实验教学环境。保质保量配置和更新教学仪器设备。文件还提出，各地要对实验室建设和管理、设备维护、仪器和实验材料的更新和补充、教师和实验室管理人员的培训和培养、活动等提供经费支持。在改善义务教育薄弱环节和增强能力项目中，应根据需要安排相应的经费用于实验室建设和其他实验教学条件。学校应从生均公用经费中安排相应的经费实施实验教学。要加大对农村、民族地区、贫困地区实验教学的财政支持。
考试成绩作为高中招生录取依据。
《实验教学意见》强调，要加强监督、考核和评价。将实验教学情况纳入教育质量评估和监控体系。将学生实验操作能力纳入综合素质评价。2023年前，实验操作纳入初中学业水平考试，考试成绩作为高中招生录取依据。有条件的地区可将理化生实验操作纳入普通高中学业水平省级统考。各级教育督导部门要将中小学实验教学纳入对地方政府教育职责督导评估的重要内容，加强督导结果的应用。
免责声明：本平台仅供信息发布交流之途，请谨慎判断信息真伪。如遇虚假诈骗信息，请立即举报
举报
