中国教科院朝阳实验学校圆满完成综合实践活动特色学校课程研讨会

中国教育科学院朝阳实验学校圆满完成北京市中小学综合实践活动观摩研讨会。

探索非遗文化

改变学习方式

2021年6月4日，中国教育科学研究院朝阳实验学校在北京主办了以“探索非物质文化，改变学习方式”为主题的中小学综合实践活动特色学校课程观摩研讨会。活动由北京市教育学会中小学综合实践活动专业委员会主办，北京市朝阳区教研中心协办。

陶、许、、、、于、张、、白东和、徐军、、王欣、马丽英、郭春玲、宋世春、王玉国，北京教育学院、中小学研究会、基础教研教研室、北京教育学院教研室、中国教育科学研究院朝阳区教研中心等部门的专家。朝阳区综合实践活动课程负责人及骨干教师80余人参加会议，北京市综合实践活动课教师在线参会。校级领导、年级主任等干部参加了会议。中小学师生展示课程。学校分管副校长王跃主持开班仪式，课程研究院副院长刘江主持研讨会。

主管部门王跃副总裁为本次活动致开幕词。

课程研究院副院长刘江副院长主持了研讨会。

本次课程观摩研讨会主要分为“非遗文化长廊”成果展示、非遗主题综合实践活动展示、非遗文化体验、主题报告和专家点评五个环节。

链接一

“非遗文化长廊”成果展

第一个环节是“非遗文化长廊”成果展示。在学校领导的陪同下，专家老师们参观了学校的“非遗文化长廊”。长廊的一侧有全体学生制作的非遗艺术作品，包括剪纸、青花瓷、景泰蓝、荣宝斋、男妓、篆刻、书法、京剧脸谱、风筝等项目，给人以强烈的视觉冲击和形式美感。此外，五年级班主任带领学生展示了其他非遗项目，不仅有静态的泥塑、国画、造纸、香道、簪花、毛猴等项目，还有动态的皮影戏、编绳、古筝、围棋、风车等项目。接着，专家和老师们来到校园，观看了学生们的非遗表演。学校七年级、五年级、一年级的学生依次表演了抖空竹、花棍、鼓。最后，在歌曲《共产主义少年团》的引导下，同学们整齐快速地摆出“七一”和“一百”的姿势，为即将到来的中国共产党成立一百周年送上祝福。

与会专家和教师参观了非遗画廊。

学生剪纸展示

学生用石画拼出中国心。

学生熏香展示

向参与的老师讲解非遗项目。

七年级学生表演抖空竹。

五年级学生表演花棍。

一年级学生表演架子鼓。

学生们用“100”字队形为中国共产党成立一百周年送上祝福。

链接2

无主题综合实践活动课程展示

第二部分，非遗主题综合实践活动展。18位讲师围绕“非遗”主题，呈现了一系列精彩纷呈的综合实践活动。现场教学分为主会场和分会场。主会场设两个综合实践活动课，每个分会场展示语文、数学、英语、音乐、体育、科学、地理、信息技术、历史、物理等10个学科。课堂上，学生在老师的指导下，通过调查研究、设计制作、问题解决、专业体验等多种形式，进行了一次非遗探究之旅。学生积极参与问题讨论和成果分享，反思自己在非遗探究学习过程中的表现，提高了综合实践能力，坚定了对非遗文化的热爱。

第一课

周剑老师教五年级综合实践活动课“追求·体验·感悟”

王雪老师教五年级语文综合实践活动课“非物质文化遗产博物馆里的小讲解员”

刘江老师教八年级数学综合实践活动课《北京非物质文化遗产认识调查研究》

王小鹰老师教八年级英语综合实践活动课“京剧脸谱探索”

徐小金老师教五年级综合音乐实践活动课《打京剧》

王志敏老师教七年级综合体育实践活动课《竹舞与京韵的传承》

张爽老师教四年级科学综合实践活动课“走近智化寺京乐——设计我们的小乐器模型”

马驰原老师为六年级学生教授探索太极，这是一门综合英语实践活动课。

王茜老师，教七年级地理综合实践活动课，绘制北京非物质文化遗产示意图——为非物质文化遗产代言，展示图片，推荐珍品。

第二课

金小龙老师教七年级综合实践活动课“二十四节气的阳光观测”

张彦军老师，教八年级语文综合实践活动课“传承宣传，你我——我的语文生活”

易永琪老师教六年级数学综合实践活动课“北京非物质文化遗产三日游”

陈月尊老师，教七年级英语综合实践活动课，一出戏，一碗茶，一腔充满北京韵味——老舍茶馆的京味文化。

杜老师，教七年级历史综合实践活动课“北京市非物质文化遗产申报专业体验”

章昊老师教四年级体育综合实践活动课“铁环转文化的故事”

赵淼老师教四年级美术综合实践活动课《泥塑男妓感恩》

石亚楠教七年级物理综合实践活动课“探索回声的用途”

李朗教六年级信息技术综合实践活动课“寻找探访非物质文化记录的足迹——剪辑视频”

中国教育科学院朝阳实验学校五年级主任王雪

在课堂教学中，我们改变了学生的学习方式。比如综合实践学习课程，在非遗学习的过程中，我们从价值认同、责任担当、问题解决、创意物化等方面提高了学生的非遗意识和能力。

链接三

非文化体验

第三个环节是非物质文化体验。学生带领专家走进“非物质文化遗产博物馆”体验。“非物质文化遗产博物馆”设有九个非物质文化遗产展区，分别是赖宝、诵经、脸书戏剧、皮影戏、油纸伞、旗袍、剪纸、编绳、秧歌等展区。进入“博物馆”后，学生邀请专家进行沉浸式文化体验，并参与最佳展区的评选。然后，展区将展示非遗成果。非遗体验环节将综合实践活动课程与学校原创教育剧《非遗博物馆奇妙夜》相结合。通过沉浸式表演的形式，带领学生领略非遗文化，感受非遗精神，探索非遗传承，赞美非遗习俗，从而获得精彩的“非遗博物馆”体验。

展示非文化戏剧成就的海报

五年级学生蒋欣睿作为“博物馆馆长”，带领嘉宾走进戏剧成果展示非遗博物馆的精彩之夜。

博物馆馆长蒋新瑞向参观博物馆的客人介绍博物馆里的非物质物品。

“非物质文化遗产博物馆奇妙夜”成果展示与体验

脸书戏剧成就的展示与体验

皮影戏成就的展示与体验

油纸伞成果展示与体验

旗袍的成就展示与体验

秧歌成果展示与体验

剪纸成就展示与体验

绳索编织成果展示与体验

“非物质文化遗产博物馆奇妙夜”学生表演

舒莱宝演出

背诵表演

脸书戏剧表演

皮影戏

油纸伞表演

旗袍表演

剪纸成就展示

秧歌表演

丁张宗为，中国教育科学院朝阳实验学校八年级一班

作为一名中学生，我主张中学生应该更多地了解和体验非物质文化。就像我们学校今天的课程，其实是我们体验和了解非物质文化的好机会。在生活中，我们也可以通过网络了解非物质文化。

赵，中国教育科学院朝阳实验学校五年级七班学生

在学习非遗课程的过程中，我真切地感受到了中国文化的博大精深，了解到了更多的非遗项目。通过亲身参与，不仅开阔了我的视野，也提升了我对非物质文化遗产的兴趣。

链接4

校长就这门课程做了一次演讲。

第四环节，校长刘铭诚作了《让综合实践活动课程更有生命力》的课程报告。他从建设背景、发展历程、总体设计、实施、评价、实施效果、实施特色等七个方面对学校综合实践课程建设情况进行了汇报。

校长刘明成作了“让综合实践活动课程更有生命力”的专题报告

链接5

专家评论

最后，在专家点评环节，北京市教科院副研究员、北京市教育学会中小学综合实践活动专业委员会主任委员刘玲充分肯定了此次活动带来的精彩体验，并表示只有充分发挥综合实践活动本身作为实践学习的张力，才能在今天更具活力。她认为，中国教育科学研究院朝阳实验学校已经具备了北京市评选综合实践活动特色学校的基本条件，宣布中国教育科学研究院朝阳实验学校为北京市中小学综合实践活动特色学校，并为学校颁发了奖牌。

北京教育学会中小学综合实践活动研究会会长刘玲做了点评。

北京市教育学会中小学综合实践活动研究会会长刘玲为学校颁发了北京市综合实践活动实施特色学校奖牌。

北京教育学会中小学综合实践活动研究会名誉会长陶教授作总结发言。他充分肯定了此次活动的意义以及学校在培养学生核心素养方面取得的显著成绩。他认为非遗是永恒的教育。本次活动将非遗有效融入综合实践活动课程，展现了非遗文化的生命力和学生对非遗文化的表达与传承。学生的综合实践能力和文化自信得到了充分体现。

北京教育学会中小学综合实践活动研究会名誉会长陶教授作总结发言。

最后，学校刘江副校长表示，学校将以此为契机，把综合实践活动课程放在更加突出的位置，加强综合实践活动课程的整体设计、精心组织和有效实施，扎实推进综合实践活动课程的开发和教学，让更多的学生在丰富多彩的活动中快乐成长。

中国教育科学院朝阳实验学校校长刘明成

综合实践课是国家课程体系规定的必修课。开设综合实践课的目的是培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力以及创新实践能力。今天，我们在学校以知识和实践为载体，培养学生形成正确的思维观、价值观和思维方式，提高学生的思维能力和道德品质。这是为学生的终身发展奠定基础，这是培养有德之人，这是我们课程的价值所在。