南通市小学科学情境教学专题研究活动在如东县实验小学成功举行

2020年12月22日，南通小学科学情境教学专题研讨会在如东实验小学举行。

本次研讨会研究了李吉林独创的情境教育理论在小学科学新教材教学中的应用，促进了科学教师的专业成长。南通市教育科学研究院小学科学研究员陈友志、如东教师发展中心培训部主任张启建、科学研究员史伟新、南通市各市县小学科学中心负责人、科学教师等100余人参加了研讨会。

活动在如东实验小学陆小飞剧场举行。首先，展示了五节研究课。如东实验小学的高教像工程师，如东县洋口镇新林小学的张旭教声代，南通市唐闸小学的教传声，通州湾三余小学的石教认识固体，海安任桥小学的李教认识工具。课堂气氛活跃，高潮迭起。五位老师创设适当的问题情境，提供丰富的结构化材料，带领学生在探究中体验，在体验中探索。让学生科学地思考问题，引导学生科学地做，有计划地做，努力让学生体验到探究学习的全过程，在诸多体验中体会到科学探究的乐趣和意义。之后，南通市理科优秀班评一等奖老师进行了分班点评。

通州教师发展中心科研人员刘健应邀作了《情境创设在科学教学中的应用》的讲座。他首先梳理了概念，讲了情境与教学情境的关系，然后介绍了创设情境的途径和方法。本文从实验入口、多媒体入口、游戏入口、问题入口、故事入口等方面论述了创设情境的方法。重点介绍了问题进入的方法:创设古诗词、故事等情境；在实验中创设有趣的问题情境；运用现代教育技术创设问题情境；根据具体情况生成问题情境；通过表演创造情境。

活动最后，南通市教育科学研究院小学科学研究员陈友志对五位老师的课进行了点评，并做了总结发言。他对理科教师提出了期望:教师要多磨课，多反思；教师应该在课堂上，体验教师和学生的角色。